大学体验英语学习系统对医学生英语综合语言能力培养的前瞻性研究

大学英语教学改革是我国教育体制改革中的重要组成部分,其改革的成败将对我国英语教学的方向及教育政策的执行产生直接的影响。本研究是基于大学体验英语学习系统对医学院校大学英语教学的各方面的影响。结果表明,大学体验英语学习系统在改进学生学习习惯、促进学生自主学习、提高学习兴趣及效果等诸方面产生了积极的作用,该研究成果对大学英语改革有一定推进作用。     

浅析大学英语听力教学的问题与对策

在大学英语教学中,教师需要培养学生的听说尤其是听力方面的能力.心理因素、语音因素、词汇和语法方面基础不扎实都会影响学生的听力水平,应采取灵活多变的方式正确引导学生上好听力课,营造良好的学习气氛,从而培养学生学习英语的兴趣.     

浅析创设情境式英语教学

学生的学习兴趣源自于其所熟悉的学习和生活环境,因此,创设情境式英语教学能高效引导并激发学生学习兴趣,提高教学质量。笔者结合教学实践,浅析创设情境式英语教学在激发学生学习兴趣、提高教学质量方面的一些尝试。     

发挥教育技术优势 探索医学专业英语教学模式

以护理专业教学为例,探讨了专业英语教学中存在的问题。同时提出了在英语教学中,应充分发挥教育技术及网络教学优势,改革英语教学模式,以提高学生的英语学习兴趣和学习效率,实现教学目标。     

中职学生英语学习兴趣调查报告

问卷调查2009级中职学生英语学习兴趣的现状,结果显示提高学生英语学习的兴趣应从以下3方面做起：一,教学设计应着眼于创造让不同层次的学生拥有在活动中展示才能、获得成功体验的机会。二,优化评价体系,充分运用激励策略。三,课堂教学中,有意识地植入各种学习策略,有意识地培养学生的协同能力,为学生获得成功体验铺设技术性桥梁。     

浅谈当前中专英语教学现状

笔者日前对某所中专学校进行了一次无记名的问卷调查。此次调查有９个班，共４９９名在校学习英语一年半的学生参与。笔者分别就学生对学习英语的兴趣、对学校英语教学及学生在学习英语过程中遇到的问题等进行了调查，调查的结果不容乐观。主要反映在：一是相当一部分学生对于英语学习的兴趣不高；二是学生对学校英语教学（包括教学内容、教学进度、课堂气氛、教材、教学设备、师生交流等方面）的满意程度不高；三是学生反映学习中的难点主要集中在英语听力、口语、阅读和写作上。那为什么我们的中专英语教学会出现以上这些普遍存在的问题呢…     

在成人医学教育英语教学中如何培养学生的兴趣

英语在大专成人医学教育中是一门必修课,是学生必备的一门基本功,由于一些个别因素,致使学生对英语学习积极性不高,劲头不足,没有学习兴趣。这大大影响了英语教学质量的提高。认为：“兴趣是最好的老师”,要提高英语教学质量,必须从培养学生兴趣入手。     

在医学院校大学英语教学中引入体验式教学

在提倡素质教育的现在，各高校都在积极开展英语教学改革，目的在于提高英语学习效果，提升大学英语教学效果。本文提及的体验式教学是一种不同于传统教学的全新教学体验，它凭借其自身的特点和优势可以激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。本文将从什么是体验式教学、它的特征、它与传统的演示教学的区别以及如何将体验式教学融入到常规教学中等方面进行分析，为以后的教学提供相应的指导作用。     

提高农村中学英语教学的几点建议

本文分析了农村初级中学英语教学现状，提出从激发学生学习兴趣、提高教师业务水平、探索学生合适的学习方法、矫正学生不良学习行为、重视学生情感教育等八个方面的尝试，提高农村中学英语教学，以缩小农村与城市英语教学的现实和潜在的差距。     

互动教学与英语兴趣培养

长期以来,我国大学英语教学一直沿用传统的教学方法,使得许多学生对英语学习毫无兴趣,甚至惧怕这一学科.为了适应新形势的发展,提高大学生的英语水平,应首先培养学生学习英语的兴趣,而培养学习兴趣的一个重要方法就是在课堂上采用互动教学法.     

某医学院学生大学英语课堂参与度调查

为了解医学院学生的大学英语课堂参与度和英语学习兴趣，评价其课堂气氛与教学效果，笔者随机抽取某医学院2012级、2013级非英语专业本科生中抽取学生共计200人，从课堂评价、学生行为和教师行为3方面进行问卷调查和课堂观察，提出了提高英语教学水平的对策和建议。     

试谈如何培养和激发学生学习英语的兴趣

一是教师的工作态度和自身素质会直接影响到学生学习英语的兴趣。教师应以积极的态度 ,饱满的热情 ,投身于英语教学活动中 ,教师对工作的热爱必然会唤起学生相应的学习兴趣。另外 ,教师的文化素质 ,身心素质以及风度仪表等都会对学生的学习兴趣产生影响。外语教师要有自己鲜明的个性 ,既要严肃认真 ,又要活泼开朗 ,从内在的素质到外在的形象都要给学生留下美好的印象。这样 ,学生才能喜欢自己的英语老师 ,进而喜欢英语这门课 ,这就为培养和激发学生学习英语的兴趣打下了基础。二是加强思想教育 ,强调学习英语的目的性和重要性。教师要经常对…     

复述是英语教学的有效手段

复述是外语教学中的一种综合训练,是培养学生运用外语能力的有效手段。在英语教学中科学地指导学生复述课文,为学生提供施展语言才能的机会,使学生不断提高学习兴趣,增强大胆实践的信心,有助于提高学生分析、概括和整理语言的能力,从而把语言知识转化为言语接触,巩固和演化所学     

浅谈情感在英语教学中的作用

情感在英语教学中具有至关重要的作用,是英语教学的重要组成部分,深刻影响着学生的学习动机、学习兴趣、学习的持久性与层次性。情感教学主要指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要促进教学积极化的过程,是提高英语教学效率的催化剂。     

移动学习在医学英语教学中的前景和启示

移动学习在国内外发展迅速,成为教育领域研究的焦点。结合目前教学现状,分析了移动学习在提高学生学习兴趣、营造协作式学习环境和增强沉浸式学习体验3个方面促进医学英语教学的前景,并总结出移动学习在转变教学理念、更新教学模式和培养师资方面给予医学英语教学的具体启示。     

“兴趣”是护生学习知识的动力

“兴趣”是学生探究知识的动力，成功的教学不应是强制性的，而应以激发学生学习兴趣为主。只有设法激发学生学习兴趣，才能调动他们学习的积极性，从而促进教学质量的提高，更好地实施素质教育，培养实用性人材。     

提供有效的教学材料，激发医学院校高职学生英语学习动机

英语教学材料是医学院校高职学生系统学习英语的主要媒介,教学材料的内容和形式在很大程度上影响学生英语学习的动机和效果。对首都医科大学高职护理专业学生的英语学习动机进行了问卷调查,根据调查的结果和相关的文献资料以及自身的教学经验,具体探讨了英语教学材料如何在内容方面、形式方面、练习题方面、难度等方面进行符合学生认知需要、专业需要和实用需要的设计,从而有效地激发其英语学习的兴趣和动机,培养其正确的英语学习态度和自觉而持久的英语学习习惯与能力。     

大学一年级英语教学刍议

我院为培养外向型的中医人才 ,开创了中医与英语相结合的英语班 ,这一举措已经实行了十几年了。在英语班的教学中 ,一年级的英语课占一年级全部课程的 80 % ,其重要性显而易见。要上好这门课 ,使学生真正打下坚实的基础 ,是一个艰巨的任务。几年来的教学实践 ,我想谈一谈对一年级英语教学的几点体会。1　兴趣与热情　　所谓兴趣 ,实际上就是学生对所学内容的特别注意力与热情。学生对学习内容有浓厚的兴趣。便会振奋精神 ,刻苦学习 ,收获就大。所以兴趣是学习的先导 ,只有引起兴趣 ,学生才有热情 ,才能产生学习的积极性和主动性。一年级新生…     

体育教学中学生主体作用的发挥

目前,在大力推行素质教育的今天,体育教学面临着更大的挑战。如何让更多的学生在体育课中自由快活地锻炼,养成一种终身体育的观念,是摆在我们广大体育教师面前的一个新的考验。传统教育中的“高分率”、“合格率”极大地影响着学生个性、兴趣、情感、爱好和才能等方面的发展,而人的个性要求,又是人的积极性的源泉。因此,在体育教学中应大力倡导并实施主体性教学,只有尊重个性,承认差异,才能使学生充分发挥主动性和积极性,体育教学应以主体性教育理论为依据,确立学生的主体地位,真正使学生成为学习的主体、认识的主体及发展的主体;使学生在民…     

如何培养学生的学习兴趣

学生接受教师的教育影响具有选择性，学习过程是学生能动反映现实的过程，知识的掌握、能力的发展、思想品德的形成，必须通过学生自身的努力和积极的思维才能实现。教师的“主导”作用具体应体现在设法培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性。正如爱因斯坦所言：“兴趣才是最好的老师”。学生的学习积极性取决于兴趣，兴趣又往往来源于教师的讲授和有目的的培养。