晨间交接班质量探讨

自2001年6月起 ,我们利用晨间交接班人员相对集中的机会 ,在交接内容、形式、质量考核方面进行了一系列探索和改进 ,收效甚好 ,报道如下。1方法1.1交接内容 :除常规要求的内容外 ,在床旁交接中增加对新收、重危、特殊、交班护士护主管的病人的病情、治疗、护理经过、心理状态、现存主要护理问题、易发潜在护理问题、观察、护理、健康教育要点的交换内容。1.2交换方式 :以交班者 (夜班护士 )为主 ,重点交换以上新增内容 ,简略交换一般病人 ,在交换过程中 ,接班的主管或辅助护士主动向病人介绍自己 ,并询问所需了解的病人情况。护士长或组长有…     

ABC患者评估流程在ICU床旁交接班中的应用

交接班是日夜班工作的衔接,交接班质量的好坏,直接影响当天的医疗护理质量和医疗护理安全。本文通过对ICU中653例规范交接班流程患者应用ABC患者评估流程,在接班过程中的患者评估环节取得良好效果,防止护理并发症,提高护理工作质量,保证了ICU护理工作的安全性、连续性和准确性。     

规范床边交接班制度的实施与效果

规范床边交接班制度,首先,转变观念,提高床边交接班重要性的认识,并分析旧的床边交接班模式的不足,在此基础上制定新的床边交接班的形式、程序、规范标准,并组织落实。规范床边交接班制度后,护士工作的主动性提高,工作重点突出;护理措施落实到位,杜绝和减少护理缺陷;突出专科护理质量,促进专科的发展,并满足了患者的知情权,提高患者的满意度。     

探讨规范床头交接班对护理质量的影响

目的了解规范床头交接班对护理质量的影响。方法每天晨会后,下午下班前,护士长带领全科当班护士一起进行床头交接班,并规范床头交接班时护士的仪表、语言、行为、交接班内容等项目,使交接班不流于形式。将规范床头交接班前后的护理质量进行综合评价。结果采取护士长带领全体当班护士规范床头交接班后的护理质量全面提高。结论规范床头交接班是一种行之有效的护理质量管理方法。     

规范临床护理交接班提高患者满意度

目的贯彻实施护理服务人性化的护理理念，观察不同交接班对护理质量、患者满意度等的影响和效果。方法运用护理程序理论指导临床交接班并与同期未实施组比较。结果开展按护理程序交接班，实施以患者为中心的人性化的整体护理，进一步完善和规范了护理交接班工作，护理质量和患者满意度以及其他各项指标均有明显上升。结论实施护理服务人性化的护理规范临床护理交接班，有利于提高护理质量，促进整体护理工作开展。     

标准化沟通模式在肿瘤患者接受化疗期间护理交接班中的运用

<正>标准化沟通模式是现状(situation)、背景(background)、评估(assessment)、建议(recommendation)的简称,又称SBAR沟通模式,目的在于为医护人员提供即时、正确的信息,使得医护人员对患者信息进行系统的传递,减少不必要的混乱~([1])。张曦~([2])等人研究表明,SBAR沟通模式不仅能有效降低不良事件及隐患发生,还能有效提高护士病情观察及沟     

晨间床旁提问在护理实习带教中的应用

我们根据实习护生实际操作记忆力强,对理论知识记忆难,专业知识浅薄等特点,制定并实施了晨间床旁提问计划。通过对2005年1月～2006年6月共70名实习护生的应用,取得了良好效果,现总结如下。     

品管圈在规范ICU床边护理交接班中的应用效果评价

目的：探讨品管圈活动在规范重症加强护理病房(ICU)床边护理交接班方面应用的效果。方法成立品管圈，确定主题，对主题展开原因分析，针对原因拟定对策并实施。观察分析品管圈活动前后床边护理交接班存在的问题。结果品管圈活动开展前后床边护理交接班存在问题发生率比较，差异有统计学意义(P<0.01)。结论开展品管圈活动有利于护理管理者发现问题所在，群策群力，解决关键问题，提高床边护理交接班质量。     

实施护理服务交接班制度对患者满意度的影响

<正>目前,军队医院在保障军队伤病员的同时也收治地方病员,然而,军队病员是否满意,地方病员是否愿意选择军队医院就医,对军队医院的服务是否满意,关系到军队医院为军服务、为民服务的质量。患者满意度是患者对医院在服务效率、效果和友善方面的体验与他们对医院在相关方面的期望相比较而形成的一种主观感受~([1]),患者满意度等级分为四级:满意、抱怨、投诉、纠纷。实施护理服务满意度     

护理交接单在ICU护理交接班中的应用效果观察

目的 观察护理交接单在ICU护理交接班中的应用效果.方法 设计护理交接单并应用到ICU护理交接班中,进行患者病情掌握率的考核,实地护理质量检查,对比实施护理交接单前后病情掌握评分和护理质量评分.结果 实施后护士对患者病情掌握评分和护理质量评分均高于实施前,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 护理交接单的应用,使ICU有了统一规范的交接班,提高了交接班的效果,减少了护理缺陷.     

护理交接单结合医护一体化在心脏术后晨间交接班中的应用

探讨护理交接单结合医护一体化在心脏术后晨间交接班中的应用及其实施效果。选取心脏术后患者99例,将其分为两组, 2013年10月至2015年1月未实施医护一体化的46例为对照组,应用传统口头晨间交接班;2015年2月至2017年1月实施医护一体化的53例为观察组,应用护理交接单结合医护一体化进行晨间交接班。比较两组每日晨间交接班时间、医生下达医嘱时间、护理质量、出院患者满意度、护士满意度。观察组与对照组交接班时间无显著性差异（P＞0.05）,但观察组医生下达医嘱时间缩短了7.21 min（P＜0.01）,护理质量、出院患者满意度、护士满意度均显著提高（P＜0.05或P＜0.01）。护理交接单结合医护一体化可规范交接班内容,提高医护工作效率,明显提高护理质量和护士、患者满意度,值得临床推广应用。     

规范护理交接班路径防范护理缺陷

目的:探讨病区护理交接班路径的内容和实施.方法:制定病区规范的交接班路径,使每个班按路径要求认真交接.结果:护士能自觉完成本班的工作职责,加强了护士的工作责任心,减少了护理差错事故的发生.结论:通过实施病区护理交接班路径,增强了护士的慎独意识,提高了护理服务质量,增进护患关系,避免了护理并发症的发生,降低医疗纠纷发生率...     

PBL教学联合SBAR模式在危重患者床旁交接班中的应用

目的 探讨以问题为导向的教学(PBL)联合标准化沟通模式(SBAR)在危重患者床旁交接班中的应用效果.方法 选取2020年11月至2021年2月江西省萍乡市人民医院收治的120例危重患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=60)和观察组(n=60).对照组采用SBAR模式进行护理交接班管理,观察组采用PBL教学联合SBAR模式进行护理交接班管理.比较两组干预前及干预2个月时护士对危重患者整体情况掌握度;比较干预期两组的交接问题发生率、患者对交接班模式的满意度;比较干预前及干预2个月时两组护士的评判性思维能力[中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)].结果 干预2个月,观察组护士对危重患者整体情况掌握度评分、CTDI-CV评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);干预期间,观察组的交接问题发生率略低于对照组,差异无统计学意义(P＞0.05);干预2个月,观察组对交接班的完整性、条理性、时效性和重点突出及总满意评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学联合SBAR模式在危重患者床旁交接班中的应用较好,能提高患者整体情况掌握度与护士评判性思维能力,降低交接问题发生率,提升患者对交接班模式的满意度.     

PBL教学联合SBAR模式在危重患者床旁交接班中的应用

目的 探讨以问题为导向的教学(PBL)联合标准化沟通模式(SBAR)在危重患者床旁交接班中的应用效果.方法 选取2020年11月至2021年2月江西省萍乡市人民医院收治的120例危重患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=60)和观察组(n=60).对照组采用SBAR模式进行护理交接班管理,观察组采用PBL教学联合SBAR模式进行护理交接班管理.比较两组干预前及干预2个月时护士对危重患者整体情况掌握度;比较干预期两组的交接问题发生率、患者对交接班模式的满意度;比较干预前及干预2个月时两组护士的评判性思维能力[中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)].结果 干预2个月,观察组护士对危重患者整体情况掌握度评分、CTDI-CV评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05);干预期间,观察组的交接问题发生率略低于对照组,差异无统计学意义(P＞0.05);干预2个月,观察组对交接班的完整性、条理性、时效性和重点突出及总满意评分高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学联合SBAR模式在危重患者床旁交接班中的应用较好,能提高患者整体情况掌握度与护士评判性思维能力,降低交接问题发生率,提升患者对交接班模式的满意度.     

运用持续质量改进模式切实落实床旁护理

目的探讨运用持续质量改进模式切实落实床旁护理的临床价值。方法对全院所有病区进行了开展优质护理服务工作的督导检查,采用跟班查看、床旁查看、参加科室交接班、询问病人及治疗高峰时段记录呼叫器响铃次数等多种形式,对发现的问题及时进行原因分析,制定可行性强的整改措施并逐条落实到位。结果 "切实落实床旁护理"这一观点的提出及相应整改措施的落实,在护士更好地履行工作职责上取得了良好的效果。结论在推行优质护理服务工作中,制定可行性强的整改措施并逐条落实到位是可行且有效的。     

母婴床旁护理模式用于产科护理中的效果观察

目的探讨产科护理中母婴床旁护理模式的应用效果。方法对2015年5月至2016年5月本院收治的104例产妇的一般资料进行回顾性分析,所有产妇及家属均知情同意。按照随机数字表法,将104例产妇分为研究组(母婴床旁护理模式)与对照组(常规护理)。对比两组护理效果。结果研究组产妇健康知识及技能掌握程度明显优于对照组,差异显著(P<0.05);两组生活质量评分、护理满意度差异显著(P<0.05)。结论在产科护理中实施母婴床旁护理模式,能获得较好的临床效果,可提升产妇对健康知识及技能的掌握程度,改善其生活质量及护理满意度,值得推广应用。     

护士规范化交接班实施成效分析

目的探讨护士规范化交接班实施成效。方法本院神经内科病区2012年12月至2013年11月实施传统交接班为对照组,2013年12月至2014年11月实施规范化交接班为观察组,比较两组交接班实施成效。结果观察组交接班时间明显少于对照组(P<0.05),交接问题发生率明显低于对照组(P<0.05),工作合格率、护士满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论规范化交接班可降低交接问题发生率,提高护士工作效率,值得临床推广使用。     

规范床边交接班流程的护理体会

目的探讨规范护理交接班在提高护理工作质量的价值和意义,以帮助临床护士掌握护理程序和工作方法,贯彻＂以人为本＂的护理理念,全面提高护士的整体素质。方法对护理交接班的现状作出分析,探讨新的交接班流程和管理对策。强化交接班制度,具体规范交接班流程。结果实施规范化交接班流程后,护理质量和患者满意度明显提高,护士责任心加强。结论规范化交接班流程的实施,提高临床护理质量和患者满意度,促进整体护理的发展,树立良好的护士职业形象。     

新生儿床旁B超的护理现状与改进

随着医学技术的不断发展,超声诊断已经成为了临床诊断和病情评估的一种重要的影像学手段,并且床旁B超技术在新生儿病症诊疗当中也起了重要作用。对于ICU中早产儿和一些新生儿疾病的诊疗,这种便捷的诊疗方式发挥了应有的作用。因此新生儿床旁B超的推广应用日益受到重视。本文就国内新生儿床旁B超的护理现状和改进状况提出一些自己的见解。     

交接班核查表在ICU床边护理交接班中的应用

目的探讨交接班核查表在ICU床边护理交接班中的应用。方法有目的地抽取已接受ICU上岗培训的30名护士,对其在应用交接班核查表前后的交接班情况进行评分。结果护士运用交接班核查表进行床边护理交接班后,在患者基本情况、气道管理、循环监测、导管护理、基础护理、安全措施等方面的比较均有统计学差异(P <0.05)。结论交接班核查表在ICU护士床边护理交接班中起了较积极的作用,能起到方便交接班,减少交接班遗漏等不良事件的发生,提高了工作效率。