浅谈医学生的医德教育

医德是一种职业道德,是医疗卫生人员的个人道德情操及职业素养、社会道德在医疗卫生领域中的综合体现.医学生作为未来的医疗卫生人员,其道德情操及职业素养在社会医疗活动中体现出的职业道德,就能间接反映医德教育的成败.     

论临终关怀的道德原则

道德的功能是调整人与人之间的关系,而社会生活中需要调整的最根本的是经济利益关系。所以,道德的基本原则是利益原则。职业利益就是功利,所以职业道德原则是功利原则。一定社会的医疗卫生职业,应有且只有一个道德原则,临终关怀事业是社会主义医疗卫生事业的一部分,社会的医德原则既是临终关怀的道德原则,具有普遍的指导意义,又在临终关怀领域发生演化,体现个性。     

医德医风教育在医务人员的应用

<正>医德即医疗卫生人员的职业道德,是医疗卫生人员应具备的思想品质,是医疗卫生人员与病人、社会以及医疗卫生人员之间关系的总和。医风是指医疗行业的风气,是社会道德风尚的一个重要组成部分,是医务人员的思想观念、文化知识和职业素质的综合反映,是卫生职业道德意识、道德关系、道德行为的具体表现。     

浅谈医德医风建设与社会主义市场经济

医德是医院工作人员必须具备的基本的思想道德素质,是医院工作人员与患者、社会以及医院工作人员之间关系的行为准则和规范的总和。高尚的医疗道德情操,属于高级的社会性情感范畴,是一般社会道德在医学领域的特殊表现,属于职业道德的范畴。医风是指医疗行业的风气,是医务人员的思想观念、文化知识、职业素养的综合反映，是道德行为的具体表现。     

浅谈医药院校法律教学中的医德渗透

医德是职业道德的一种 ,是社会道德在职业活动中的体现。医德作为社会主义道德的一个组成部分 ,它与法律 ,尤其是医疗卫生法律法规 ,自然有着密不可分的联系 ,两者有着原则、要求上的共同之处。如对人权的尊重 ,对病人高度的责任感 ,两者都包含着权利和义务的范畴等等。同时 ,一方面医德修养的提高是法律及医疗卫生法规实施的有效保障 ;另一方面 ,对法律、法规的学习与遵守 ,又是促进医务工作者医德培养的重要因素。因此在法律基础教学中渗透医德教育是可能的 ,也是必要的。在法律基础与卫生法学的教学中 ,应尝试从以下几方面渗透医德规范教…     

病案管理的角色知觉

角色知觉是指对一个人所处的地位、身份及行为规范的认知。角色是占有第一位社会位置的人应有的行为模式。角色知觉属管理心理学范畴,要从以下四个方面说明。 一、角色认知 角色认知是指一个人对自己该在社会与组织中所处地位的认识。它包括:(一)职业感:是关于人们对自己所从事职业的客观认识,它的具体体现就是职业道德。如:医德等。病案管理专业的职业道德中,突出的一点就是“铺路石”精神,它要求专业人员具有高尚的道德情操、强烈的事业心、高度的责任     

浅谈医德档案的建立、保管与作用

医疗卫生行业是与群众生活密切相关的“窗口”服务行业，医院医德医风的优劣，直接关系到医疗部门能否适应新形势，实现健康可持续发展。医德医风的建设，是医院建设的永恒主题，如何进一步加强医德医风建设，使医疗卫生行业做到以低廉的价格提供优质服务的医疗服务，是一项必经长期坚持的艰巨的工程。笔者认为建立医德档案是现实社会的客观需要，是加强医疗卫生行业医德医风建设，强化医护人员职业责任、职业道德、职业纪律的教育，规范医护人员行为，提高职业道德素质和诊疗水平的重要举措。     

医学伦理学在急性患者心理护理的运用体会

医学伦理学是研究医学道德的一门科学,它是一种特殊的意识形态和特殊的职业道德,既有一般社会道德共性,又有着与医疗卫生工作直接联系的职业道德特点。它是在医疗卫生工作中形成,并依靠社会舆论和内心信念指导的;用以调整卫生事业人员与服务对象以及卫生事业人员相互关系的行为规范的总和。1 掌握医学伦理的意义1.1 有利于树立崇高的医德风尚 因为     

对社会主义市场经济条件下医疗卫生单位加强医德教育的思考

在我国建立和完善社会主义市场经济体制的现阶段，要求全面推进社会的物质文明和精神文明建设，医德教育属于精神文明建设的范畴，是社会主义道德的重要组成部分，它是社会主义职业道德建设的内在要求，同时也是医疗卫生单位根据行业特点为改革开放，纠正行业不正之风，坚...     

医疗纠纷知识讲座第四讲医疗纠纷产生的原因

医源性医疗纠纷指由医务人员的医疗行为引发的纠纷,包括对患者诊疗行为、医风医德。 （一）医德、医风方面 医学道德,指医务工作者的职业道德,是医务工作者应具备的优良品质和道德,医德是一种特殊的职业道德,一方面受社会道德的影响和制约,另一方面又具有鲜明的职业特征,用其特定的道德准则和道德规范来调整医务人员与病人、社会关系,评价医务人员的行为。因医德医风引发的纠纷有以下几种表现：     

市场经济与医德建设

道德是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。恩格斯说:“每一个行业,都各有各的道德。”而医德就是医务人员在职业生活中的道德,即医务人员应该具有的品德。医德的本质是受社会经济基础、其它上层建筑和医学科学制约和影响的,反映医学领域中人们相互关系的特殊的社会意识形态和职业街道。医德作为职业道德的一种,同其它职业道德大不相同,因为医学服务的对象是人。医德和医术水平的高低     

浅谈会计职业道德建设

职业道德是指和人们所从事的职业相联系的，具有自身职业特征的道德准则和规范，它既是对本行业人员在从事职业活动中的行为的界定，同时又是行为对社会所负的道德责任和义务。     

医学生医德教育的重要性

医德是整个道德体系的一个有机组成部分,在医疗活动中具有特别重要的作用,它是在社会道德和医学科学发展制约下,反映人们在医学职业中的一种特殊职业道德。1988年12月15日我国卫生部发布的《医务人员医德规范及实施办法》(简称《办法》)第二条规定,医德即医务人员的职业道德,是医务人员应具备的思想品质、医务人员与病人、社会以及医务人员间关系的总和。医德受社会整个道德思想体系的制约和规定,同时也具有自己职业的某些特点。社会主义医德是在长期的医疗实践活动中逐渐形成和发展起来的,并调节着医疗实践和医学科学活动中人们的相互关系…     

浅谈护理工作中的道德问题

作为职业道德的护理道德，是整个社会职业道德的组成部分，它受着社会道德和医德规范的制约和影响。护理职业直接关系到人的生命和身心健康；关系到千家万户的悲欢离合，关系到整个社会的进步。因此，具有更高的需求和境界。以下是笔者20余年临床护理工作在道德方面的初浅体会：     

以人文素质为基石培育基层医疗卫生人才

建设健康中国需要具有较高人文素养的医学人才。通过构建临床医学专业课程体系,开展社会实践活动,将人文素质教育融入课堂教学,开设医学道德讲堂等措施,培育具有良好职业道德和奉献精神的高素质基层医疗卫生人才。     

医德教育刍议

作为医务工作者,不仅要具备普通人的道德修养,还要具备良好的医德。所谓医德,乃是所有医务工作者必备的一种特有的职业道德。要培养合格的社会主义医学科学人才,医德教育是整个医学教育过程中不可忽视的重要一环。一.医德教育是培养杜会主义医学科学人才的重要保证 1.医德教育是德育教育的一个重要部分。社会主义国家人才培养最基本的德育教育就是共产主义思想品德教育,而职业道德教育又是共产主义品德教育的一个重要方面。医德是一种职业道德,是共产主义道德和一般社会道德融合于医学领域中的具体表现。一个医务工作者是否具有共产主义道德和情操,在很大程度上是看其是否具有高尚     

新医改视角下基层医疗卫生人员职业幸福感的研究

加强基层医疗卫生队伍建设是新医改的重要内容,提升基层医疗卫生人员的职业幸福感则是重要途径。本研究对浙江省基层医疗卫生人员的调查显示：基层医疗卫生人员经济收入低,职业安全感缺乏,学历文凭偏低,继续教育跟不上,社会支持度不高。为此,应从政府重视改革和加强投入、医院转变管理理念、建立良好社会支持系统,以及基层医疗卫生人员加强自身建设等方面加强基层医疗卫生人员的职业幸福感。     

道德智慧视域下医德教育的伦理探析

生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验.然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应.培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落脚点,也是提升医德教育实效性的关键所在.     

医学生道德人格的现状及培养途径探析

对新时期医学生道德人格的现状进行了分析,并进一步探讨了医学生道德人格培养的有效途径：追求道德理想,提高医德认知;重视人格榜样,坚定医德信念;创设道德情境,培养医德情操;强调慎独自律,锤炼医德品质。     

民族地区医学院校学生职业道德教育寓于专业课教学探讨

医学职业道德（简称医德）是在社会道德和医学科学发展的制约下,反映人们在医学职业中的一种特殊职业道德。医生是一种神圣的职业,而医德是医生的灵魂所在,对于“健康所系,性命相托”的医生职业来说,拥有良好的职业道德是社会的基本要求,也是每一个从业医生必须遵循的行为准则。但近年来医患关系紧张而引起医患冲突的原因是多方面的,这些问题的存在与部分医务人员职业道德素质低下密切相关。