高职专《中药药理学》教学质量初探

《中药药理学》涉及的相关学科较多,同时又很抽象,学生学习时普遍反映它难于掌握,笔者就讲课中发现的问题探讨了采用的或拟采用的一些教学方法在提高高职专《中药药理学》的教学质量中所起的作用.     

多途径提高中药专业中药药理学的教学质量

中药药理学是我国医药院校中药专业的重要专业课，是我院省级精品课程及我院重点建设学科。它是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法研究中药与机体相互作用及其作用规律的一门学科。中药药理与药理学相比，具有以下特点：     

如何提高中药药理学教学质量的思考与探索

中药药理学是介于传统中药学与现代药理学之间的一门交叉学科,它与许多学科之间有着密切联系,所涉及的知识广且难以理解。为了提高中药药理学的教学质量,加强教学效果,有必要对该课程的教学方法进行探索与改革。     

《中药药理学》教学方法探讨

中药药理学是我校中药学、中药资源开发与利用等专业的主干课程,是连接传统医学和现代医学的纽带,也是沟通基础医学和临床医学、中医学和中药学的桥梁。中药药理学既是基础学科,又是应用学科。与许多学科如中药学、方剂学、中药临床学等密切相关,在中医药的基础研究中有着重要的作用。     

中药药理学教学改革初探

简述中药药理学教学中存在的问题并提出对策，以使中药药理学教学更好地满足时代需求，为社会培养具有扎实基础理论、较强实践能力和良好道德素质的实用型专业人才。     

浅谈《药理学》的教学方法与教学质量

<正> 《药理学》作为一门桥梁课在医学教育中是不可缺少的一门学科。随着社会经济文化的不断进步,医学模式已由生物—医学模式逐渐向生物—心理—社会—技术模式转变。《药理学》教学应适应这种医学模式的转变及医学科学发展的需要,进一步提高教学质量,达到培养“创造型”人才的目     

浅谈提高中药药理学实验课教学质量的一点设想

如何改革实验课教学，突破传统教学模式束缚，促进教学理论课与实验课整体水平的提高，以跟上科学技术日新月异不断飞速发展的步伐，一直是每一个教育工作必须面对的课题。中药药理学实验课是中药药理学教学的重要组成部分，也是培养学生与科学实践相联系的途径。一直以来中药药理学实验课主要以培养学生基本操作技能和验证药物的药理作用为主。实验中实验药物、动物模型、给药途径、给药剂量等实验设计均按规定进行，诚然这对培养学生的基本操作技能是有利的，但不利于培养学生开发新药的能力。我们认为药理实验教学改革中，必须更新观念，由单纯实验课转变为实践教学，使学生由被动学习转变为主动学习，激发学生学习热情，开发学生智力与思维。以下是我们对药理学实验课教学改革的一点设想。     

提高中药药理学教学质量的探索与实践

中药药理学是一门与多学科有密切联系的新兴的桥梁性学科,中药药理作用与西药药理作用相比具有多效性、量效关系的复杂性、动物种属差异性、相对不稳定性以及某些中药还具有双向调节作用等特点,因而学生学习起来感觉吃力、难以理解。为提高中药药理学的教学效果和教学质量,使学生能理解、掌握常用中药的药理作用、现代应用及不良反应,熟悉各类中药的研究方法,掌握基本的中药药理实验技能,笔者进行了多方面的摸索和探讨,在此谈谈中药药理学教学的一点体会。     

提高药理学教学质量及教学方法探讨

为了提高药理学教学质量,分析目前药理学的具体教学方法。目前药理学的教学方法主要有问题导入法、案例分析教学法、比较法、PBL教学方法、多媒体教学等。在药理学教学过程中教师需要更新观念,不断创新,充分运用多种教学方法,调动学生学习积极性,提高教学质量,以达到满意的教学效果。     

《药理学》教学质量的一点思考

当今世界和中国社会都在以前所未有的速度迅猛变化着。高校这一培养现代人才的摇篮,所采取的教育形式和所培养人才的特点也应随着时代的发展不断的地改革,才能适应现代社会需要。现代社会所需要的是具有更强的创新能力、解决实际问题的能力和社会的适应能力的人才,而不是一种单纯的"知识储存器型"的高校毕业生。而完成这一使命的任务就责无旁贷地落到我们这些教育工作者的身上。     

改革中药药理学教学方法

中药药理学是中医药院校中药专业重要的专业课程,是在中医药理论指导下,运用现代药理科学的研究方法,研究中药和机体相互作用及其规律的科学,是应用现代医学方法研究中药的作用、作用机理及中药药效作用的基础上发展而来的中药学的一个重要分支学科,是中药现代化发展的基础学科.中药药理学是开放和发展的学科,是中医理论和现代药理科学相连接的桥梁,是中医药现代化的重要组成部分[1,2].笔者结合多年教学经验就中药药理学教学方法进行探析.     

与临床相结合，改善药理学教学质量

本是与临床联合进行药理学教学后的经验总结。通过选择药理学的部分典型章节，尝试与临床相应科室联合教学，结果表明：药理学可以给予医学生基础的药物知识和基本的用药技术，临床教学则可加深学生对药理作用、作用机制、临床应用特点的理解，而且可准确掌握临床常用药物 的相关内容，从而可有效摒弃以往沉闷的“填鸭式”药理学教学规程，激发学生摄取知识的热情；及时接收临床新知识新信息，拓宽新药特药眼界与临床用药思维；且能从整体上巩固强化与临床用药相关的基础学科知识；同时还有利于早期接触临床，提高临床用药的有效与安全意识；由此而提高药理学教学效果，改善了药理学教学质量。     

《临床药理学》教学初探

《临床药理学》是一门相对新兴的学科。文章将本校自2009年开设该课程的情况作一简要回顾,同时也提出了对该课程的进一步改进的设想。     

中药药理学教学初探

中药药理学是在中医药基本理论指导下,运用现代科学方法研究中药与机体之间相互作用及其作用规律的一门学科。它既是连结传统医学与现代医学的纽带,也是沟通基础医学和临床医学的桥梁,尤其是近些年来随着国际、国内对中医药产业的关注,中药现代化已成为中医药行业的热门话题,因此加强中药药理学的学习显得非常重要。而作为一门研究中药与机体相互作用的一门科学,     

改革教学方法提高小班次药理学教学质量

采用课堂导入法、启发式讲授法、课堂讨论法及角色互换法等教学方法，在保证系统地讲授药理学知识的同时，激发学员的学习兴趣，培养学员独立思考、分析和解决问题的能力，从而提高小班次药理学的教学质量。     

应用多种教学方法改善《药理学》教学效果分析

面对当前生物-心理-社会医学模式对医学人才培养的需求,作为一门重要的医学基础课程,药理学教学应从实际出发,明确培养目标,以高质量的教学效果,让学生扎实掌握药理学相关知识,为今后的临床实际工作打下良好基础.近年来,我教研室以学生为中心,遵循加强学生综合能力培养的理念,依据药理学的教学目的和任务,改革了教学内容和教学方法体系,实现了药理学教学质量的优化和提高,现报告如下.     

提高药理学教学质量，培养学生自主创新能力

培养具有创新能力的高素质人才是现代高等医学教育的重要目标。药理学作为医学教育的一门必修课,应因势利导,改革传统课堂教学模式,在提高药理学教学效果的同时,培养和发掘学生的创新思维能力,提高学生的综合素质,以适应现代社会对医学人才的要求。     

高职高专中药药理学教学改革研究与实践

中药药理学是医药学院中药学系的主要课程,主要阐述中药功效的机理,也就是用现代医学和药理学知识去研究传统中药学中各种中药的功效。学生普遍反映学习这门课程有困难。笔者结合多年中药药理学教学经验分析其原因主要是：（1）该课涉及的现代医学基础知识多。许多章节都需要以生理知识为基础导入新课,例如泌尿系生理知识是掌握茯苓、     

结合《药理学》和《中药药理学》讲授《中药学》

在讲授《中药学》具体药物时,各章节的概述部分和药物的功效应用等知识点相对较为抽象,且药味繁多,很多学生理解起来可能有一定困难。因此,为能够更加清晰的讲授中药功效、应用等相关知识,文章拟结合《药理学》《中药药理学》中相关知识讲授中药的概述部分以及功效应用。1）文章以泻下药为例,结合《中药药理学》中泻下药的有效成分和药理作用机制、《药理学》中泻药的分类和作用机制,分析比较具体中药的作用及其特点,引导学生掌握中药的功效、应用,达到知其然,知其所以然的效果,加深学生对泻下药的理解和掌握,而且有助于中西药融会贯通,以期为其他章节中部分中药的讲授提供借鉴与思考。2）在教学过程中,部分章节药物的分类结合《药理学》中治疗效果的分类进行讲授,例如中药止血药的分类,通过结合治疗效果的分类进行讲解,有利于学生的理解和掌握。将相关学科知识进行融会贯通,有助于学生更好的学习《中药学》。     

对中药药理学教学实践的探讨

中药药理学是中药专业的重要课程,为了提高教学质量,在教学实践中总结其存在问题并进行深入分析,探讨解决方法,使中药药理学教学更好地满足时代需求,为培养高素质的医药人才奠定基础。