晨会交班时二线点评在中医科的实践

[目的]开展晨会交班二线点评,提高综合医院中医科晨会交班质量.[方法]制定护士晨会交班规范和评价标准,护士长和科主任在护士晨会交班后进行二线点评.[结果]二线点评前和二线点评3个月后的护理晨会交班质量比较差异有统计学意义.[结论]通过规范晨会交班内容,制定晨会交班质量标准,开展二线点评.提高了中医科护理晨会交班质量.     

实行护士“背诵式”交班 提高护理服务质量

[目的]通过实行护士＂背诵式＂交班,督促夜班护士认真巡视病房,全面掌握夜间病人病情变化,提高夜间护理服务质量。[方法]要求夜班护士在晨会交班及床边交班时均以口语化的形式背诵交班,脱离交班簿,之后护士长给予点评。[结果]实行护士＂背诵式＂交班,4年后基础理论知识及专科护理知识考核成绩、护理质量考核分数、病人对护理工作满意率与4年前比较差异均有统计学意义。[结论]实行护士＂背诵式＂交班,可督促夜班护士认真巡视病房,全面掌握夜间病人病情变化,及时解决病人的护理问题,满足住院病人对护理服务的需求,提高护理服务质量。     

运用护理程序提高护理晨会交班质量

护理晨会交班既是对前一天病人病情的总结，也是对治疗和护理工作的概括和评价，同时，也为下一班治疗和护理工作提供依据^[1]。护士交班质量一方面反映护士的综合素质，另一方面也反映护理管理水平，直接影响着护理质量。我院应用护理程序管理护士晨会交班，使护理晨会交班质量不断提高，提高了护理人员整体形象，促进了护理质量的提高，现介绍如下。     

床位包干并反式交班在优质护理服务中的应用成效

规范落实护理交接班制度直接影响到患者的安全和整个病区的护理质量[1-4]。传统的交班方式是以大夜班护士每日的晨会交班,交班内容千篇一律,不能客观、准确、动态地反映患者的生理和心理变化,不利于护士整体职业能力的提高[5-6]。反式交班就是改变传统的夜班护士统一交班,改为责任护士负责交自己分管的患者的病情、治疗、饮食及存在的问题等,漏项或缺项由大夜班护士补充。     

儿科病房两种早交班模式的应用效果比较

[目的]观察护士实施独立早交班对护理晨交班质量、夜间护理质量、交班时间的影响以及医生对护士独立早交班的满意度情况。[方法]选择本科室2009年3月—2010年3月采用传统的交班模式为对照组,选择2010年4月—2011年4月实行护士独立早交班模式为实验组,对两组各269次晨会交班进行比较研究。[结果]实验组在交班时间、效果、夜间护理质量等方面有明显差异,实验组优于对照组（P〈0.05）,独立交班得到医生认可。[结论]护士独立早交班,能有效地提高早交班的质量与效率,达到护理交班质量持续改进。     

循环滚动护理交班模式在心理科的应用

目的 探讨循环滚动护理交班模式在心理科的应用效果.方法 我科创新改革晨会交班模式,每日晨会夜班护士交班后,由1名责任护士对本组所负责的患者进行全面的交班,并由病区主任与护士长进行现场点评及提问.结果 通过循环滚动交班模式的改革,护士的语言表达能力和专业水平得到了显著提升,护士责任心加强,护理质量与安全得到保证,融洽了护患关系,医生与护士沟通增强.结论 循环滚动交班模式的应用有利于提高护理人员的整体形象和综合素质,更有利于为患者提供优质护理服务、提高患者及家属的满意度.     

互动式护理晨会交班在精神科病房中的应用

目的:探讨互动式护理晨会交班模式在精神科病房中的应用效果。方法:通过互动式护理晨会交班的实施,对精神科病房中存在或潜在的护理安全隐患进行有效地识别、分析,并制定护理措施,确保护理安全。结果:互动式晨会交班的实施,提高了护士的满意度和综合业务能力;促进医师与护士、护士与护士的良好沟通,提高医师对护士工作的满意度;有效消除病房护理工作中安全隐患发生率,减少护患纠纷的发生,提高了病人满意度。结论:互动式护理晨会交班应用于临床后,提高了护理质量,同时对预防和减少护理安全隐患的发生起到了重要作用。     

晨会点评在持续护理质量改进中的应用

目的探讨晨会点评对持续护理质量改进的效果。方法 2012年3月~2013年3月实施不定期晨会点评,无点评流程和具体时间规定;2013年4月~2014年4月,实施每日点评,按制定的晨会点评流程,规范点评内容,由护士长或护理组长主持,责任护士汇报所有分管患者情况和需关注事项后,组长点评,护士长补充点评,将点评内容记录在《持续质量改进登记本》上,时间控制在10~15min。比较实施晨会点评前后的护理不良事件发生率、患者对护理服务的满意度、糖尿病专科护理质量。结果实施晨会点评后,护理不良事件发生率下降,患者对护理的服务满意度提高,糖尿病专科护理质量提高,比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论晨会点评促进了持续护理质量的改进,防范了风险的发生,强化了护士的质控意识,值得推广应用。     

规范护士交接班流程的做法和体会

总结了规范护士交接班流程的护理经验,包括统一认识、制定标准和要求、强调夜班与白班的交接、规定不同病情患者交班的侧重点、规范晨会交接班流程、定期检查和讲评交班规范执行情况。认为规范交接班流程可以使全院护士明确交班的意义和目的,自觉深入病房发现问题,并防患于未然;培养了护士独立思考、观察判断及运用护理程序工作的能力;提高了护士的工作效率和沟通能力,提高了护理工作质量。     

运用护理程序提高护理晨会交班质量

护理晨会交班既是对前一天病人病情的总结 ,也是对治疗和护理工作的概括和评价 ,同时 ,也为下一班治疗和护理工作提供依据[1] 。护士交班质量一方面反映护士的综合素质 ,另一方面也反映护理管理水平 ,直接影响着护理质量。我院应用护理程序管理护士晨会交班 ,使护理晨会交班质量不断提高 ,提高了护理人员整体形象 ,促进了护理质量的提高 ,现介绍如下。1　对象与方法1.1　对象　以 2 0 0 2年 11月— 2 0 0 3年 4月在病区工作的 60名护理人员为研究对象。文化程度 :大专 17例 ,中专 43例 ;年龄 :最小 18岁 ,最大 40岁 ,平均年龄 2 4.5岁 ;职称…     

改变交班模式提高护理质量

目的：探讨实施护理晨会责任护士各自交班对发现及控制护理隐患,提高护理质量的有效性。方法：以优化护理交班流程为前提,采用责任护士各自交班的方法。结果：通过实施护理晨会责任护士各自交班,2013年2月—2013年8月发现护理隐患31例,护士对护理晨会交班重视程度及对患儿病情掌握程度明显提高,并加强了在护理措施落实的及时性。结论：新的交班模式提高了交班质量和患者满意度,减少了护患纠纷,同时提高了护士素质。     

反交班模式在护理展会床边交接班中的应用体会

总结反交班模式在护理晨会床边交接班中的应用体会。改变传统晨会床边交班模式,由接班护士了解患者情况后交班,交班护士补充。反交班模式实施半年后,交接班质量、专科护理质量及患者满意度显著高于传统交接班模式。在护理晨会床边交接班中应用反交班模式,可提升专科护理质量。     

标准化沟通模式在消化内科护理交班中的应用

[目的]探讨标准化沟通模式在消化内科护理交班中的应用效果。[方法]设计标准交班病情汇报表,制定标准化沟通模式交班流程和评价标准,与对照组比较交班时间、病情观察质量及医生和病人对护士工作的满意度。[结果]实施标准化沟通模式后,交班时间缩短,病情观察质量全面性提高,医生和病人对护士工作的满意度提高,差异具有统计学意义(P0.05)。[结论]标准化沟通模式可以提高消化内科护理交班的效率和质量,提升医生和病人的满意度。     

目标定向模式在护士晨会培训中的应用

总结目标定向在护士晨会培训中的应用。护士长利用晨会交班后短暂时间开展目标定向培训,激发临床护士的求知欲,提高了其专业知识水平和护理技能,提升了安全、法律意识,培养了护士及护生的临床综合能力,有效提高了病区护理质量。     

规范晨会交班 提高护士形象

晨会交班质量高低可体现护士的整体素质，如思想素质、业务素质、心理素质、文化素质等，可评价护士观察、分析、判断、综合能力及工作责任感，直接反映护士工作质量和业务水平。规范晨会交班，有利于提高护士形象、地位，也有利于护理管理人员较全面地了解护士的整体素质...     

SBAR沟通模式在神经内科NICU护士晨会交班中的应用

目的:探讨SBAR沟通模式在神经内科NICU护士晨会交班中的应用。方法:2015年10月未实施SBAR沟通模式,2015年11月对19名护士进行SBAR沟通模式的培训,比较实施前后交班质量、满意度和交班时间。结果:实施后护士交班质量和满意度高于实施前(P0.05),且交班时间短于对照组(P0.05)。结论:在神经内科NICU护士晨会交班中运用SBAR沟通模式,能够规范护士交班流程,显著提高护士交班质量和缩短交班时间,从而保障患者安全。     

护士晨会交接班程序的规范与体会

[目的]更新护理观念，探索护理管理模式，进一步深化以病人为中心的整体护理，提高护理质量。[方法]2007年12月—2008年6月运用规范后的晨会交接班程序进行交接班，并对执行新程序前后的效果进行对比。[结果]规范了科室的交接班流程，掌握护理重点，融洽了护患关系，增加了病人对护士的满意度和信任度。[结论]规范护士晨会交接班的内容和形式是保证护理工作的连续性、提高护理质量的有效措施。     

规范护士交班的做法及体会

目的督促夜班护士认真巡视病房,全面掌握夜间病人情况,提高夜间护理服务质量。方法规范全院护士晨会背诵式交班及床头背诵式交班,并集中进行护理讲评。结果护士夜间经常巡视病房,保证了护理安全,增强了护理人员竞争意识和服务意识。结论背诵式交班,对提高夜间护理质量起到了积极的促进作用。     

模式化英语晨交班对交班质量的影响

[目的]有利于对外工作交流,提高护理专业技术水平。[方法]用自行设计的英语晨交班质量评价表对我科实施模式化护理英语晨交班前后交班质量进行比较。[结果]实施模式化护理英语晨交班后交班质量较前明显提高。[结论]采用模式化护理英语晨交班,提高了护士口译水平,缩短了英语交班时间。     

模式化英语晨交班对交班质量的影响

[目的]有利于对外工作交流,提高护理专业技术水平。[方法]用自行设计的英语晨交班质量评价表对我科实施模式化护理英语晨交班前后交班质量进行比较。[结果]实施模式化护理英语晨交班后交班质量较前明显提高。[结论]采用模式化护理英语晨交班,提高了护士口译水平,缩短了英语交班时间。