设立分诊台 方便专科医师进社区

医学之所以分科是因为其所有活动都与生命息息相关,所以任何一个国家都限定医师只能在注册科目的范围内从事诊疗活动,专科医师服务于专科门诊,全科医师服务于社区医疗,绝对     

循证医学理念在心血管专科医师培训中的应用

我国专科医师规范化培训尚处于探索阶段,培训内容、制度、培训方法、监督及考核方法等都有待完善。中国医科大学附属第一临床学院通过强化带教教师循证观念,并采用中美交流、病例讨论等方式,引导培训医师强化指南和共识的研读;同时,采用以问题为中心的教学模式,借助现代化的网络教育平台,进一步深化循证医学教育理念。这大大提高了培训医师独立分析和解决问题的能力,改善了培训效果。     

加拿大多伦多大学牙学院牙髓病学专科医师培训教学特点及启示

加拿大多伦多大学牙学院的牙髓专科医师培训项目在论文发表 、学术演讲和国际奖项方面在世界领域内享有盛誉,其教学以以循证为导向,人性化课程设计强调个体的社会责任感,培养牙科医师终身学习和同行之间互相交流学习的能力.其教学模式对我国的牙髓病学专科医师培训有一定的借鉴意义.     

强化循证医学理念在心血管专科医师培训中的作用

我国专科医师规范化培训尚处于探索阶段,培训内容、制度、培训方法、监督及考核方法等都有待完善。循证医学是遵循现有最佳研究证据进行决策的科学,在临床中具有重要地位,专科医师规范化培训中应着重强调,尤其应该重视指南或者专家共识的教学。中国医科大学附属第一临床学院通过强化带教教师循证观念,并采用中美交流、病例讨论等方式,引导培训医师强化指南和共识的研读。同时,采用以问题为中心的教学模式,借助现代化的网络教育平台,进一步深化循证医学教育理念,大大提高了培训医师独立分析和解决问题,改善了培训效果。     

循证护理在急诊分诊中的应用

循证护理是依据最好的证据为患者实施最好护理,遵循的证据是科研结果、临床经验以及患者需求三者的有机结合[1]。是近年来护理领域中的新思维,目前已逐步应用于临床护理实践中。笔者于2006年1月起试将循证护理应用于急诊分诊中,以解决患者的实际问题,取得了较好的效果。1循证的方法急诊科是医院直接面向患者的窗口,而急诊分诊是急诊护理工作中的重要组成部分。分诊是否正确及时直接影响整个急诊科工作的医疗和护理质量。做好预检分诊工作,缩短候诊时间,减少投诉,提高分诊的准确性,是护理管理值得探讨的问题。笔者通过查阅资料,应用计算机网…     

循证医学在青年医师成长中的应用

通过阐述循证医学的概念、方法及其在青年医师学习过程中的作用，明确了循证医学模式是青年医师的最佳培养模式及学习方式。应将循证医学概念贯穿到青年医师成长的历程中，使其成为终身的自我教育者。     

中医分诊的特点及方便式护理

我院是一所二级甲等医院，拥有床位1400多张，门诊量达1161089人次，中医达117800余人次，现有主任中医师1名，主治中医师2名，中医师2名。中医病人病种多、人群、情绪多样化，针对病人择医要求高、就医难的特点，我院应用分诊取得了明显的效臬，赢得了周边地区病人的一致好评，现综述如—凡     

浅谈年轻医师临床科学思维的培养

针对目前年轻医师临床思维方面存在的一些不良倾向 (惰性思维、狭隘思维 ) ,探讨加强大内科建设、医学模拟人、循证医学在提高临床科学思维能力培养方面的作用     

耳鼻咽喉科医师的循证医学实践

近年来,循证医学（Evidence-based medicine,EBM）得到了耳鼻咽喉科医师越来越多的关注,在临床开展EBM实践意义重大。耳鼻咽喉科医师应掌握EBM知识,借鉴其原理和方法,寻找到最佳的临床证据并应用于自己主管的病人,以期提高临床技能、水平和更好地为病人服务。     

循证医学在实习医师内科学教学中的应用

目的用循证医学教学方法进行临床实习医师内科教学,并与传统教学方式教学效果比较。方法将临床内科实习医师随机分为实验组和对照组,实验组用循证医学教学方法进行内科教学,对照组进行传统教学。结果实验组较对照组专业理论水平、内科操作技能和专业英语水平均有显著提高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在实习医师内科学教学中应用循证医学较单纯传统教学方法效果更好,值得推广。     

风湿病学专科可以作为专科医师建设的小样本

眼科学分会早在1991年就讨论并通过了建立眼科住院医师培训制度的草案，但计划经济体制下的人事制度使得这项制度在当时没有可行性。     

浅谈循证护理与护理科研选题

科研选题是根据选题的原则并遵循选题的程序，确定研究的具体科学技术问题的过程；是科研过程的战略性步骤和起点，是科学研究的首要环节。循证护理是伴随着循证医学的发展而出现的一门新兴护理学科，其核心是使以经验为基础的传统护理向以科学为依据的现代护理发展。通过对1例护理研究课题的分析，阐述了循证护理在护理实践中的应用不仅促进了护理人员科研素质培养、还促进了护理人员在临床护理中以循证的理念、循证的方法进行科研选题。     

如何指导初级医师/进修生查阅医学文献

医学文献检索和阅读是掌握医学专业领域的最新发展动向、紧跟医学发展的步伐的重要方法和技能。通过多年来指导初级医师/进修生的教学经验,发现确定文献阅读的方向与范围;利用主要数据库进行检索;信息的收集、整理及总结以及检索循证医学证据等方面是培养高素养医学人才的主要措施。     

论新生儿专科医师叙事医学能力的培养

在新生儿专科医师规范化培训中,应强调医学科学精神与人文精神的融合。通过精细阅读文献与反思性写作发现,叙事医学涉及医学实践活动中的四种主要叙事关系：医生和患者、医生和自我、医生和同事及医生和社会。叙事医学能力的提高不仅有助于个性化临床决策的制定、和谐医患关系的建立和患者依从性的提高,也有利于建立和谐、健康、有序的医疗秩序。     

分诊台护士的职能探讨

<正> 新的医学模式要求对病人进行全方位的整体护理,而门诊病人具有病情待查、流动量大、就诊时间短,对医院就医程序较为陌生。各种检查科室方向不明等特点,为使病人就医达到病种对口,尽量选择专科医生诊治的目的,我院从1996年以来,在门诊开展了分诊导医服务,经过四年的实践,收到较好的效果,现介绍如下。     

用循证护理理论指导护理本科临床护理教学

<正>循证护理(Evidence-based nursing,EBN)是受循证医学(Evidence-based medicine,EBM)的影响而产生的护理观念,1991年加拿大学者Guyatt最先使用了循证医学这一术语,1992年加拿大学者David sackett等对EBM的概念进行了整理和完善,其核心思想是慎重、准确、明智地应用当前所能获得的最好的研究证据,对个体病人医疗做出决策。     

循证护理在儿科护理实践中的应用

目前,循证医学已经发展成为推动我国理科学发展的重要理论基础,循证护理也成为我国护理实践的发展趋势。因此,研究循证护理在儿科护理实践中的应用具有重大的意义。本文介绍了循证护理的概念,介绍了循证护理在儿科护理实践中的应用情况,最后分析循证护理在儿科护理实践中存在的问题并进行了展望。     

临床护理人员循证医学认知现状调查

目的 了解临床护理人员循证医学认知现状,探讨在护理专业开展循证医学教育的途径.方法 对省内七个城市十家三级甲等医院520名医护人员进行问卷调查,问卷内容包括个人基本情况、对循证医学的认知现状及对循证医学知识的需求和态度.结果 临床护人员中具有本科以上学历占34.5%,具有副高职以上职称的占1.4%,对循证医学很了解、比较了解、一般了解和不了解分别占3.0%、19.8%、55.0%和22.7%.绝大部分人认为有必要学习循证医学,认为应该在专科、本科和研究生阶段开设循证医学课程的分别占37.5%、48.9%、10.3%.51.0%的人员认为应该设为必修课,49.0%认为设为选修课.结论 通过各种方式提高临床护理人员素质,普及循证医学的学校教育和继续教育,提高护理人员对循证医学得认识非常必要,进而提高护理质量.