临床专业扩招生医学免疫学教学方法的改革

医学免疫学是生命科学发展的前沿学科，具有多学科交叉性和多层次性，是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。在分子生物学、细胞生物学、遗传学等多个学科发展的推动下，现代医学免疫学的发展日新月异，并显示出和临床疾病的发生、发展、诊断、治疗以及预防等诸多环节戚戚相关。医学免疫学在基础医学教学中的重要性日渐被人们所认识，是医学生必修的一门课程，掌握医学免疫学的理论知识对医学生今后从事临床和科学研究工作都是非常必要的。因而，有效地提高医学免疫学教学质量的任务就摆在每一个从事医学免疫学专业的教师面前。     

提高医学免疫学实验教学效果的几点体会

实验教学是基础医学教学过程中的一个重要环节,是基本理论与实践技能、抽象思维与感性认识相结合的过程,在人才培养中,具有其他教学环节所不可替代的作用。医学免疫学是生命医学的前沿学科之一,是医学科学的重要基础课,作为一门实践性和应用性很强的学科,目前医学学科的各个领域都在广泛应用免疫学的实验方法和技术。医学生了解和掌握免疫学常用技术对其今后从事临床及科研工作极为重要。     

医学免疫学教学中的几点体会

医学免疫学是一门医学生必修的重要的医学基础课程，发展突飞猛进，内容抽象、难于理解、与临床联系紧密，学生普遍反映难学、难懂。结合长沙医学院的特点，从多方面入手激发学生学习兴趣，搞好免疫学理论教学，全面提高课堂教学质量。     

医学免疫学多媒体教学调查报告

医学免疫学是一门医学必修课，不仅与临床结合紧密，而且与细胞生物学、分子生物学、分子遗传学以及生物化学等其他学科相互渗透，知识更新较快；此外其内容较为抽象，所介绍的分子、机制等无法给学生直观的感官印象；逻辑性较强，章节与章节之间相辅相成，前后内容联系紧密。同时免疫学一般在本科二年级开课，往往与生化同步，此时学生尚不具备相关知识，因而增加了学习难度。学生普遍反映免疫学难学。     

浅议如何提高医学免疫学课堂教学质量

医学免疫学是研究免疫系统和其它与免疫有关的结构与功能。以及其在医学中的应用的一门学科。无论是从医学基础理论还是从医学临床实践来看，它都是一门十分重要的医学基础课。相对其它学科而言，医学免疫学作为一门年轻的前沿学科，发展快，概念多，并且较抽象，逻辑推理性强，学生普遍反映免疫学枯燥、难理解、难记忆。因此，在课堂教学过程中。如何提高教学质量就显得尤为重要。笔者通过近几年的教学实践，谈几点有助于提高医学免疫学课堂教学质量的体会。     

医学免疫学教学现状的分析与思考

随着科学技术的高速发展，医学免疫学的权重在医学界越来越重要，作为当前医学中的前沿科学，在揭示传染病、肿瘤、自身免疫病、移植排斥的发生机制及其诊断和防治中发挥着重要作用，而作为一门基础医学课程，医学免疫学是医学教育的重要组成部分；但是，由于学科本身的特点，医学免疫学在内容上涵盖了组织器官、细胞、分子及基因四个层面，理论性强，各章节间联系广泛，十分抽象枯燥，而且，医学免疫学中名词多、缩写多，这对于当下英语水平普遍较低的医学生来说，学习更加困难。据多数学生反映，医学免疫学是最难学的一门课，学生有畏难发愁的心理阴影。因此，为了提高教学效果，现对医学免疫学教学现状进行分析，并阐发几点思考。     

优化教学组合提高免疫学教学质量

医学免疫学是一门内容深奥抽象难学的医学基础课 ,也是生命科学三大前沿学科 ,其理论与技术已经辐射、渗透到基础医学和临床医学的各个领域 ,在医学生临床学习和实践中起着重要的作用。如何提高免疫学课堂教学质量 ,使学生在有限的时间内掌握免疫学基本知识 ,笔者认为 :应优化师生关系 ,优化教学方法 ,优化教学手段 ,优化考试形式 ,从而提高课堂教学质量。     

不同专业本科生医学免疫学学习情况调查与比较研究

医学免疫学是生命科学的三大前沿学科之一。是医学生重要的专业基础课程．该学科最大的特点之一是内容抽象、深奥，且更新快．故成为医学生最难学、教师最难教的课程之一．如何理解掌握、教好、学好该门课程，成为师生共同关心的话题。本院中西医结合系学生大多为文科生．临床医学系学生均为理科生．入学后两系课程设置有所不同．笔者对我院两系本科生的免疫学学习情况进行了调查与分析．现介绍如下。     

本科医学免疫学教学的探讨与实践

医学免疫学是一门重要的医学基础课,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学的桥梁学科。当代医学免疫学为揭示疾病的发病机制提供新认识;为疾病的诊疗和预防提供新技术、新方法和新途径,它对构筑医学生的知识结构体系和实际应用能力具有举足轻重的作用。但是,医学免疫学在内容上由于具有很强的内在联系和严谨的逻辑性,学习过程中孤立理解时会感到比较抽象     

医学选修课《临床免疫学》教学初探

对于医学院校各专业的医学生来说，《医学免疫学》是完成本科教育阶段一门必修的课程。由于教学时数所限(我校《医学免疫学》总学时48学时，其中理论课36学时，实验课12学时)，所以在教学内容上就把重点放在了基础免疫学的部分，临床免疫只涉及超敏反应6学时的内容。在多年的教学过程中，学生普遍反应“免疫”过于抽象，难以理解，是一门让人头疼的医学基础课程，     

医学免疫学理论教学中几个新问题的剖析及对策

医学免疫学是一门前沿学科,该学科的特点是学科的内容复杂、抽象,与医学各学科的关系密切,且更新快。文章把握医学免疫学学科特点,分析教学中存在的问题主要包括学习前面章节内容往往涉及后面的概念,免疫学内容复杂抽象,内容往往涉及其他学科知识,内容更新快,新旧观点不一致。同时针对这些存在的问题提出一些相应对策来提高医学免疫学教学效果。     

如何提高医学免疫学教学质量

医学免疫学是一门重要的医学基础课,与临床医学有着密切的联系,同时又是生命科学领域中的热点.因此,学好医学免疫学对医学生具有重要意义.由于医学免疫学具有横跨性、网络性、实践性、进展更新快等特点,同时内容繁杂、抽象、逻辑性强,与其他科学联系紧密,因此被认为是基础医学中较难学的一门课程.我们在多年的医学免疫学教学实践中,获得了一些体会,并将其应用于教学过程中,取得了较好的效果.……     

从《医学免疫学》整体教育入手培养医学生的科学素质

《医学免疫学》是一门重要的医学基础课程,其内容抽象难懂,在该课程教学的过程中贯彻整体教育的理念和模式,不仅可以帮助学生理解、掌握和使用免疫学的相关知识、理论、技术,更重要的是,通过整体观的贯彻,可以培养医学生的科学素质,使之在今后的学习和工作中具有科学的方法论。     

我校医学免疫学教学现状分析与对策

医学免疫学是一门重要的医学基础课,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,成为沟通基础医学和临床医学的桥梁学科.当代医学免疫学为揭示疾病的发病机制提供新认识;为疾病的诊疗和预防提供新技术、新方法和新途径,它对构筑医学生的知识结构体系和实际应用能力具有举足轻重的作用[1] .然而,由于医学免疫学的理论具有相对独立性、名词概念新颖繁多、内容抽象深奥、与其他学科联系紧密等特点,大部分学生反映医学免疫学是基础医学中最难的课程之一.因此,如何适应当代医学免疫学发展的需要,有效提高教学质量,成为该课程教学的关键.现将本校该课程的教学现状分析如下,并提出相应对策.     

医学免疫学青年教师培养方案探讨

医学免疫学是一门重要的基础医学学科。作为医学生,如果不掌握免疫学的理论知识,就无法理解临床上免疫性疾病的发病机制,不能更好地对其进行预防、治疗及预后判断。近年来,免疫学技术在科学研究和临床实践中得到了广泛的应用。所以,作为医学生,学好医学免疫学的理论知     

量化免疫学指标在理论教学中的应用

医学免疫学是一门抽象且逻辑性强的学科。在教学过程中,量化临床上常用的一些免疫学指标,可为学生提供具体的知识信息,将抽象的理论知识运用到临床实践中,进而在其脑海中形成清晰的概念。其目的在于激发学生学习兴趣,提高教学效果。     

应用多媒体教学提高医学免疫学教学质量

现代免疫学作为一门前沿又较为抽象的学科，学生们难学、难记，这就要求教师要以一种新颖、生动的教学方法来讲授。由于多媒体技术和医学免疫学专业特点，使得多媒体教学在医学免疫学教学中具有重大优势，合理应用多媒体教学手段可以提高免疫学教学质量。     

以学生发展为核心的医学免疫学教学改革

医学免疫学是医学本科生的一门必修课,传统的教学模式已经满足不了医学生对医学免疫学教学的要求。以学生发展为核心,根据先进的教学理念、教学理论、学习理论以及免疫学理论知识的特点,进行医学免疫学的教学改革。通过互动教学模式、多媒体教学、改革考核方式等,使学生知识、能力和素质得到全面提高。     

浅议如何提高免疫学教学效果

<正> 免疫学作为医学中一门基础学科,在医学生进行临床医学学习和实践的过程中起着重要的作用,同时又是当代生物技术领域的热点,因此学好免疫学对于医学生来讲具有重要的实际意义。免疫学发展日新月异,其理论深奥、抽象,对于刚接触免疫学的医学生来讲确实有一定的难度,因此提高免疫学课堂教学效果是每一位免疫学老师值得思考的问题。本人不揣冒昧,将近年来免疫学教学的点滴体会浅析如下,供同仁商榷。     

医学免疫学CAI课件的制作与应用

多媒体技术以其丰富的表现方式和手段 ,集图、文、声、像、动画等诸多信息功能为一体 ,具有营造良好的教学环境 ,优化课堂教学等优势。为了更好地利用这一优势 ,为医学免疫学这门被医学生公认的难度较大、内容抽象、知识网络性强、知识更新快的医学基础课服务 ,以提高教学质量 ,实现教学目标 ,促进课程建设 ,我们开发并制作了医学免疫学ＣＡＩ课件 ,并应用于免疫学教学 ,取得了较好的效果。1　医学免疫学ＣＡＩ课件设计的基本原则1.1　以教学大纲为依据　教学大纲是教师进行教学的基本依据 ,制作ＣＡＩ课件 ,必须认真研究大纲中所要求的教学…