宁波市区学龄前儿童智商分离的调查

智商分离易造成儿童学业不良[1 ] ,为了解宁波市区学龄前儿童智商分离的状况及影响因素 ,本文对此进行了初步调查。对象　从儿童体检卡号中由电脑随机抽取宁波市区学龄前儿童 2 80名 ,对其及其父母进行了调查 ,资料齐全的2 71名 ,其中男 14 5名 ,女 12 6名 ,年龄( 5 41± 1 15 )。智商分离判断标准 :语言智商 (VIQ ) >操作智商 (PIQ )或PIQ >VIQ[2 ] 15以上者为智商分离。方法　 1、采用龚耀先等修订的中国韦氏幼儿智力量表[3] 　及韦氏成人智力量表[4 ] 对儿童和母亲进行智力测定。2、由儿童家长填写自编的家庭一般情况表 ,包括母亲…     

家庭教育指数量表的编制及与儿童智商的相关性研究

根据我国的家庭教育情况，按胎教、早教和学龄期教育３个部分设计了家庭教育指数量表，并做了标准化工作。同时采用该量表作了家庭教育指数的调查，以及家庭教育指数与儿童智商的相关性研究。结果证明，家庭教育指数与儿童的智商密切相关。     

受孕期父母生物钟对其子女智商的影响

为探讨生物钟指导优生的可行性,本文回顾性地调查了71对夫妇受孕时生物钟运行情况,并预测出所生子女智商,再将此智商与韦氏儿童智商测试进行对比分析,结果,生物钟预测智商与韦氏儿童智商优、中、差的符合率为80.3％,经卡方检验两种测试无明显差异（P>0.25～0.1）,由此表明:受孕期父母生物钟对预测子女智能高低具有一定价值。且可在年轻夫妇预受孕年,检测出夫妇双方生物钟运行情况,指导她们在生物钟运行高潮期怀孕,以便生出聪明、健康、优良的孩子。     

父母确定性与儿童发展

父母确定性(parental certainty)是指父母确定自己为后代的生物学父母。基因型与表现型的一致性是父亲间接判断类似性获得确定性的理论依据,社会镜面效应使父亲确定性获得具有了依据[1-3]。父母确定性通过父母类似性获得,儿童类似于父亲的身体线索(如面部、体味等),可以用来间接推断父亲相似性。从本质上来看,父母确定性是父母对亲属关系的确认,确定亲属关系可以确保父母投资利于儿童的生存与生育[4-6]。现有研究发现父亲自感是否生物学父亲是影响父亲投资的一个重要依据。父亲类似性可以作为父亲确定自己的基因是否得到表达的重要依据。母…     

父母教养方式对小学学业不良儿童孤独感的影响

目的:探讨父母教养方式对学业不良儿童孤独感的影响,为学业不良儿童孤独感干预提供心理学依据.方法:运用父母教养方式评价量表(EMBU)和儿童孤独量表,以北京市四所普通小学四到六年级1276名小学生中筛查出的144名学业不良儿童为被试进行团体测查,采用一般线性回归和分位回归进行统计分析.结果:(1)线性回归中母亲的温暖理解的估计系数为-0.1115,父母惩罚严厉的估计系数分别为0.3802,0.5158;(2)在分位回归中,惩罚严厉的估计系数,随着分位回归数从0.5到0.9,有增加的趋势;(3)整体上线性回归结果显示父亲的拒绝否认和过分干涉的估计系数分别为0.1303,-0.2897,对孤独感没有显著影响,但在分位回归中,父亲的拒绝否认和过分干涉在中低分位点处估计系数为(0.8142,0.2588)和(-0.3334,-0.4885),对孤独感有显著影响.结论:学业不良儿童孤独感与父母教养方式有关,其中父母的温暖理解、惩罚严厉为主要影响因素.对于孤独感体验强烈的学业不良儿童,惩罚严厉对其孤独感影响尤其显著,父母更应慎重使用惩罚严厉的教养方式.父亲的拒绝否认和过分干涉对学业不良儿童孤独感的影响作用需要进一步更细致的研究.     

精神分裂症儿童的父母养育方式与家庭动力学特征

目的:探讨精神分裂症儿童父母养育方式与家庭动力学特征的关系,为探索如何通过改善养育方式促进家庭动力学特征良性互动提供依据.方法:选取符合中国精神障碍分类方案与诊断标准第3版(CCMD-3)相应的诊断标准的精神分裂症儿童84例,选取性别、年龄匹配的正常儿童84例.对两组儿童采用系统家庭动力学自评问卷(SSFD)评定家庭动力学特征的4个维度,用父母养育方式评价量表(EMBU)评定父母养育方式11个因子.结果:精神分裂症组的SSFD家庭气氛[(26.1 ±7.3) vs.(22.5±6.9),P＜0.01)]、系统逻辑维度[(16.9 ±4.6) vs.(15.1±3.5),P＜0.05]得分高于正常对照组,EMBU的母亲情感温暖因子得分低于正常对照组[(53.3±10.6)vs.(56.6±9.6),P＜0.05],父亲偏爱被试因子得分高于正常组[(12.1±2.8)vs.(10.9±3.3),P＜0.01].多元线性回归分析显示,EMBU中父母情感温暖和理解因子与SSFD中家庭气氛(β=-0.23、-0.28)、个性化(β=-0.26、-0.20)、疾病观念(β=-0.09、-0.09)得分均呈负相关(均P＜0.05),EMBU中父亲过分干涉得分与SSFD中个性化得分呈正相关(β=0.46,P＜0.01),母亲过分干涉、过度保护得分与SSFD中个性化、系统逻辑得分呈正相关(β=0.28、0.18,均P＜0.05);EMBU中母亲拒绝、否认因子与SSFD中家庭气氛维度呈正相关(β=0.52,P＜0.01).结论:精神分裂症儿童的家庭动力学特征和父母养育方式与正常儿童存在差异,父母低情感温暖和理解或过分干涉、过度保护、拒绝否认的养育方式可能与家庭动力学不良的互动模式相关.     

儿童气质与学习成绩的关系

目的：探讨儿童气质与学习成绩的关系。方法：采用NYLS3－7岁儿童气质问卷对小学一年级437名学生进行气质评定，与学生学业成绩进行多元逐步回归统计分析。结果：儿童气质中活动水平、规律性和反应阈与学习成绩有关。结论：儿童气质对学习成绩具有一定的影响。     

父母对儿童气质判断的差异性分析

目的 :了解父母对儿童气质判断的差异并探讨其意义。方法 :2 80例幼儿的父母填写了儿童气质量表并对其评价结果进行了比较分析。结果 :母亲对幼儿的趋避性 (t=3 1,P <0 0 1)、反应阈 (t=2 3 ,P <0 0 5 )评分高于父亲存在显著性差异 ,其中对男孩评价父母趋于一致无差异 ,对女孩评价则在节律性 (t=2 1,P <0 0 5 )、趋避性 (t=3 1,P <0 0 1)和坚持性 (t =2 3 ,P <0 0 5 )三个维度上母亲对幼儿评分低于父亲 ,且存在差异。结论 :提示在儿童咨询中 ,对儿童气质测查结果的解释应当考虑评价差异 ,避免片面地指导家长改变照顾和教育方式。     

社区学龄前儿童智商水平测查分析

采用儿童智力量表对社区内学前儿童在入学前进行连续四年的智商测查，结果表明其智商水平均值呈年度递增趋势，其中１Ｑ＞１１０与ＩＱ＞１３０的构成比均逐年上升，而ＩＱ＜９０的构成比逐年下降，显示该社区儿童群体智商水平在逐年提高，父母文化及经济水平提高与学龄前儿童的智商水平密切相关。     

北京农村地区2～3岁儿童的气质与父母养育方式

目的:探讨2~3岁农村幼儿气质与父母养育方式的关系,为提高教养水平提供依据。方法:在北京市5个区县随机整群抽取身体健康,并且丹佛发育筛选测验((Denver Developmental Screening Test,DDST)筛查正常的2~3岁农村儿童779名(男童406人,女童373人;2岁组376人,3岁组403人),采用幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale,TTS)和3~7岁儿童气质问卷(Behavioral Style Question-naire,BSQ)评估儿童气质类型及各维度得分,用儿童抚养行为Q分类卡片(Child-rearing Practice Report QSort,CRPR)来了解养育方式。结果:父母对男童的惩罚得分低于对女童[(21.2±2.7)vs.(21.6±2.8),P0.05],对2岁组的保护担忧得分低于对3岁组[(19.9±4.4)vs.(20.8±4.6),P0.01];不同气质类型养育方式存在显著差异,启动缓慢型儿童(n=64)父母的接受性[(17.4±3.4)vs.(15.1±3.8),(15.2±4.1),P0.01]、鼓励独立[(11.9±3.1)vs.(10.4±2.9),(11.0±3.3),P0.01]、保护担忧[(21.7±4.2)vs.(20.4±4.6),(19.6±4.3),P0.05]得分高于易养型(n=607)和难养型(n=108),易养型儿童父母的拒绝[(23.2±3.7)vs.(21.1±2.3),(21.9±3.8),P0.01]得分高于其他两类;儿童消极的气质特点(难养型和启动缓慢型)与父母的拒绝(β=0.653,0.722)和较少鼓励独立有关(β=-1.099,-0.863)。结论:北京农村父母对消极气质的儿童表现出更多的拒绝和较少鼓励独立,应指导难养型和启动缓慢型儿童家长接受儿童,适当予以鼓励。     

孤独症者父母与正常儿童父母情绪识别能力比较

目的研究分析孤独症儿童家长在情绪识别上与正常儿童家长的差异性,进一步探讨孤独症儿童父母的情绪面孔识别是否存在遗传的可能性。方法通过电脑呈现六大基本情绪面孔测验和一套神经心理学测验,对32例孤独症儿童家长和32例正常儿童的父母进行心理理论能力的比较。结果孤独症组儿童父母得分与正常儿童家长得分在识别总正确分和"恐"以及"厌"表情得分存在差异(82.69±7.74,96.06±8.50;6.56±3.41,12.50±2.74;11.63±3.17,16.63±1.83;P<0.01),具有显著统计学意义。"悲"表情的得分较之正常儿童家长存在差异(15±4.10,18.25±3.26;P<0.05),有统计学意义。其他情绪识别得分无统计学意义。结论孤独症儿童父母的情绪识别能力较之正常儿童家长有缺陷,为孤独症儿童在情绪识别上的损害可能存在遗传性因素,提供认知行为学方面的证据。     

Multivariate Visual Evoked Response Correlates of Intelligence

It was hypothesized that determination of The type and degree of the relationship between the multidimensional visual evoked response (VER) and intelligence would be enhanced using multiple VER measures. It was further assumed that any relationship found would have more empirical and conceptual utility, the more homogeneous the subject sample with respect to intellectual ability. A battery of abilities tests was administered to 98 5-yr-old children (50 girls, 48 boys: mean age. 67.16 mos; mean IQ, 119.5, SD), 9.6. VERs were recorded from three different scalp locations (left and right hemispheres and occipital midline) to three stimulus conditions (2/sec flashes. 2/sec pattern. 6/sec flashes). Seven specific factors derived from measures of the VERs (e.g. amplitude, latency. complexity, linearity) were then used as predictor variables to abilities variables in multivariate analyses. Significant multiple correlations were found between the VER variables and WPPPSI total IQ and WPPSI performance scaled score. Correlation to the WPPSI verbal scaled score was not significant. The relationship between VER and performance was further explored with canonical correlations, which were significant (R,=.50, p<.01).     

自闭症儿童父母情绪弹性现状调查

目的:调查自闭症儿童父母情绪弹性状况。方法:本研究采用问卷法对142名自闭症儿童父母的情绪弹状况进行了调查,分析了自闭症儿童父母情绪弹性的总体现状,及其情绪弹性在父母年龄阶段、家庭经济收入水平、夫妻感情状况和受教育程度的分布差异。结果:1自闭症儿童父母的情绪弹性水平总体处于中等偏下水平,且其积极情绪能力对情绪弹性影响更大;2自闭症儿童父母的情绪弹性在夫妻感情状况(F=5.827,P0.05)、父母文化程度(F=4.857,P0.05)和自闭症儿童家庭成员工作状况(F=3.65,P0.05)3个变量上存在显著差异。结论:自闭症儿童父母的情绪弹性水平总体处于中等偏下水平,夫妻情感状况和父母文化程度会影响自闭症儿童父母的情绪弹性。     

大学新生情绪智力与适应性

目的探讨大学新生情绪智力与适应性之间的关系。方法采用情绪智力量表、中国大学生适应量表对河北联合大学305名大学新生进行调查。结果①不同性别、生源地以及是否为独生子女在情绪智力的各个维度以及总分上均无差异;②不同性别在校园生活适应、情绪适应以及适应性总分上存在差异(t=2.290,P0.05;t=2.109,P0.05;t=2.084,P0.05);不同生源地在校园生活适应、情绪适应以及适应性总分上存在差异(t=3.473,P0.05;t=4.295,P0.05;t=3.368,P0.05);独生子女在满意度维度上高于非独生子女(t=2.213,P0.05),在情绪适应上显著高于非独生子女(t=2.790,P0.01);③大学新生情绪智力与适应性各维度及总分均呈非常显著正相关(r=0.554,P0.001)。结论大学新生的情绪智力的得分越高,适应性越好。     

学习困难儿童的智力结构特征和生活质量状况

目的 探讨学习困难儿童的智力结构特征和生活质量状况,为改善和矫治儿童学习困难提供依据.方法 对安宁市某小学四、五年级的儿童进行整群抽样筛查.采用学习障碍筛查量表(Pupil Rating Scale Revised-Screening for Learning Disability,PRS),筛出学习困难儿童58名作为...     

住院患儿家长焦虑情绪影响因素分析

目的探讨住院患儿家长焦虑情绪变化的影响因素,分析患儿病情、家庭状况、社会支持等因素与家长焦虑情绪的关系。方法采用焦虑、简易应对方式、社会支持及家庭环境评定等量表,对住院患儿家长进行问卷调查,应用SPSS 11.0软件分析家长焦虑情绪的影响因素。结果女性、无职业、低经济收入的家长焦虑情绪体验高(t=2.924、3.322和7.088,P均<0.01),且城市和城郊各有特点。多因素分析显示,不良客观支持(β=-0.246,P=0.006)、较差家庭经济状况(β=-0.179,P=0.040)和家庭亲密度低(β=-0.165,P=0.046)是城市家长焦虑情绪的促发因素,家庭亲密度低(β=-0.471,P<0.001)和可利用社会资源多(β=0.251,P=0.011)是城郊家长的焦虑情绪促发因素。结论家庭亲密度是城市和城郊家长焦虑情绪发生的共同影响因素;可利用社会资源多是城郊家长焦虑情绪另一促发因素;良好的客观支持,较好的家庭经济状况有助于减少城市家长焦虑情绪的发生。     

初中生自我中心与父母教养方式的相关研究

目的探索初中生自我中心与父母教养方式的关系。方法运用自我中心与父母教养方式量表对276名初中学生进行调查。结果①初中生自我中心在性别、是否独生上均不存在显著差异。②初中生假想观众与父母过分干涉、过分保护呈显著正相关。③初中生的个人神话水平与父、母情感温暖理解,父亲偏爱有显著正相关。结论国内初中生自我中心与其父母教养方式之间存在密切关系。     

聋童与正常儿童智力比较研究

取聋童和正常听力儿童各３２人，年龄１０～１２岁，按年龄、性别、城乡、父母教育程度、职业进行１：１匹配。智力测验采用聋人智力量表（ＴｈｅＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅＳｃａｌｅｆｏｒｔｈｅＤｅａｆ，简称ＩＳＦＤ）。结果显示聋童智商为１０７，低于正常儿童（ＩＱ＝１１５），但差异不显著；在分测验中，聋童的分类、接龙和编码成绩显著低于正常儿童，其它分测验两组无显著差异。结果提示：（１）聋童的非言语智力水平与正常儿童相近；（２）聋童在抽象思维、眼—手协调和运动速度方面不及正常儿童；（３）城乡差别、父母教育程度等对聋童智力的发展有明显的影响。     

学习困难儿童的智力分析

学习困难是一组异质性障碍 ,主要表现在听、说、写、推理以及计算能力的获得和应有方面出现的明显困难。本文对学习困难儿童与正常儿童的智力测验结果进行比较分析 ,了解学习困难儿童认知能力的特点。1　对象与方法1.1　对象1996年～ 2 0 0 0年来我科咨询的学习困难儿童和非学习困难儿童。均居住城市 ,排除明显躯体疾病和注意缺陷多动障碍、精神发育迟滞、精神障碍。1.1.1　学习困难组　参照程灶火的界定标准[1] ,家长提供资料 ,(1)多为老师建议家长带孩子到医院检查智力。 (2 )班主任老师根据其学习能力综合评定为“差生”。 (3)至少有一门…     

龚氏非文字智力测验在汉族儿童中使用的实证效度

目的 :评估龚氏非文字智力测验 (GTNI)在一般汉族儿童中使用的实证效度。方法 :对 1-5年级 6-12岁男女各 60名小学生施测GTNI和中国修订韦氏儿童智力量表 (C -WISC)。结果 :GTNI的离差标准分 (DSS)与C -WISC言语智商 (VIQ)、操作智商 (PIQ)和全量表智商 (FIQ)相关系数依次是 0 61、0 64、 0 74,等级一致率分别为 46 7%、 3 8 3 %、 46 7%。约有 10 %DSS等级高于或低于智商两个或两个以上等级。智商中等以下 /以上水平时 ,半数以上DSS等级高于 /低于对智商等级。以区间DSS± 10估计VIQ、PIQ和FIQ准确率分别达 66 7%、 5 8 7%、 64 2 %。结论 :GTNI有较好的同时效度 ,可替代C -WISC用于一般汉族儿童的团体比较 ,但用做智力障碍的临床诊断时需慎重 ,用于筛查时亦应警惕假阴性