依托医院急诊科和院前急救站开展野战救护训练的实践与体会

目的适应新时期卫勤保障需要,提高护理人员战时救护应急保障能力。方法依托医院急诊科和院前急救站开展和平时期野战救护训练。结果护理抢救成功率和患者满意度显著提高。结论依托医院急诊科和院前急救站开展和平时期野战救护训练对于提高护理人员卫勤保障能力具有积极作用：     

组织聘用护士野战救护训练及演练的效果评价

目的为适应新时期军事斗争的需要,努力提高聘用护士野战救护技术水平。方法以“五大技术”及徒手心肺复苏、输液为主要内容制定操作标准,分准备、训练、考核、演练4个阶段实施野战救护训练及演练。结果346名护士野战救护训练考核成绩为(88.3±6.5)分;野战救护演练效果良好;“五大技术”和徒手心肺复苏单人组成绩分别为(82.3±7.8)分、(86.5±5.4)分;双人组成绩分别为(85.0±5.6)分、(91.2±5.3)分;无输液架输液单人组成绩为(94.1±3.8)分。结论组织聘用护士野战救护训练及演练有助于实现“3个转变”,提高卫勤保障能力;练就“3个能力”,提高技术水平;搞好“3个结合”,完成卫勤保障任务。     

基于战术战伤救治的野战救护实践教学模式在护理本科生《野战护理学》课程中的应用

目的探讨基于战术战伤救治的野战救护实践教学模式在护理本科生《野战护理学》课程中的应用效果。方法便利抽样法选取第二军医大学2012级41名护理本科生为研究对象,在前3次理论课中融入战术战伤救治(tactical combat casualty care,TCCC)理论精华,在后2次实践课中利用动物组织、仿真模拟人、标准化伤员模拟战伤和大规模伤亡,分别开展TCCC关键救护技术实战化训练和野战救护综合模拟演练。演练后对学生进行问卷调查,了解其自我感知变化和对教学质量的评价。结果护生对战创伤救护知识、能力和态度的自我感知均实现了积极的显著性提升,一致认为此次教学改革是一种创新的实践教学模式。结论基于TCCC的野战救护实践教学改革取得了较好效果,今后还需不断贴近战场实际,更新救治理念,完善训练模式,进一步提高训练效果。     

国内外野战救护装备的研究进展

现代战争具有全时空、大纵深、宽正面的特点,新武器杀伤强度大、新伤类及伤型复杂,使战伤救治的环境、观念、模式发生了巨大改变,从而对野战救援及救护装备提出了新要求.美国远程医疗与先进技术研究中心(telemedicine and advanced technology research center,TATRC)展望的2025年战地救护是:当士兵受伤后,战地机器人将其迅速转移至创伤舱内,通过自动扫描显示出受伤部位及伤因,无人操作外科系统完成治疗后由救护直升机将其后送[1].     

组织野战救护演练的做法和体会

为了适应新时期军事斗争及自然灾害、重大疫情、事故的救护需要，我们结合“亚热带地区护理技术规范”课题研究，在组织全院护士掀起群众性野战救护技术练兵热潮的基础上，举行了一次野外实地救护演练，有力地提高护理人员在战时战伤救护、和平时期灾难抢救中的应急反应能力，收到良好的效果，现将我们的做法和体会报告如下。     

部队医院文职护士野战救护技能培训模式的探讨

目的探讨军队医院文职护士野战救护技能培训模式，以提高军队卫勤保障能力。方法对文职护士开展以“心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运”五大技术为主要内容的野战救护相关理论和技能的培训及综合考核。结果91名文职护士野战救护理论知识的掌握程度明显提高；操作技能考核中心肺复苏和战创伤救护的平均成绩分别为（93．3±4．25）分和（84．25±4．54）分。结论对文职护士进行野战救护培训是提高卫勤保障的重要举措，是军队医院护理工作的需要。     

虚拟现实技术在医学中的应用及对野战救护培训的启示

虚拟现实技术(virtual reality,VR)最早源于美国军方的作战模拟系统.虚拟现实技术集成了计算机图形技术、仿真技术、传感器技术及人工智能等技术的最新发展成果[1],主要是利用特定的计算机语言或软件整合一些特殊技术,如信息图形技术、人体运动跟踪技术、实时人体运动捕获技术和特定的输入输出设备(如头盔显示器、数据手套等),开发生成一个逼真的、三维的,具有一定视、听、触、嗅等感知能力的虚拟环境或者模拟逼真的现实环境,从而完成人与虚拟场景中对象的交互作用过程[2].基于虚拟现实技术高沉浸性等特征,20世纪90年代初,其逐渐为各界关注,并在商业领域得到进一步发展,在医学领域也被广泛应用,目前主要应用于医学临床、教学、科研等领域.本文就虚拟现实技术在医学领域的应用及其对野战救护培训的启示综述如下.……     

野战条件下地震伤救护工作的组织与管理

结合野战条件下地震伤救护的特点,从筹备阶段、人员调配到现场救治等方面探讨地震伤救护工作的组织与管理,为提高救治效果发挥了积极的作用.提示加强救护工作的组织管理与协调配合、强化医务人员应对突发事件的日常培训是提高团队综合救治能力的重要保证.     

40例野战火器性胸腹联合伤特点与救护对策

目的总结野战情况下火器性胸腹联合伤的救护特点,探讨未来战争中胸腹联合伤的救护对策。方法对1979年及1984年自卫反击战中火器性胸腹联合伤病历资料进行回顾性调查,专访当年参加救护的医护人员,总结分析野战火器性胸腹联合伤的救护经过。结果40例胸腹联合伤患者中,致伤原因以炮弹伤为主;伤情复杂,合并多脏器损伤,死亡率为13％;感染发生率高达35％。结论根据火器性胸腹联合伤患者的特点采取针对性的救护措施,有利于在未来战争中提高救护水平,改善患者预后。笔者认为应遵循先救命后救伤的原则;尽量做到早期诊断;前线救治以胸腔或腹腔引流为主;进行积极有效的护理;改进救护技术及器材。     

疗养院文职护士野战救护技能培训的做法和体会

文职护士是军队疗养院的重要组成部分,承担着一定的军队卫勤保障任务。我科在带教中加强野战救护相关理论及技能的培训,通过加强思想教育、体能训练、集体授课、情境模拟训练、应用多媒体技术及个体点评等培训方法,不仅提高了文职护士的卫勤保障能力,同时也提高了带教质量及科室护理工作质量。     

不同年级军校护理本科生健康相关行为调查分析

目的 了解军校护理本科生健康相关行为现况,为优化管理提供科学资料.方法 采用问卷调查方法,对某军校在校本科护理学生148名进行问卷调查.结果 在过去7 d每天吃早餐的护生占93.92%,喝过1次以上牛奶或豆浆的占97.30%,伤害行为和网络成瘾的发生率较高.结论 军校护生的健康危险行为不容忽视,学校应针对不同年级不同时...     

军医大学护理专业本科生培养目标的构建

目的 构建军医大学护理专业本科生培养目标.方法 采用问卷调查国内护理专家、临床带教老师及护理专业本科毕业班学生.用Ridit分析法进行数据分析.结果 根据调查结果,120个项目中,护理专家、临床带教老师及护理专业本科毕业班学生3者均认同的项目有72项（R值＞0.5）,均不认同的项目有30项.结论 护理专业本科毕业班学生培养目标的构建为指导军医大学护理专业课程改革,提高教学质量,促进我国高等军事护理人才培养迈向国际水平.     

高等护理专业开设护理学史课程刍议

从护理学发展的需要和国外护理学史的教学情况出发,分析了目前我国高等护理教育中护理学史教学情况,阐述了护理学史在高等护理教育中对培养护生的职业精神、人文素养、学术视野、创新能力、职业发展意识等方面的地位和作用,并建议在高等护理院校开设护理学史课程。     

高等护理专业开设护理学史课程刍议

从护理学发展的需要和国外护理学史的教学情况出发，分析了目前我国高等护理教育中护理学史教学情况，阐述了护理学史在高等护理教育中对培养护生的职业精神、人文素养、学术视野、创新能力、职业发展意识等方面的地位和作用，并建议在高等护理院校开设护理学史课程。     

我国高校护理学生临床能力的培养现状分析

[目的]了解我国护理学生临床能力培养方法及效果。[方法]采用文献评价方法,对中文文献进行检索、评价、数据提取、合成。[结果]我国护理学生临床能力培养研究起步较晚,实验研究较少,效果有待进一步验证。[结论]护理教育者需进一步探讨培养护理学生临床能力的有效教学方法。     

军校临床医学生学习《护理技能》课程的体会

从基层部队卫勤保障的整体要求出发,探讨培养军校临床医学生护理技能教学的实施方法,并在理论与实践教学中渗透职业素质教育,提高医学生的护理技能操作水平。     

强化护生技能训练的做法与效果

目的　进行有效的技能强化训练 ,促进护生尽快掌握护理基本操作技能。方法　首选无菌技术操作、皮试、静脉注射、吸氧、吸痰、导尿 6项操作作为训练内容 ,早期、有计划地分步实施。结果　调动了护生参加训练的积极性 ,通过考核验收 ,一次考试通过率为 95 %。结论　强化训练提高了护生的操作技能 ,护理部的组织管理工作起到了非常重要的作用。     

成人本科生《护理管理学》考试方式改革探索

分析成人本科生《护理管理学》期终考试存在的问题及产生原因,并进行了综合性考核的改革尝试。改变以一次考试结果评价护生学习情况的做法,对护生学习过程、素质和能力的提高进行全面考核。     

护生毕业操作考试考场设在医院的实践

为提高护理教育质量,培养适应社会需要的合格护理人才,近3年来,我们严把毕业操作考试关口,尤其是把毕业操作考试的考场设在医院,由医院护士长和医学院老师共同为护生打分,取得了良好的效果,现介绍如下.……