1例胆汁淤积型药物性肝损伤患者的药学监护

目的 探讨临床药师在药物性肝损伤患者的药物治疗中发挥的作用.方法 临床药师参与1例糖尿病患者急性药物性肝损伤的诊治过程,并对患者进行药学监护,提出用药注意事项和建议.结果 患者肝功能明显改善,临床药师对药物性肝损伤诊断和药物治疗有了进一步的认识.结论 临床药师通过参与临床实践,从药学角度协助医师,参与药物治疗过程,为合理用药提供了帮助,进行个体化的用药监护,使患者得到了更好的药学服务.     

从病例分析探讨药学服务模式

目的：通过临床药师参与查房、进行病例分析及用药咨询等,探索基层医院药学服务的工作方式。方法：临床药师在药物治疗方案的优化、药物相互作用的干预及对患者进行用药教育等方面提供药学服务。结果：临床药师发挥药学专业专长解决了患者治疗过程中的用药难题,减少了不合理用药。结论：临床药师全面开展药学服务,可提高患者用药的依从性、临床治疗效果及安全性。     

肾移植患者术后肺部感染的药学服务

目的:通过临床药师对1例肾移植患者术后肺部感染患者实施药学服务的过程,探讨临床药师如何在药物治疗中发挥作用.方法:临床药师给医生提出药物治疗方案的建议,对患者进行药学监护和用药教育.结果:临床药师提供药学服务提高了患者用药的依从性,发挥药物治疗的更大效果,还可增强对临床药师的信任度.结论:临床药学服务可为临床医师进行合理用药提供有力的帮助.     

心力衰竭合并低钠血症患者药学监护

目的：探讨临床药师对心力衰竭合并低钠血症患者的药学监护。方法以1例心力衰竭合并低钠血症患者为例,临床药师通过协助医生制定个体化治疗方案、开展用药监护、用药教育、疾病进展评估与药物治疗调整,为患者提供药学监护服务。结果通过临床药师的药学服务,优化了药物治疗方案,安全、快速纠正了患者低钠血症,患者的心衰症状也得到了较好控制。结论临床药师可为心力衰竭合并低钠血症患者提供药学监护服务,使患者受益。     

药学心理学在我院药学服务中的应用及经验探索

目的:探讨临床药师如何利用药学心理学开展药学服务。方法:结合本院临床药师日常应对门诊就诊患者用药指导的需求和临床药师在病房指导患者用药实例进行分析和总结。结果:我院临床药师通过加强与患者的沟通,提高了患者的依从性,使药物更好地发挥效应。结论:推广和发展药学心理学的服务可以提高药学服务质量和药学治疗的整体水平。     

克罗恩病患者的用药分析及药学监护

目的通过临床药师参与克罗恩病治疗临床实践,探讨临床药师如何在临床实践中发挥作用。方法临床药师参与查房,审核用药的合理性,为患者提供药学监护,关注患者用药出现的不良反应,协助医师为患者制定有效的治疗方案。结果临床药师从药物选择、治疗及用药教育等方面切入,为患者提供药学监护,做到治疗个体化。结论临床药师通过临床实践更好地开展药学服务,保障药物使用安全有效。     

临床药师参与1例慢性肾炎的药学监护

目的 临床药师通过参与1例慢性肾炎患者的药学监护,探讨在临床实践中临床药师如何发挥作用.方法 临床药师协助医师积极查找病因,根据患者病情变化,提出药物治疗方案的建议,对患者进行药学监护和用药教育.结果 临床药师提供的药学服务,对明确病因、提高患者用药依从性、使患者尽早康复提供了有益的帮助.结论 临床药学服务可为合理用药提供有力的帮助.     

对不典型颅内感染患者的药学监护及用药分析

目的通过对1例不典型颅内感染患者的药学监护及用药分析,明确在药学监护下采取合理用药措施,以达到提高不典型颅内感染患者的治疗效果。方法1例中年男性患者,因发热、意识模糊8d,加重1个月人院。入院诊断为颅内感染,给予相应的抗感染治疗。住院期间临床药师通过会诊参与药学治疗和对患者用药教育。结果在临床药师与医师、患者相互协作下,患者取得满意的治疗效果。结论临床药师参与不典型颅内感染患者的治疗过程,保证了患者治疗的有效性和合理性,有利于颅内感染患者治疗药物的合理使用。     

急性胰腺炎伴肺部感染患者的药学监护

目的：分析临床药师对急性胰腺炎患者的药学监护,探讨临床药师如何在临床治疗中的作用。方法：临床药师在l例急性胰腺炎患者的治疗过程中,与临床医师共同制订治疗方案,监护患者用药全过程,针对患者用药提出用药注意事项。结果：临床药师和,临床医师共同参与制订治疗方案,真正做到治疗个体化,使患者治愈出院。结论：临床药师通过药学监护,避免了不良反应的发生,提高了患者的治疗依从性,取得了良好的,临床效果。     

临床药师在系统性红斑狼疮治疗中的药学服务

目的探讨临床药师如何为系统性红斑狼疮患者提供药学服务。方法临床药师通过进行用药干预、监测不良反应、对患者进行用药教育等多种形式开展药学服务。结果临床药学服务减少了药物的不良反应,提高了患者的用药依从性。结论临床药师可以利用自身优势,在系统性红斑狼疮治疗中发挥重要作用。