浅谈教学的基本环节——学法指导

要提高45分钟课堂教学质量，学法指导具有重要意义。学法指导对于最大限度地调动、发挥及协调教师的主导作用、学生的主体作用、教材的示范作用、学生的相互作用以及各种现代化教学手段的辅助作用等，具有重要意义。学法指导教学的重要实质，就是学生在教师的指导下，通过运用科学的学习方法去自如地进行学习     

如何多角度指导学生进行英语课堂学习的探讨

就如何实施英语课堂教学的学法指导提出3方面的做法：从激发学生的学习兴趣方面进行学法指导，增强教学凝聚力；凭借教材进行学法指导，使学生逐步形成较强的自学能力，收到好的教学效果；从改革课堂教学结构上进行学法指导，采用多角度指导的方法进行教学，提高教学质量。     

让学生真正成为学习的主人

要想让教学产生好的效果，教师必须通过多种方式了解学生，采用多种办法调动学生的学习积极性，使之真正成为学习的主人。加强学法指导，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中高效地学习。     

病理学教学中的学法指导

病理学教学中的学法指导,有利于提高学生的学习能力。学法指导主要从两方面做起：培养和锻炼学生的自学能力;指导学生科学的复习。     

语文学习方法指导

在中专语文教学中，由于学生水平参差不齐，在学习上缺乏主动性和积极性，又找不到适合于自己的学习方法，导致语文课堂教学效率不高。要提高语文教学效率，达到良好的教学效果，教师不仅要系统传授语文知识，更重要的是通过教师指导学生课前预习和课后复习的方法，将知识传授和语文学习方法有机结合起来，让学生总结一些带有规律性的学习经验，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，形成良好的学习习惯，为语文学习注入活力。     

活用"移情"激发师生创造性思维

纵观当前中专语文教学,“填鸭式”教学方法还普遍存在,以学生为主体的教学思想尚难实现,“双基”落实和学法指导更有待提高。究其原因,主要是受传统课堂教学观的负面影响,“实”有余而“活”不足;尝试引入西方“移情说”,培养学生的创造性思维能力,教学效果较好;结合教学经验浅谈“移情”与创造性思维相结合在中专语文教学中的运用。     

论数学学法指导

基于现代教学理论所主张“教学方法包括教的方法和学的方法,受教与学相互依存的教学规律所制约的”,本文以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。主要阐述了数学学法指导的意义,数学学法指导的内容,数学学法指导的原则和数学学法指导的实施。     

关于创新性语文教学的几点经验

在目前素质教育的环境中,语文教学迫切需要改革教学理念,这就需要教师切实转变传统的语文教学观,即由传授一接受的传统模式向引导—探索的创新模式转变。所谓创新性教学,指教师不仅要重视学生的知识学习和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使其养成良好的学习习惯,掌握行之有效的学习方法和策略。在教学内容上,教师要从单纯的语言教学转向全面的素质教育;在教学方法上,教师不仅要研究教法,还要研究学法,以培养学生创新能力。本文就如何在语文教学中实现创新性教学、培养学生创新能力谈几点体会。     

浅谈离职语文教学创新

高职语文教学要注重创新,才能提高教学效果。高职语文教师要充分研究高职生的心理需要,开拓教学思路,创新教学途径,灵活运用竞争机制,引导学生树立大语文学习观念,指导学生从学习和生活的方方面面汲取语文素养。达到全面提高学生语文能力和人文素养的目的。     

浅谈高职语文教学创新

高职语文教学要注重创新,才能提高教学效果。高职语文教师要充分研究高职生的心理需要,开拓教学思路,创新教学途径,灵活运用竞争机制,引导学生树立大语文学习观念,指导学生从学习和生活的方方面面汲取语文素养。达到全面提高学生语文能力和人文素养的目的。