应对方式和人格特征对成年癫痫患者生活质量的影响

目的 :探讨应对方式和人格特征对癫痫患者生活质量的影响。方法 :对符合入选标准的 36例癫痫患者进行生活质量综合评定量表、应对方式问卷、艾森克个性问卷评定。结果 :癫痫患者生活质量综合评定量表的四个维度中以躯体功能得分最低 ,物质功能得分最高。癫痫患者应对方式是以自责和幻想为特点 ,个性是以神经质为特征。相关分析发现 ,自责和神经质与生活质量综合评定量表总分呈负相关 ,分别达 - 0 .83和 - 0 .81 (P<0 .0 0 5 )。外向人格特征和应对方式中的解决问题维度与生活质量综合评定量表总分呈正相关 ,分别达 0 .81和 0 .5 2 (P<0 .0 0 5 )。结论 :癫痫患者的生活质量受其自身的心理特征影响。临床医生有必要给予相应的心理干预 ,将会有助于提高癫痫患者的生活质量     

男性酒精滥用与酒精依赖患者三维人格特征比较

目的：比较男性酒精滥用与酒精依赖患者的三维人格特征差异。方法：采用三维人格问卷（T ridimensional personality questionnaire ,T PQ ）对所招募的20名男性康复期酒精依赖患者与20名男性酒精滥用患者以及20名男性正常对照组进行问卷调查,根据问卷调查结果进行统计学比较。结果：酒精依赖者与正常对照组相比表现为猎奇性、躲避伤害性维度得分高,奖赏依赖纬度得分较低,差异均具有统计学意义。与酒精滥用组相比,酒精依赖组猎奇性纬度上得分较高,躲避伤害性及奖赏依赖维度分值差异不具有统计学意义。酒精滥用组与健康对照组相比猎奇性得分较高,躲避伤害性分值也较高,奖赏依赖纬度得分较低,差异均具有统计学意义。结论：与酒精滥用组相比,酒精依赖者猎奇性人格特征更突出、更倾向于寻求刺激。     

生活事件父母教养方式及人格特征与抑郁大学生自杀意念的关系

目的 了解大学生抑郁及自杀意念的现状,分析其影响因素,为早期预防和干预提供依据.方法 选取5027名在校大学生,采用UPI量表筛选出具有抑郁倾向者,并用BDI、BSS测量其抑郁及自杀意念程度,再用ASLEC、EMBU及BIS-11量表测量其影响因素.将研究对象分为抑郁无自杀意念组、抑郁伴自杀意念组和正常对照组进行分析....     

研究生心理健康、人格特征、生活事件与社会支持的关系

目的：了解武汉地区高校研究生毕业年级的心理健康状况与人格特征、生活事件、社会支持之间的关系,为学校心理健康的干预提供理论依据。方法：本研究采用调查研究和心理干预的实验研究相结合的办法。首先,运用症状自评量表,艾森克人格问卷,生活事件量表,社会支持量表对武汉地区高校毕业年级的心理健康状况进行系统的调查。结果：武汉地区高校硕士研究生毕业年级心理健康状况与人格特征、生活事件及社会支持的关系研究表明：总的心理健康受负性生活事件和人格中精神质的影响,社会支持对总的心理健康不产生直接影响,但社会支持中主观支持对躯体化因子有影响,支持利用度对抑郁和未命名因子有影响,提示社会支持对心理健康也起一定的作用。结论：研究生心理健康的总水平受两个因素的影响：负性生活事件和精神质,应重点关注。     

酒精依赖者人格特征调查

随着社会生活水平的不断提高,近年来,我国饮酒人数逐年增多,与酒中毒和酒精依赖相关的健康、心理和社会问题也呈上升趋势.酒精依赖是由于饮酒所致的对酒所求的一种心理状态,可连续或周期性出现,以体验饮酒的心理效应,有时为了避免不饮酒所致的不适感,这种渴求常很强烈.     

葡萄膜炎同人格特征和负性生活事件的关系

本文采用了龚氏修订的杀森克个性问卷，测查和分析了１７２例葡萄膜炎患者和１８０名正常对照组的人格特征，并进行生活事件调查。     

临床医学研究生生活事件、应对方式与心理健康关系的研究

目的 探讨临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康的关系,为加强临床医学研究生心理健康教育提供科学依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、简易应对方式问卷(SCSQ),对200名临床医学研究生进行问卷调查.结果 临床医学研究生的生活事件、消极应对方式与其心理健康水平呈正相关(P＜0.05);而积极应对方式与其心理健康水平呈负相关(P＜0.05).线性回归分析显示,生活事件总分、积极应对方式、消极应对方式进入了SCL-90总分的线性回归方程,表明3个变量对心理症状均有显著的预测作用(P＜0.05).结论 临床医学研究生的生活事件、应对方式与心理健康水平密切相关.应加强对临床医学研究生应对方式的训练,以减少生活事件的影响程度,维护心理健康.     

不孕不育患者人格特征、应对方式与其生活质量状况的相关研究

目的探讨人格、应对方式对不孕不育患者生活质量状况的影响，为临床治疗及心理干预提供理论依据。方法采用问卷法，对122例不孕不育患者及110名已婚已育健康者进行健康状况调查问卷（SF-36）、艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ—RSC）和特质应对方式问卷（TCSQ）测试。结果不孕不育患者积极应对、E分与sf-36总分呈显著正相关，消极应对以及N分、P分与SF-36总分呈显著负相关；多元逐步回归分析显示：消极应对、N、积极应对对不孕不育患者生活质量有预测作用。结论人格特征、应对方式是影响不孕不育患者生活质量状况的重要因素。     

大学生生活事件及应对方式的研究

目的通过研究当代大学生的生活事件及应对方式,探讨其心理状况和心理素质。方法采用《青少年生活事件量表》(ASLEC)和《应对方式问卷》(SCR)对232名大学生的生活事件发生频度和应激强度、应付方式进行问卷调查。结果对大学生产生较大影响的生活事件主要是学习压力、人际交往以及健康因素等,面对这些负性生活事件大部分大学生都能以“解决问题”的方式应对,在解决方式上除男生的“幻想”因子分明显高于女生(P<0.05)外,其它应付方式男、女生间无显著性差异(P>0.05)。结论当代大学生的生活事件多样、复杂,大部分大学生对其都能正确应对。     

中心性视网膜炎与生活事件,人格特征的关系

中心性视网膜炎又称中心性浆液性脉络膜机网膜病变，是一种眼科常见病。多发生于健康的对一物岁的中、青年人，病变仅限于眼底后极部，是一种自限性、心身性的疾病。许多研究认为，精神紧张、情绪波动、劳累过度及个性急躁是本病的主要原因。l！因床资料采用郊延平《中国神经精神病杂志）1983，9（2）：65）改编的“精神刺激因素评定量表”测验病人发病或病情显著加重前半月内的生活应激分数（闲。人格特征的测量采用陈仲庚《心理学报）Din，3：卫8）修定的“艾森克人格问卷”进行测验，全部测定均个别进行。调查对象为我院1997年5月一1999…     

苯二氮卓类药物依赖老年人个性特征、生活事件及应付方式调查

目的:探讨老年苯二氮卓类药物依赖者个性特征、生活事件及应付方式.方法:对25例老年苯二氮NFDA1类药物依赖者(研究组)和25例健康老年者(对照组)分别完成艾森克个性问卷(EPQ)、生活事件和简易应对方式量表评定.结果:EPQ测定中,研究组N分明显高于对照组(P<0.01),E分明显低于对照组(P<0.05);研究组生活事件多于对照组,尤其是负性生活事件明显高于对照组,同时积极应付的强度明显低于对照组(P<0.01),而消极应付强度明显高于对照组(P<0.01).结论:老年苯二氮NFDA1类药物依赖者普遍存在个性和应付技能缺陷,应激事件较多,在进行脱瘾治疗时,应注重帮助他们学会应激时解决问题和掌握积极应对技能,改善消极态度的不良适应行为.     

单亲家庭青少年人格特征与应对方式的相关性研究

目的:探讨单亲家庭青少年的人格特征与应对方式的相关性。方法:采用艾森克个性问卷(幼年版)(EPQ)及应对方式问卷(CSQ)评估62例单亲家庭青少年(研究组)及62例正常对照(对照组)的人格特征及应对方式。结果:1研究组的内-外向维度评分值显著低于对照组,神经质维度评分值显著高于对照组,两组间差异均具有统计学意义(P<0.05;P<0.01)。2研究组在解决问题、求助等两项因子的评分值显著低于对照组,而在自责、幻想及逃避等三项因子的评分值显著高于对照组,两组间差异均具有统计学意义(P<0.01)。3研究组的精神质与幻想、逃避及合理化呈显著正相关(P<0.05;P<0.01);内-外向与解决问题、求助呈显著正相关(P<0.05),与逃避呈显著负相关(P<0.05);神经质与自责、幻想、逃避、合理化呈显著正相关(P<0.05;P<0.01);掩饰性与合理化呈显著正相关(P<0.05)。结论:单亲家庭青少年的人格特征可能与其采用消极的应对方式存在相关性。     

室性心律失常患者个性,应付方式和生活事件的临床对照研究

目的探讨个性、应付方式和生活事件与室性心律失常的关系。方法采用艾森克成人个性问卷、应付方式问卷和生活事件评定量表，对５０例功能性室性心律失常患者（病例组）和配对的５０例健康正常人（对照组）进行评定。结果室性心律失常患者具有内向和不稳定的个性倾向；消极心理应付方式评分均值高于对照组；生活事件总频数和负性生活事件频数、慢性精神紧张总值和慢性负性精神紧张值都高于对照组。结论个性、应付方式和生活事件与室性心律失常的发生相关，提示在室性心律失常预防和治疗中，应积极开展心理社会干预。     

大学生人格特质与父母教养方式的关系

目的 探讨大学生人格特征与父母教养方式的关系。方法 采用卡特尔16项人格因素量表和父母教养方式评价量表对502名大学生进行调查。结果 女生的乐群性、敏感性和忧虑性得分显著高于男生,而恃强性和怀疑性得分低于男生(P＜0.01);城市学生的恃强性、兴奋性、敢为性和敏感性得分高于农村学生(P＜0.05)。稳定性、有恒性和敢为性与父母情感温暖理解呈显著正相关,与母亲拒绝否认、惩罚严厉呈显著负相关(P＜0.05);忧虑性、紧张性与父母惩罚严厉、过度保护等因素呈显著正相关(P＜0.01)。父母情感温暖理解与否、过度保护与否等因子可以对学生人格特质进行预测。结论 积极的教养方式有利于子女健康人格的形成。父母教养方式对不同性别大学生人格的影响具有差异性。     

儿童期受虐与酒依赖患者应对方式和人格特征的相关性

目的通过研究儿童期受虐与其成年后酒依赖患者应对方式和人格特征的关系,为酒依赖患者心理干预提供科学的理论依据。方法选择新疆精神卫生中心戒酒科及新疆维吾尔自治区人民医院临床心理科愿意接受暴力调查研究的138例酒依赖患者,根据有无儿童期受虐分为受虐组(n=71)和无受虐组(n=67),采用自编酒依赖患者调查表、特质应对方式问卷和艾森克人格问卷调查2组患者的应对方式和人格特征。结果受虐组患者积极应对分(31.61±5.03)显著低于无受虐组(35.01±4.89)(P<0.05)。受虐组患者消极应对分(20.89±4.27)显著高于无受虐组(18.78±4.48)(P<0.05)。受虐组患者的精神质(P)分值(6.51±3.97)及神经质(N)分值(10.53±3.96)显著高于常模(P<0.01,P<0.05)。无受虐组患者N分值(9.23±3.70)显著高于常模(P<0.05)。受虐组患者社会支持总分、主观支持及支持利用度均显著低于无受虐组(P<0.01,P<0.05),而客观支持因子分值2组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论儿童期受虐对酒依赖患者应对方式有一定的影响,更易采取消极应对方式,常属情绪不稳定精神质个性,其社会支持度也比较低。     

父母教养方式对大学生人格特征、应付方式的影响

目的父母教养方式对大学生个体人格特征、应付方式的影响。方法采用龚耀先修订的艾森克人格问卷(EPQ)、肖计划等人编制的应付方式量表和岳冬梅修订后的父母教养方式问卷进行一次性集体测试。结果大学生个性心理特征、应对方式与父母教养方式三者之间存在显著相关。结论父母亲教养态度和方式是影响大学生人格发展的直接因素,大学生对生活事件的应对方式与父母亲教养方式有重要关系。     

高原军人主观应激、人格特征与应对方式之间的关系

目的: 探讨高原军人主观应激、人格特征与应对方式之间的关系. 方法: 采用随机整群抽样法,选择驻西藏某部队官兵490名,应用简易应对方式问卷、生活事件量表和艾森克个性问卷进行调查. 结果: 人格的内外向维度和来自工作环境的主观应激对高原军人的积极应对方式影响较大,人格的神经质维度、来自适应和人际事件的主观应激对消极应对方式的影响较大;路径分析表明高原军人的主观应激可直接或间接作用于应对方式,但通过人格特征的中介再间接作用于应对方式的作用更强. 结论: 高原军人的主观应激和人格特征对其应对方式均有一定影响,其中人格特征对应对方式的间接影响更大.     

不良生活事件和应对方式与肺癌发病关系的研究

目的　研究不良生活事件和应对方式与肺癌发病的关系。方法　对 10 1例肺癌与 10 1例肺部良性病变患者分别用量表调查不良生活事件和应对方式并做统计学处理。结果　 (1)肺癌组不良事件总分值和消极应对分值均高于对照组 (P<0 .0 1)。 (2 )不良生活事件高分值组肺癌发生的相对危险性 (OR)为 6 .8;以消极应对方式为主组的 OR为 8.2 ;两者同时存在组的 OR上升为 16 .6。 (3) 4 9项生活事件中 ,与肺癌发生有关的不良生活事件为晋升提薪受挫、配偶死亡、家庭经济困难和就业挫折。 (4 )在有不良生活事件总分值和消极应对分值两个变量存在 L ogistic回归模型中 ,其卡方值分别为 3.8996和 17.82 2 4。结论　不良生活事件和消极应对方式可能与肺癌发生有关 ,两因素联合致肺癌的作用大于单一因素的作用。并且消极应对较不良生活事件对肺癌的影响更为显著     

三峡库区农村中学生心理健康与生活事件应对方式的关系研究

目的 了解重庆市三峡库区农村中学生心理健康与生活事件、应对方式的关系,为库区中学生心理健康教育提供科学依据.方法 采用中学生心理健康量表(MSSMHS)、青少年应激性生活事件量表和特质应对方式问卷(TCSQ)对重庆库区1632名中学生进行问卷调查.结果　①库区中学生心理问题检出率为27.5%.②心理健康总均分和各因子与生活事件的所有因子得分均呈正相关(r=0.29～0.55);消极应对与心理健康总均分和各因子得分均呈正相关(r=0.38～0.56),积极应对方式则只与焦虑、抑郁、学习压力3个心理因子呈负相关r=-0.07～-0.05).③生活事件和应对方式能解释心理健康总均分和各因子27%～49%的变异.结论 重庆库区中学生心理健康与生活事件、应对方式存在广泛的显著相关,减少负性生活事件以及消极的应对方式有利于改善库区中学生的心理健康状况.