记忆法在诊断学基础教学中的运用

中专学校的诊断学基础内容繁琐,难于记忆.在教学中运用歌诀记忆法、对立记忆法、拴住字头记忆法、形象转换记忆法、顺序记忆法、横纵向联系和场景记忆法等指导学生学习和记忆,如运用得当,既省时省力,又不易忘记.     

强化记忆法在高职高专中药学课堂教学中的应用

针对中药学需要记忆的知识较多和内容比较枯燥的特点,总结出以下几种记忆方法:故事联想记忆法、归纳总结记忆法、对比反向记忆法、歌诀愉快记忆法。教师在教学过程中穿插使用不同记忆方法,可帮助学生提高记忆效果与课堂学习效率。     

记忆法在诊断学基础教学中的应用

高职高专诊断学基础是一门]临床基础课程,是基础与临床的桥梁,其知识内容丰富而复杂,学生常感到枯燥乏味,难以掌握和记忆.在教学中合理地使用类比记忆法、歌谣记忆法、列表对比记忆法、抠字记忆法、谐音形象记忆法和综合记忆法等几种科学而有趣的记忆法,不仅能提高学生的记忆效率,还能提高学生的学习兴趣和活跃课堂气氛,从而提高课程的教学质量.笔者就在诊断学基础教学中如何应用几种记忆法举例如下.     

浅谈各种记忆法在生物化学教学中的应用

生物化学是一门重要的专业基础课,针对现行统编教材知识点多、理论抽象难懂的特点,在教学过程中综合运用多种记忆方法,包括场景记忆法、拆分记忆法、对比记忆法等,可有效帮助学生记忆基本的反应过程和重要的概念,取得良好的教学效果。     

药理学教学中如何提高学习记忆方法

药理学内容复杂繁多,记忆困难是学生学好药理学的一大难题,但是如果掌握好学习方法,能有事半功倍的效果。教学过程中,激发兴趣记忆法、口诀记忆法、比较记忆法、概括提炼记忆法、奇特联想记忆法、探究式归纳总结记忆法等方法的运用,可有效启发学生思维,增加其学习兴趣,有助于提高药理学教学效果。     

浅谈生理学中记忆方法应用

学习生理学知识的主要方法就是记忆,所以记忆的方法尤为重要。结合学生的心理发育特征,总结出几种行l之有效的记忆方法。主要有联系记忆法、对比记忆法、框架记忆法、直观记忆法、关键词记忆法、举例记忆法。     

中医专业中药学教学体会

根据本校中医专业学生的特点，在中药学的教学中。注重联系实际，讲究语言艺术以提高学生的学习兴趣；并精选教学内容，突出重点；在讲解知识的同时，还传授学习记忆方法，如归纳比较记忆法、放射思维记忆法、重复记忆法、通过练习增强记忆等；通过改变考评方式，加强对学生的督促，巩固了知识，提高了学科成绩。     

运用定位联想法记忆医学知识

所谓定位联想法,就是指按照一定的程序,展开联想并进行记忆的方法。联想的方式很多,比如接近、类似、对比、谐音和奇特联想等等。定位联想法主要由信箱记忆法、主题词记忆法、熟语记忆法和部件记忆法等方法组成。下面对这4种记忆法作一介绍。1信箱记忆法在日常生活中人们常常用信箱来储存信件,以便更好地保存,使之不易丢失。与此类似,为了使记忆的材料储存时间长久,避免储存信息之间的相互干扰,我们可以按照“信箱储存信件”的原理,设置“记忆信箱”来储存各种信息材料。记忆信箱一般有几十个,每个信箱都编上序号,并固定地放入辅助记忆的材…     

英语单词记忆方法的实验研究

英汉语言间存在明显差异，对于把英语当作第二语言学习的多数中国学生而言，如何有效记忆英语单词仍然是一个难题。为探索解决这一难题的途径，随机抽取某高校101名一年级学生作为实验对象，对七种常见的英语单词记忆方法进行实验研究。结果发现，漫画记忆法、编码记忆法、关键词记忆法、数字-谐音词记忆法和色彩记忆法的记忆效果显著优于对照组的记忆效果；而词根词缀记忆法和句子记忆法的记忆效果与对照组的记忆效果无明显差异，其原因与大脑两侧皮质功能是否得到充分发挥有关。     

快速记忆法在目标教学中的应用示例

实践证明 ,快速记忆法在目标教学的实施过程中具有很重要的意义和作用。本文以维生素的课堂教学为例 ,旨在探讨概括、联想、理解、图表及歌诀等几种常用的快速记忆法在目标教学中的实用意义     

科学记忆规律初探

从心理学角度来讲,记忆是一种条件反射,是灵长类动物大脑活动的一种自然现象,是智力活动的基础。现代科学证实,记忆是有规律可循的.其主要包括形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆规律。一、形象记忆规律它属于视觉记忆类型,包括直观形象记忆法、回忆记忆法、识记和保存记忆法等多     

最佳记忆十法

1.规律记忆法是把繁杂而有内在联系的事物归纳整理,找出规律去记。 2.对应记忆法是把相反或相关的事物联系记。 3.区别记忆法是把容易混淆、弄错的事物集中起来,记住它们的区别和特点。 4.听觉记忆法是高声朗读,通过听觉加强记忆。 5.趣味记忆法是把难记而枯燥的东西,编成歌谣顺口溜等有趣味地记。 6.概要记忆     

中药记忆方法的文献研究

目的总结中药知识的记忆方法,有助于学生在记忆中药的时候提高记忆的效率,加深记忆牢固性。方法检索CNKI等文献数据库,搜集与中药记忆有关的文献,并将之汇总。结果现存的中药记忆的方法主要有:药名释义引趣法(谐音法)、谚语俗语引趣法、联系中基、学习中药(四性、五味、五行相关的考究)、异部擅长法、形状联想法(形象征象联想法)、因质取效法、因地取效法、因食取效法、炮制对比记忆法、歌诀记忆法、功效分类记忆综合归纳法等。结论多元中药学记忆法教学法相辅相成,才能提高学生的记忆效率和提高记忆牢固性。     

谈学习《中药学》的记忆法

于30年教学中,就中药学学科特点,总结了纵向分枝记忆点,推纳演绎记忆法等5种学习中药学的记忆法,旨在便于学生掌握中药学教学大纲所要求的重点,难点。     

记忆十法

郭映普介绍了十种记忆法,认为只要根据所学的不同内容,采取与之相应的记忆方法,并经常进行记忆的锻炼,是可以提高记忆力,使学习收到事半功倍的效果的.这十法是:1.整理归类记忆法,对所学知识加以整理,进行分类,这样就可以在回忆时提纲挈领引出全貌.2.联想推理记忆法,如将马克思的出生年代(1818)与鲁迅的出生年代     

浅谈儿科学教学中提高记忆效率＂五法＂

1 联想记忆法 联想是由一种经验想起另一种经验的活动.根据事物间的接近性、相似性、对立性进行接近联想、相似联想、对比联想,以达到记忆的目的.在儿科学教学中,常会碰到一些检查项目的正常值等,教师强调学生应熟记.     

《腧穴学》的学习法

《腧穴学》的学习是比较枯燥的 ,初学者往往无所适从。其实 ,《腧穴学》的学习主要在于对腧穴的定位和功能主治的记忆 ,要做到对十四经共 361个经穴的定位和功能主治的准确记忆 ,首先要培养学习兴趣和树立信心 ,更重要的是要有一个好的学习方法。下面介绍我在学习《腧穴学》时总结的一套“三步八法”的学习方法 ,希望对后学者有所帮助。“三步”是指定位记忆、功能主治记忆和实践记忆法三步 ,八法是指循经记忆法、以点带面记忆法、区域记忆法、歌诀助记法、特定穴突破法、分经学习法、交叉归纳法、实体参照法等 8种方法 ,其中八法中的前四法…     

记忆力训练

本文介绍作者在多年教学实践中，从既发挥教师的主导作用又充分发挥学生的主体作用出发，以既传授知识又培养记忆能力为目标，在生物学教学中运用记忆能力训练方法，开掘学生智能、激发学生求知欲望，提高课堂教学效果。生物学与其它学科一样，有许多名词、概念、定义、现象、法则等均需记忆。笔者经过多年教学实践，摸索了一点生物学教学中记忆能力训练的方法。     

生物学的记忆方法

简述了记忆的几种方法,在建构学生知识体系过程中起着重要的作用。结合生物学教学的一些基本特点,对记忆基本规律在生物学教学中的应用进行了探讨。教会学生如何科学记忆及方法,有利于开发学生智力、培养分析问题的能力和应用能力,从而提高学习效率。     

人体解剖学记忆方法浅析

在人体解剖学教学中运用兴趣记忆法、直观记忆法、对比记忆法、口(歌)诀记忆法、引申记忆法等,可提高教学效果。