军队高等医学院校学年学分制的实践与思考

通过分析学分制的产生、发展,以及军队高等医学院校实行学分制的现状以及实行的特点,探讨医学本科实行学分制教学管理的合理性。提出在军队高等医学院校实行学分制应从以下四个方面考虑：一是增加选修课的比例;二是进一步完善导师制度;三是实行学年学分制;四是强化教务信息管理系统。     

我国高校培养全科医生的实践研究

为保障社区卫生服务健康持续发展,高等医学院校完善全科医学教育、培养全科医生仍是一个重要课题。鉴此,对我国高等医学院校全科医学教育理论进行了深刻的剖析,对全科医学教育模式进行了实践性的综合,并就全科医学持续发展问题提出了可借鉴的意见。     

关于继续医学教育实行学分制的探讨

<正> 1 实行学分制的目的 实行继续医学教育学分制,是为了保障卫生专业技术人员参加继续医学教育的权力和义务,使其在工作期间,不断提高专业工作能力和业务水平,以适应医学科学发展的需要。2 实行学分制的对象 继续医学教育的对象,是本单位具有专业技术职称,正在从事卫生专业技术工作的各类在职专业技术人员。3 记分内容 为更新、拓宽、提高卫生技术人员的专业理论知识和业务技能而参加的经认可的继续医学教育项目,均列入记分内     

导师制在高等医学院校教学基地的实践与思考

随着我国高等医学教育的迅速发展,导师制已成为一种重要的临床本科生教育培养模式。我院对在浙江中医药大学临床医学专业床边教学过程中实施本科生导师制进行了积极的探索与尝试,总结了本科生导师制的实施方法、应用体会。同时,针对该模式实施过程中存在的问题进行探讨与思考。     

做好继续医学教育的建议

本文提出现阶段我国继续医学教育仍然存在一些问题,如继续医学教育发展不平衡、继续医学教育重视不够、考核体制有待完善、少数项目质量不高等。解决对策是:创造条件,为基层卫生技术人员提供有效的继续医学教育;建立健全继续医学教育制度,完善配套政策,实施全员性在职教育;利用网络平台,使继续医学教育形式灵活多样,内容丰富多彩;加强继续医学教育信息交流,积极开展国际间交流与合作。     

继续医学教育学分制的实践与思考

本文叙述了该院实施继续医学教育学分制的做法以及开展多种形式的继续医学教育活动,并认为做好继续医学教育工作要做到:1.纳入领导干部任期目标管理;2.真正体现“四新”,做到“三结合”、“三统一”;3.充分发挥学术团体的作用;4.倡导以业余学习和自学为主;5.给予必要的经费支持,更新教学设备和手段;6.完善组织实施、考核、任用等运行机制。     

做好继续医学教育的建议

本文提出现阶段我国继续医学教育仍然存在一些问题,如继续医学教育发展不平衡、继续医学教育重视不够、考核体制有待完善、少数项目质量不高等。解决对策是：创造条件,为基层卫生技术人员提供有效的继续医学教育;建立健全继续医学教育制度,完善配套政策,实施全员性在职教育：利用网络平台,使继续医学教育形式灵活多样,内容丰富多彩：加强继续医学教育信息交流,积极开展国际间交流与合作。     

我国高等医学教育资源配置效率评价及空间计量分析

目的：描述2020年我国高等医学教育资源的整体现状,分析高等医学教育资源配置效率的空间差异和空间特征,为提升高等医学教育资源配置效率,促进区域医学教育协调发展提供参考建议。方法：采用数据包络分析(DEA)评价我国2020年高等医学教育资源配置效率,采用探索性空间数据分析(ESDA)结合地理信息系统(GIS)分析资源配置效率的空间特征。结果：我国高等医学教育资源分布不均衡,各省高等医学教育资源配置效率有待提高,资源配置效率存在空间聚集性。结论：高等医学教育资源配置要注重公平与效率、整体与局部的问题,完善医学教育制度相关政策,统筹协调各地高等医学教育资源,以期提升资源配置效率,促进区域医学教育协调发展。     

关于发挥高等医学教育资源优势加强基层卫生人才培养

深化医疗卫生体制改革意见的出台,开启了我国新一轮卫生改革,对卫生服务体系能力建设,提出了更高的要求.人力资源的素质直接影响了卫生服务提供的质量.如何提高卫生技术队伍的素质,尤其是基层卫生人员素质,满足人们基本保健服务需求,是高等继续医学教育发展的重要任务.文章就高等医学院校继续医学教育活动的开展,如何适应社会需求的变化,进行了探讨.提出高等医学院校的继续医学教育机构,应该充分发挥高校医学教育资源优势,在教学资源组织、培训模式和内容的制定方面进行完善,为基层卫生机构提供高质量的继续医学教育服务.     

高等医学院校双语教学的思考

双语教学对我国高等医学教育改革具有重要意义,但总的说来仍处于探索阶段.本文就高等医学院校开展双语教学的现实意义、师生素养、教学方法 等方面进行探讨.     

诚信在医患关系中的作用和地位

在当前医院管理中诚信和精神文明是关系到对医疗体制改革是否成功的重要因素之一。认识到医院诚信建设是医院精神文明发展的支柱，而诚信教育是医院精神文明建设的灵魂，道德规范是诚信教育的根基，诚信是构建和谐社会的医患关系的重要一环。     

军队医院继续医学教育学分制管理的问题及对策

随着医学继续教育工作的全面铺开,军队医院医学继续教育学分制管理在实施过程中暴露出很多问题,如领导重视不够、人员认识不清、医院编制不足、内容设置不科学、考核监督机制不完善等;针对以上问题,本文就搞好继续教育学分制管理,提高医疗技术水平提出相应的对策和建议。     

大陆和香港地区继续医学教育学分的管理模式比较

文章比较了大陆和香港地区在继续医学教育学分管理模式上的区别,发现两者在学分要求、执行手段、授予标准、管理机构以及证书发放和管理等方面存在差异,并提出今后要从法制建设、信息系统建设以及评审激励机制方面加强对继续医学教育学分的管理。     

医疗保险信用等级制度费用控制效果分析

通过分析信用等级制度实施前后3年间信用等级不同的5所医院病种费用的变化情况,认为信用等级制度对不同等级医院具有不同的费用控制作用。     

军队继续医院教育学分制的实施体会

军队继续医学教育学分制对促进卫生技术干部知识更新有重要的现实意义。全军各医院开展这项工作的时间短，在实际做法尚少有成功的模式可借鉴，学分制工作的进一步完善，不仅需要医院内部的探索，而且需要国内医学继续教育大环境的改善。学分制真正专业技术干部的优胜劣汰紧密结合，才能激起学习热情，体现生命力。     

妇幼保健院门诊“一卡通”系统建设实施效果研究

目的:探讨门诊"一卡通"在门诊就诊服务中的应用效果。方法:在门诊流程改造的基础上,实行门诊"一卡通"解决方案,比较上系统前后的各环节就诊耗时、患者满意度、印象打分、就医流程等。结果:实行门诊"一卡通"就诊模式后,就医流程得到明显的优化,交费等待时间、取药等待时间、治疗等待时间、全程接受治疗时间、非诊疗时间等都有不同程度的下降;信息化后门诊总体、儿科门诊、妇科门诊、产前门诊、儿保门诊满意度,以及病人整体印象打分,与信息化前对比均有不同程度的提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:"一卡通"缩短了患者就医时间,提高了医生工作效率,增加了病人的满意度。     

基于利益相关理论的医疗机构信用内涵构成特征及其影响因素分析

目的:了解医疗机构的信用内涵、信用特征及其影响因素,为医疗机构信用管理和信用建设提供借鉴,为第三方开展信用评价提供参考依据。方法:文章基于利益相关者理论视角,从医疗机构信用内涵分析入手,全面剖析医疗机构信用内涵构成、特征及其影响因素,重点分析医疗机构不同利益相关者的不同关注点,并以此为基础分析医疗机构的信用影响因素。结果:医疗机构信用受内、外部因素影响,但内部因素起到决定性作用,医疗机构应从内部的“思、知、言、行”抓信用建设,才能达到“思、知、言、行、果”的一致。结论:医疗机构信用问题是社会信用体系建设的重要构成部分,医疗机构的信用内涵、特征及其影响因素是医疗机构信用建设、信用管理、信用监督及信用评价考核的重要基础。     

我国医院失信惩戒机制构建研究

依据失信惩戒机制的基本原理,开展医院失信惩戒机制的基本内涵与理念的探讨,提出了我国构建医院失信惩戒机制的必要性和医院失信惩戒机制构建的基本理念.重点论述了我国构建医院失信惩戒机制的基本途径,包括确立政府主导地位、制定医院失信监管主体、制定医院失信行为的认定与责任制度、医院失信行为的处罚制度、医院失信行为的信息披露制度及医院信用的奖励与教育制度以及加强建立医院失信惩戒机制的配套建设.

Abstract：

The basic principles of dishonesty disciplinary mechanism are called into play tO probe into such issues as the necessity and key points of building such a mechanism in China's hospitals.The paper focused on ascertaining government leadership,designating key regulators of hospital dishonesty,formulating the regulations for hospital dishonesty recognition and accountability,penalty system for hospital dishonesty,information disclosure system for hospital dishonesty behavior.In addition,it covered such aspects as the incentives and education measures for hospital credit,and building supportive measures for hospitals dishonesty disciplinary mechanism.     

医院继续教育项目学分管理的问题与思考

继续医学教育的质量能否通过学分得到真实的体现，直接影响到卫生技术干部继续医学教育的积极性。该指出了在继续医学教育学分管理中存在的问题，对学分的分类、学分的认定提出了不同看法；并对完善学分管理和学分激励机制提出了建议。