“大学生生活满意度评定量表（CSLSS）”的编制

目的 为了编制适用于中国大学生的个人生话满意度评定量表。方法 根据大学生对各类生话事件评分的权重，归纳出影响其生活的五大类生活问题作为量表项目，选择全国24所高校的近1900名学生作为样本进行测试。结果 样本均数为正态分布，该量表内部一致性较高，4周重测信度在0．69—0．84之间，与SCL-90及消极应对的负相关、与积极应对的正相关，显示了该量表的效标效度和理论效度。结论 该量表可以作为我国大学生个人生活满意度及生活质量的评定工具。     

大学生休闲满意度问卷的初步编制

目的 编制大学生休闲满意度问卷.方法 通过文献分析,结合访谈和开放式问卷,收集描述大学生休闲满意度的项目并构想维度,编制问卷初稿.通过对400名大学生施测问卷初稿并对数据进行探索性因素分析,确定问卷的维度和项目.对另外350名大学生施测问卷定稿与效标问卷,对问卷信度、效度进行检验.结果 探索性因素分析发现大学生休闲满意度问卷由放松满意度、交往满意度与超越满意度三因子构成,三因子的累积贡献率为58.956%.各因子内部一致性系数(Cronbach's α)分别为0.86,0.85,0.84,分半信度系数分别为0.76,0.83,0.86.验证性因素分析表明三因子模型有较好的拟合指数:x2/df=1.74,NFI=0.88,NNFI=0.93,CFI=0.94,GFI=0.93,AGFI=0.91,IFI=0.94,RMSEA=0.048.问卷总体及各因子与自由满意度存在显著正相关(r=0.20～0.30,P<0.01).结论 本研究编制的大学生休闲满意度问卷有较好的心理测量学特性.     

军官工作满意度量表的编制

目的编制适用于我军军官的工作满意度评定量表。方法在文献分析的基础上,结合国内外已有的工作满意度量表,通过访谈、专家评定等方法,构建了我军军官工作满意度的理论维度,并在此基础上编制了军官工作满意度量表,选择某军区367名军官作为样本进行测试。运用因素分析的方法验证了军官工作满意度的理论维度,并对量表进行了信效度分析。结果军官工作满意度由6个维度构成,包括薪酬福利满意度、发展晋升满意度、上级满意度、同事满意度、下级满意度、工作本身满意度。全量表同质信度Cronbachα系数为0.921,各分量表与总量表的相关系数在0.592~0.810之间,均差异具有显著性(P<0.01),验证性因素分析的结果显示量表具有良好的结构效度,量表与总体工作满意度指数和美军在2004年使用的工作满意度量表之间有较好的效标关联效度,这些均表明量表具有良好的信度和效度。结论该量表可以作为我军军官工作满意度的评定工具。     

军官工作满意度量表的编制

目的 编制适用于我军军官的工作满意度评定量表.方法 在文献分析的基础上,结合国内外已有的工作满意度量表,通过访谈、专家评定等方法,构建了我军军官工作满意度的理论维度,并在此基础上编制了军官工作满意度量表,选择某军区367名军官作为样本进行测试.运用因素分析的方法验证了军官工作满意度的理论维度,并对量表进行了信效度分析.结果 军官工作满意度由6个维度构成,包括薪酬福利满意度、发展晋升满意度、上级满意度、同事满意度、下级满意度、工作本身满意度.全量表同质信度Cronbach α系数为0.921,各分量表与总量表的相关系数在0.592～0.810之间,均差异具有显著性(P＜0.01),验证性因素分析的结果显示量表具有良好的结构效度,量表与总体工作满意度指数和美军在2004年使用的工作满意度量表之间有较好的效标关联效度,这些均表明量表具有良好的信度和效度.结论 该量表可以作为我军军官工作满意度的评定工具.     

住院患者心理评定量表的初步编制

目的 初步编制一个适合中国社会文化背景、符合心理测量学要求的简易住院患者心理状况评定量表.方法 以应激相关理论为基础在文献分析及访谈的基础上构建了住院患者心理评定量表的理论因子及初步的预测试进行条目筛选.对长沙市600名住院患者测试及信效度分析.结果 住院患者心理评定量表包括恐惧、焦虑、抑郁、愤怒和认知功能五个因子共35个条目,量表的Cronbach's α系数、分半相关信度及重测信度分别为0.941,0.902和0.851.各因子与总分间的相关系数为0.643～0.903.且相关均具有显著性(P<0.01),PSI总分与SCL-90的相关系数为0.732.结论 该量表各项信效度指标基本达到了心理测量学要求,可以作为评定住院患者心理状况的测评工具.     

赔偿性神经症评定量表的编制与信效度分析

目的 编制并检验赔偿性神经症评定量表的信效度,为该病症与普通神经症及诈病的诊断与鉴别提供客观量化评定依据.方法 根据赔偿性神经症的起病及其相关因素、临床病症特点、检查中的表现、治疗与转归等,编制赔偿性神经症评定量表,对相关被试进行初试、修改及条目筛选后,再用于有赔偿因素的司法精神鉴定案例和有精神应激事件的普通神经症患者,其中普通神经症116例,赔偿性神经症58例,伪装组66例.结果 (1)量表总分对普通神经症、赔偿性神经症和伪装组的划界分分别为<36分、36～52分、>52分.(2)全量表的Cronnbach's α系数为0.940,Guttman分半信度为0.944,重测相关在0.820以上,评分者相关在0.812以上.(3)与专家诊断比较,判断总准确率88.3%,对赔偿性神经症判定的特异性91.2%,灵敏度79.3%.结论 赔偿性神经症评定量表符合心理测量学的基本要求,能为赔偿性神经症与普通神经症及伪装的区分鉴别提供相对客观量化的评定依据.     

精神障碍病史可信度评定量表的编制与信效度检验

目的编制《精神障碍病史可信度评定量表》,并进行信效度检验,作为适用于各种医疗活动、司法鉴定的病史可信度评定工具。方法（1）根据甄别病史可信度的经验,并参考有关研究及文献,编制适用于各种病史提供者的精神障碍病史可信度评定量表及各条目评分细则;（2）将该量表应用于随机抽取的600例精神障碍患者或司法鉴定案例;（3）同时由患者（或被鉴定人）及其病史提供者分别完成简易精神症状自陈量表（伪装精神症状评定工具）。结果（1）全量表的Cronbachg饯系数为0．901;Guttmann分半信度（间隔顺序分半）为0．924,Guttmann分半信度（前后顺序分半）为0．803,重测和评分者间各条目及总分相关在在0．588以上（P〈0．01）。（2）量表的三级划界分为：总得分≤11分为不太可信;12—22分为部分可信;t〉23分为基本可信。（3）与专家诊断比较,量表评定为不太可信、部分可信和基本可信的准确率分别为86．1％、95．2％和98．9％,总准确率94．8％。（4）全量表总分、第二部分总分和第三部分总分与病史提供者完成的简易精神症状自陈量表总分Pearson相关系数分别为为一0．776、一0．699和一0．816（均P〈0．01）。结论编制的精神障碍病史可信度评定量表信效度参数指标符合心理测量学的基本要求,能够做为精神科临床中病史是否可靠,提供客观量化的评定工具。     

脑外伤后人格改变评定量表的编制与信效度分析

目的 编制脑外伤后人格改变评定量表,并制定条目的 评分细则,确定不同程度人格改变的等级划界分,为脑外伤后人格改变的客观评估提供标准化评定工具.方法 根据器质性人格改变的基本概念、诊断标准及临床特征.结合临床实践经验,编制脑外伤后人格改变评定量表及评分细则,对相关被试进行初试、修改及条日筛选后,再用于排除了伪装等(有影响评定结果)的脑外伤后精神伤残鉴定案例.结果 (1)量表总分对无人格改变、轻度人格改变、中度人格改变及重度人格改变划界分分别为≤6分、7～14分、15～21分、≥22分.(2)全量表的Cronnbach's α仅系数为0.876,Guttman分半信度为0.847,重测相关在0.972,评分者相关在0.965以上.(3)与专家诊断比较,对有无人格改变的评定特异性96.9%,灵敏度99.4%,总准确率97.9%.结论 编制的脑外伤后人格改变评定量表符合心理测量学的基本要求,能为脑外伤后有人格改变的伤残鉴定案例提供量化的客观依据.     

亚健康评定量表的信度效度研究

目的考评亚健康评定量表(SHMS V1.0)的信度、效度。方法选取2000个个体进行亚健康状况现场测试,考评SHMS V1.0的重测信度、内部一致性信度、分半信度、结构效度、内容效度和效标效度。结果 SHMS V1.0的重测信度为0.644(P<0.001);Cronbach’sα系数为0.917;分半信度为0.831。各条目与其所在维度的相关系数较大,而与其他维度的相关系数较小。各维度与其所属子量表的得分也呈现较大的相关性。因子分析的结果与理论结构基本一致。SHMS V1.0与SF-36总分的相关系数为0.664(P<0.001)。结论 SHMS V1.0的信度、效度较好,是可靠的、有效的亚健康测量工具。     

中文版老年人风险评定量表评估社区失能老年人功能的信效度

目的探究中文版老年人风险评定量表（EARRS）评估社区失能老年人功能的信效度。方法通过正向翻译、回译、专家小组评议等步骤对EARRS进行汉化和文化调试,得到中文版EARRS,包括躯体功能、心理功能和社会功能等3个维度;以改良Barthel指数作为效标,同时使用2个量表对杭州市382例社区失能老年人进行评估,计算中文版EARRS的重测信度、内部一致性信度、分半信度、内容效度和效标关联效度。结果中文版EARRS及其3个维度重测信度相关系数均＞0.8（P＜0.01）;Cronbach系数均＞0.8,Spearman-brown系数和Guttman分半系数均＞0.7;中文版EARRS各维度得分与总分均呈正相关（r=0.683~0.849,P＜0.01）。中文版EARRS与改良Barthel指数的相关性良好（r=-0.692,P＜0.01）。结论中文版EARRS评估社区失能老年人功能的信效度良好。     

医学生音乐喜好与正性情绪、主观幸福感及生活满意度的关系

【摘要】 目的 调查医学生的音乐喜好与正性情绪、主观幸福感及生活满意度的关系。方法 用自编音乐喜好问卷、正性负性情绪量表（PANAS）、幸福感指数量表（IWB）和大学生生活满意度评定量表（CSLSS）对571名大学生进行测试并进行统计分析。 结果 ?①喜好欢快类音乐和平静类音乐的医学生,其正性情绪得分显著高于喜好忧伤类音乐的医学生;主动参与音乐活动的大学生在正性情绪上的得分显著高于被动接受音乐活动的医学生;②喜好欢快类音乐和平静类音乐的医学生,其主观幸福感指数得分显著高于喜好忧伤类音乐的医学生;③在音乐参与态度方面,主动参与音乐活动的大学生在生活满意度上的得分显著高于被动接受音乐活动的医学生。 结论 医学生的正性情绪、主观幸福感和生活满意度与其音乐喜好的关系密切。在心理健康教育过程中,重视对医学生音乐喜好的培养和引导,会对医学生的心理健康起到一定的积极影响。     

开展大学生生命教育刻不容缓

本文探讨了生命教育的基本内涵及其起源、大学生生命教育的紧迫性、生命教育实施的途径，以期能有效的减少和防止消极现象的发生。     

论医科大学生生命教育的内容及途径

医科大学生是我国未来医疗事业发展的主力军,医疗行业的特殊性决定了对医学生进行生命教育具有重要的现实意义。加强大学生的生命教育,是落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求,也是高等教育面临的一项重要任务。医学院校要根据学生特点,明确生命教育的内涵,拓宽生命教育的途径,多渠道、全方位、立体化地实施生命教育。     

德育视野下当代大学生的生命教育研究

大学生生命教育的主旨是帮助学生正确地认识生命,热爱生命,追求人生的真谛,树立科学的人生观。高校德育应该开发生命教育的功能,加强对生命的关怀,体现以学生为本和对学生的尊重,这本身也是德育的内在要求。     

某医学院学生生活满意度及其影响因素分析

目的：探讨医学院校学生生活满意度及其影响因素。方法：采用大学生生活满意度评定量表对346名医学院校学生进行问卷调查。结果：不同性别、籍贯、家庭经济状况、父母文化程度,以及是否独生子女、党员、学生干部与医学院校大学生生活满意度部分维度存在显著差异。性别对学习成绩满意度有显著的预测作用,是否学生干部和家庭经济状况对朋友关系和客观满意度有显著的预测作用,籍贯和家庭经济状况对健康和个人经济状况的满意度有显著的预测作用,家庭经济状况对个人生活满意度有显著的预测作用。学习成绩、朋友关系、健康状况和客观满意度均低于常模。结论：医学院校学生生活满意度的影响因素是多方面的,应切合实际来提高其生活满意度。     

医学生幸福感与生活满意度的相关性分析

目的：探讨分析医学生幸福感与生活满意度的影响因素及两者之间的相关性。方法：用随机整群抽样方法选取沈阳医学院2009级6个班级、2010级19个班级共752名学生作为调查对象。应用大学生幸福感影响因素调查表（AffectingFactors of Well-being for University Students,AFW-US）和大学生生活满意度评定量表（Life Satisfaction Scales Applicable ToCollege Students,CSLSS）对研究对象进行测定。结果：经统计学检验,下述幸福感调查结果的差异均具有显著性（P均〈0.05）,不同年级在自我意识、学校学习、人际交往、恋爱等项目上;不同性别在自我意识、学校学习、工作与社会适应、家庭环境等项目上;不同家庭来源地在家庭环境方面;不同学习成绩在学校学习方面;不同专业在自我意识、人际交往、恋爱方面;不同月生活费在学校学习、恋爱、家庭环境、休闲活动、幸福感方面。下述生活满意度调查结果的差异均具有显著性（P均〈0.05）,不同家庭来源地在客观和主观生活满意度方面;不同学习成绩和家庭人均年收入在客观生活满意度方面;月生活费在主观和总体生活满意度方面。幸福感与总体生活满意度呈正相关（r=0.184）。在幸福感七个维度中,自我意识、人际交往和休闲活动等项目对总体生活满意度的贡献差异有显著性（P均〈0.05）。结论：提高大学生的幸福感和生活满意度应重点从自我意识、学校学习及家庭环境等方面采取措施。     

宫颈癌患者生活质量评定量表的研究进展

目前国内外用于评定宫颈癌患者生活质量的评定量表主要有11个,可以分为4大类:普适性生活质量评定量表、癌症普适性生活质量评定量表、癌症特异性生活质量评定量表和癌症长期生存患者生活质量评定量表.认为我国需研制出适合国情的宫颈癌生活质量评定量表,才能真正地反映出我国宫颈癌患者这一特殊人群生活质量的状况,为提高其生活质量制定出相应的策略.     

传统文化角度下的大学生生命观教育探析

鉴于频繁的大学生自杀事件,应该对大学生进行生命观教育。中国传统文化为生命观教育提供了可资借鉴的宝贵资源。从传统文化角度进行大学生生命观教育的可行性途径有：①通过《大学语文》的教学进行生命观教育;②利用研习国学经典重塑健康充实的校园文化;③适当增加传统武术在大学体育课中的比重。