家兔耳缘静脉注射给药方法对影响尿生成因素实验的影响

为提高影响尿生成因素实验的完成率.比较家兔耳缘静脉注射不同的给药方法对实验完成情况的影响.结果 显示,耳缘静脉输液给药法显著优于耳缘静脉留置针头给药法和多次耳缘静脉进针注射给药法,该法可提高实验完成率,人为因素影响相对较小,能保证实验按预期目标完成,是一种值得借鉴的方法.     

机能实验学的教学体会

机能实验学着重培养学生的动手能力,是提高医学生综合分析能力的一门必修课,但实验成功率低会影响学习效果.教学中教师应把握住动物、器材、操作及总结几个关键环节,提高实验的成功率.包括告知学生如何选择合适的实验动物,合理运用实验器材,通过多媒体电教结合教师的示教与讲解,使学生熟练掌握静脉给药、动脉插管等各项操作技术,培养学生的团结协作与实事求是、严谨创新的科研精神,并在此基础上进行实验结果的分析与总结,大大提高机能实验教学效果.     

药学生实验意识的培养

当前高校实验教学中影响实验教学质量很重要的因素之一是教学中忽视对学生实验意识的培养。为提高药学生的实验能力和科学素养,培养药学高质量人才。本文通过探讨培养药学生的实验意识的方案,逐步完善药学实验教学体系。     

提高尿生成实验成功率的几点体会

尿生成实验是生理学实验教学中必修的实验,也是泌尿系统惟一的一个实验,因此它的成功率对学生理解泌尿系统的理论和实验知识有很大影响。在实验教学中我们通过对实验的给药装置进行改造,实验温度进行控制,实验项目的顺序进行优化,手术方案合理化等方法来提高并保证它的成功率。     

可以口服的“注射剂”

病人长期接受注射治疗,导致臀部疼痛,甚至出现硬结,多么希望将注射剂改为口服,看来病人的这个愿望,在不久的将来就会实现。 用药途径,大致分为外用、口服、吸入、舌下给药、直肠给药、注射等等。注射又分皮下、肌肉、静脉注射等等。由于给药的途径不同,其疗效和作用有很大的差异。静脉给药,     

钆喷酸葡胺脂质体的肺靶向性动物实验研究

目的通过动物实验,观察所制备的装载钆喷酸葡胺脂质体的肺靶向性。方法1）制备装载GD—DTPA的多室脂质体（DePoGd）。2）经尾静脉给药对照研究,观察DePoGd的肺靶向性;3）准备带翼状视窗的小鼠,经左心给药,观察脂质体在血管内的流动和脏器分布;4）分别经小鼠尾静脉和肠系膜上静脉给药．对照观察肺脏和肝脏的靶向性。结果成功制备了装载GD—DTPA的多室脂质体（DepoGD）。三次实验提示,通过不同的给药途径,多室脂质体能够在肺及肝脏的毛细血管床内滞留。结论钆喷酸葡胺脂质体通过小鼠尾静脉给药,具有肺脏靶向性。     

家兔高血钾模型给药装置的制备

在病理生理学的实验教学过程中，制备高血钾动物模型时，绝大多数是应用头皮针或静脉套针经耳缘静脉推注适当浓度的ＫＣｌ溶液〔１，２〕。这种方法既不易掌握注入ＫＣｌ溶液的速度，亦不能以均恒的速度给药。另外，多次经同一途径注射给药时，常因操作技术不佳而损伤兔耳...     

新疆医科大学无机化学实验教学设计改革初探

无机化学实验是高等学校医学、药学、化学等专业的一门主干基础实验课,由于学生化学实验基础参差不齐、中学化学实验教学与大学化学实验教学严重"脱节"以及之前所开设的无机化学实验课内容缺乏新意等方面的原因,学生在实验课上的学习效果不佳。本文从课内实验教学和课外实验教学两个方面探讨了提高无机化学实验教学质量的几种方法,包括创建无机化学网络实验教学平台、开展综合设计性实验、建立开放性实验室等。通过使用这些方法激发了学生的实验兴趣,提高了实验课教学效率,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

注射用阿奇霉素枸橼酸二氢钠毒性研究的实验方法

我们研究了注射用阿奇霉素枸橼酸二氢钠(ＨＰ9787)的局部用药毒性(包括静脉注射血管刺激性试验、过敏试验和溶血试验),并对几种实验方法进行了摸索和改进,取得了较好的效果。1　材料11　动物　家兔,♀♂各半,体重18～24ｋｇ;豚鼠,♂,体重200～220ｇ,由安徽医科大学实验中心提供(合格证号:皖医实动准01号)。12　药品　ＨＰ9787,批号:971104;规格:粉针剂每支500ｍｇ(以阿奇霉素计),由合肥医工医药研究所提供,使用前用灭菌注射用水配制成所需浓度。2　方法〔1,2〕21　ＨＰ9787静脉血管刺激性实验　取家兔12只,给药组6只,注射用水组6只。给药组…     

医学微生物学实验教学模式改革的探索与实践

以临床专业学生为研究对象,进行了传统实验教学和新实验教学模式的对比研究。新实验教学模式为"基础性实验—综合性实验—探索性实验"。结果显示新实验教学模式的开展充分调动了学生的学习热情,激发了学生的学习兴趣,培养了学生实践能力和创新精神,提高了医学实验教学质量。     

SD大鼠尾静脉穿刺置管实用技术

SD大鼠是医学科研过程中最常用的实验动物之一[1],由于其尾部角质层和静脉细小,穿刺非常困难,尤其是尾静脉呈"方形"或"竹节状"者,穿刺置管成功率很低.另外,对大鼠进行科研中行各种模型的制作和药理实验常选择皮下、肌肉或腹腔注射,但这种给药途径与临床差距较大,如果选择静脉给药,不但药理实验结果准确可靠,而且可以节约药量和实验动物数量,尤其是进行某单一药物的研究时,可不进行动物的麻醉,即所研究药物不受麻醉方法和麻醉药物的影响.大鼠尾静脉穿刺置管技术解决了大鼠静脉用药难的问题,为在动物实验中取得可靠性的实验数据和良好的实验效果提供了保证,我们对140只SD大鼠进行了尾静脉的穿刺置管,现将方法介绍如下.     

化工原理实验预习系统设计

以Authorware6.0为开发工具,利用3DMAX实现模拟实验动画,以Word、Photoshop等为辅助工具,设计出化工原理实验预习系统.该系统涵盖了化工原理实验教学大纲所要求开设的实验内容,介绍了实验装置、实验原理、实验方法,并具备实验操作演示、模拟测试、实验仿真软件及实验数据处理软件调用等功能.应用该系统辅助与化工原理实验教学中,能显著提高学生实验教学效果,对于提高学生综合素质能力起到了积极的促进作用.本文介绍了该系统的结构和功能及部分功能的实现.     

"传出神经药对血压的影响"实验方法的改进

药理学是研究药物与机体或病原体之间作用的一门学科，它是以实验为依据，分析研究药物的。笔者通过十几年的实验教学经验，认为现行的药理实验中的有些方法已不适应时代的要求，有必要对其做出进一步的改进，本文就传出神经药对血压影响实验中出现的问题及对该实验改进的具体做法浅谈如下：一是改进前的问题及原因。在前几届学生中，每次做传出神经药对血压影响时，按照课本上操作步骤实验时，结果达不到实验目的，分析其原因主要是兔股静脉插管不易成功，因为股静脉在股三角区，分支多，不易分离操作；另外血管细而壁薄，不易插管或易破裂…     

米索前列醇不同给药方式联合缩宫素预防产后出血的临床研究

目的探讨米索前列醇不同给药方式联合缩宫素预防产后出血的临床效果。方法选择2009年1月—2010年9月经阴道分娩的150例足月妊娠产妇,随机分为米索前列醇直肠给药组、舌下给药组和对照组。直肠给药组50例,在胎儿娩出后立即给予米索前列醇直肠给药与缩宫素静脉推注联合应用;舌下给药组50例,在胎儿娩出后立即给予米索前列醇舌下含化与缩宫素静脉推注联合应用;对照组50例在胎儿娩出后仅给予缩宫素静脉推注。观察3组产后2h、24h内的出血量,并进行对比分析。结果直肠给药组产后2h、24h平均出血量分别为(129.8±20.5)ml和(248.4±35.2)ml,舌下给药组分别为(128.4±16.6)ml和(241.6±25.2)ml,对照组则为(164.6±44.6)ml和(290.8±50.4)ml;直肠给药组、舌下给药组明显少于对照组(P<0.01),而直肠给药组、舌下给药组比较差异无统计学意义(P>0.05)。3组均无产后出血发生,亦未出现严重不良反应。结论联合应用米索前列醇和缩宫素预防阴道分娩产后出血明显优于单用缩宫素,且安全性好。米索前列醇舌下给药与直肠给药效果无明显差异。     

虚拟实验系统在机能实验教学中的应用

随着教育技术的发展以及医学基础教育的变化,模拟技术在医学机能学实验教学中的辅助作用受到愈来愈广泛的关注。将虚拟实验合理地运用于机能实验教学中,实现两者的优势互补,在培养学生实践能力的同时,能更好地开阔学生的视野,激发学生自主学习的兴趣,达到提高实验教学质量的目的。     

实验技术人员在药理学“设计性实验”中的作用

高等医学教育改革是时代发展的需要，药理学“设计性实验”是实验改革的一大举措，通过实验技术人员在药理学“设计性实验”中的协助作用，既提高了教学质量，更新实验教学的观念，又克服了传统实验教学模式给教学带来的弊端，增强学生的动手能力，培养他们的创新意识和严谨的科学态度。     

预实验在微生物学实验教学中的作用

微生物学实验教学的实验目的是通过实践操作,用实验结果验证理论知识,同时提高学生的实际操作能力。因为实验课效果的好坏与实验准备是否充分密切相关,而微生物学预实验是完善实验准备工作,是实验教学按时、优质完成和提高实验教学质量的重要保障。     

抓好四环节,提高机能实验教学质量

机能学是在近年来实验教学改革中诞生的一门新学科,它融合了生理学、病理生理学及药理学三门课程实验内容,是培养学生动手操作、综合分析问题、解决问题、创新思维等多方面能力的一门综合性学科。要在教学中充分发挥本学科的职能,提高教学质量,带教老师应抓好以下四个环节:①学生动手实验前的讲授。在明确实验目的的基础上,重点要让学生知道怎么做,包括操作步骤及可能会给实验结果造成影响的重要注意事项。讲解中力求简单明了,如家兔耳缘静脉注射可归纳为"暴露视野,充盈血管,排气穿刺,回血推药"四步,这样学生很容易就知道了该怎么做了;②学生动手实验前的示教。有些操作,单纯讲解,往往过于抽象,老师讲了,并不代表学生怎么做的问题就全解决了,所以带教老师的示范性操作是非常有必要的。而且,有些操作直接示教比单纯空讲来得更为直观,学生也更能领会操作的要点;③学生动手操作后的巡视。巡视学生实验操作过程,能及时的发现并纠正一些不规范性的操作,这样既能保证实验预期结果的出现,也能及时纠正学生的一些错误操作;④实验结束后的总结。实验结果的解释是必要的,同时,通过实验结果的解释,还可让学生从中悟出一些对今后临床工作指导意义的知识。     

浅谈药剂学实验教学现状及改革

药剂学是药学专业的一门主干课程，亦是一门实践性、应用性、综合性很强的专业课程。实验教学是该门课程的重要环节，占有较大的比重，实验教学质量对培养学生掌握药物制剂的生产技术、质量控制、临床合理应用及新药开发等能力将起到重要作用。药剂学已进入临床药学时代和给药系统时代，为适应药剂学的发展，培养适合时代需要的人才，有必要适当调整药剂学实验的教学内容和方式…2。实验教学是理论教学工作的重要组成部分，要求学生将课堂所学理论知识通过实践加以验证，运用理论知识来分析问题，解决问题；通过实验教学达到培养学生动手能力，提高学生观察问题和分析问题的能力，培养独立思考的能力。     

在动物福利和“3R”原则的指导下建立贵州小型猪的实验方法

目的在动物福利及"3R"原则的指导下,建立贵州小型猪常用的实验方法。方法应用对动物刺激小、痛苦少的方法给贵州小型猪肌内注射、灌胃给药、采血、麻醉、静脉注射、处死给药等方法。结果建立了一套符合动物福利要求和"3R"原则的小型猪的实验方法。