论市场经济条件下的敬业精神教育

1敬业精神的内容敬业精神是行业精神的具体体现，集中表达。人们懂得，行业精神是一个行业的优良传统、道德规范、职工群体的理想信念。价值观念、工作态度和行为倾向的总和，这一总和的聚焦点就是敬业。在敬业中体现优良传统、道德规范，体现理想信念、价值观念，工作态度和行为倾向。因此，可以说，敬业思想是最有价值的思想，敬业行为是最有价值的行为，敬业精神是最有价值的精神。2市场经济条件下加强敬业精神教育的必要性敬业，是中华文化的优良传统和崇高美德。它是我国古代名家学派所共同推崇的德行，所共同倡导的精神。孔夫子主张“…     

基于领导风格的医院员工工作敬业度及其影响因素分析

目的:探讨在当前医疗环境中医院管理者的领导风格对员工工作敬业度的影响及因素,为提高医院组织管理水平提供依据。方法:对上海1252名医务人员进行工作敬业度及影响因素、领导风格问卷调查。结果:员工整体敬业度处于中等偏上水平;变革型领导与工作敬业度存在显著正相关,其中个性化关怀、愿景规划和德行垂范维度有显著影响。结论:医院管理者要通过强化变革型领导风格,达到提高员工工作敬业度的目的。     

市场经济的发展与师专敬业教育改革

市场经济的发展与师专敬业教育改革袁三立市场经济的发展给师专敬业教育带来了全新的背景，向传统的敬业教育模式提出了新的挑战。社会的负面冲击与学校的正面教育常相抵触。师专敬业教育正处在挑战和机遇并存的关键时期。时代的大潮呼唤我们面对现实，实事求是，锐意改革...     

丰富师德内函促进师德建设

要促进教师队伍整体素质的提高,必须加强教师职业道德的培养和提高.在我国处于全面建设小康社会,开创中国特色社会主义建设新局面的二十一世纪,教师职业道德应以"敬业、爱岗、爱生、奉献"为主线,并赋予了新的丰富的内涵,以建设新型高素质的师资队伍.     

浅谈教师敬业意识淡化的原因及对策

教师敬业意识是指教育工作者忠诚教育事业，具有很强的职业自豪感和责任感，为人师表，教书育人为社会培养合格人才的一种职业伦理观念。它是职业道德建设的重要内容，也是社会主义市场经济发展的客观要求”’。1＄分教师敬业意识淡化的原因教师敬业意识淡化是指教师对自己工作岗位和业务的轻视厌烦，进而引起对教师职业情感、价值和责任的庄化和弱化的消极心理。它体现在教师的精神状态和言行举止中，更体现在教师的工作质量和工作效率中。1．1社会主义市场经济体制的负效应是教师敬业意识淡化的主要原因随着改革开放和市场经济的进一步发…     

浅析卫生考务机构划归为纯公益类事业单位的理由

卫生考务中心所承担的职能全部是公益服务性工作,其主要工作是承担全市各类医学考试.这些工作的完成,需要有一支素质过硬、相对稳定的、敬业的专业技术人员队伍,需要有稳定的经费做保障.而这个保障就是改变现有经费形式.将卫生考务中心纳入全额预算管理.     

试论职业道德建设的基本要求

本文从敬业、爱业、律业和精业四个方面论述了职业道德建设方面的重要原则、重要内容和基本要求.     

社区卫生人员敬业度结构维度的探索性与验证性研究

目的 探索社区卫生人员敬业度的结构维度并验证其可靠性。方法 采用多阶段抽样的方法,在广州市抽取12个社区卫生服务中心的376名社区卫生人员作为调查对象。2014年4-5月,对调查对象进行自填式问卷调查,预调查采用初始社区卫生人员敬业度量表,共发放问卷186份,得到有效问卷174份,有效回收率为93.5%|正式调查采用正式社区卫生人员敬业度量表,共发放问卷190份,得到有效问卷179份,有效回收率为94.2%。对回收的资料进行统一编码、双录入,进行探索性因子分析、验证性因子分析以及信度、效度分析。结果 社区卫生人员敬业度由专注工作、心理认同、团队意识及奉献精神四个公因子构成,累计方差贡献率为67.192%。二阶四维度模型拟合指数调整卡方（χ2/df）为1.545,近似误差均方根（RMSEA）为0.055,拟合优度指数（GFI）为0.929,比较拟合指数（CFI）为0.943,增量拟合指数（IFI）为0.945。量表总体和各维度的Cronbach′s α系数为0.776～0.906|每个项目与所在维度的相关都有统计学意义（P＜0.001）,相关系数为0.753～0.876。结论 社区卫生人员敬业度包含四个维度,分别是专注工作、心理认同、团队意识和奉献精神|编制的社区卫生人员敬业度量表具有较好的信度和效度,可以用来测量社区卫生服务人员的敬业度。     

争创一级教学医院，开拓医院发展之路

以教学相长为教学医院办学理念，通过完善教学体系，严格教学管理制度，教学质量稳步提升。教师认真敬业，培育英才，获得各方的认可。     

医学生爱国敬业诚信友善价值观培育

爱国、敬业、诚信、友善价值观是公民道德规范的核心,体现社会主义价值追求目标要求和公民道德行为的本质属性,也是对医学生开展人生观、世界观、价值观教育的着力点。通过解读爱国的责任义务、敬业的职业道德、诚信的做人品质、友善的人际关系的历史文化传承,着力探讨医学生树立社会主义核心价值观的路径,在实践中逐步树立高尚医德,成为人民群众健康的守护者。     

浅析高职院校特色校园文化建设

加强校园文化建设,建立富有时代气息和具有自己特点的特色校园文化,是高职院校在高等教育市场不断开放和竞争日趋激烈的情况下,提升自身品牌形象和竞争力,获得长期发展的最有效方法之一。     

潜水员心理特征分析

目的：了解潜水员的心理特点,找出其决定因素,为部队潜水员的选拔工作打下基础。方法：对8名潜水员进行了“瑞文智力测试”、“潜水员作业能力评价问卷”、“记忆广度测试”等测试,结果用SPSS9．0软件包进行统计分析。结果：潜水员的智商与记忆广度及学历水平有显著相关;对潜水员的总体评价指标与个体的内部特征明显相关,年龄和军龄与个人的外在的反应显著相关。随着年龄增长,个人的简单反应时会延长,随着军龄增长,个人刻苦程度下降,工作责任心与记忆广度测试成绩有显著相关。结论：对潜水员的一些心理特征找到了相关影响因素,为下一步深入开展潜水员心理选拔工作,确立选拔标准奠定了基础。     

试析医学生创新素质的文化内涵

21世纪医学人才的重要特征之一即创新素质。创新素质不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的。因此，从多疑多思的批判精神，阐幽发微的探索激情，滴水穿石的攻关热忱，勇于进取的开拓意识，兢兢业业的奉献态度，高超娴熟的业务能力和识取信息的超常才能7个方面阐述了医学生创新素质的文化内涵。     

中医神理论对健康状态的辨识

中医神理论是从古代哲学中发展演化而来的中医基础理论核心内容之一。文章通过神的概念、神的来源、神的分类、神的功能及神理论与健康状态的关系等方面介绍神理论。而健康是人类最基本的需求和权利,更是医学所追求的最高目标。"有诸内必形诸外"可以通过眼神、神情、气色、体态、舌象、脉象等外在表现出的特点判断神的状态从而达到判断人体健康状况的目的。     

试论当代医学生人文素质教育

当代大学生一个突出的问题是人文素质的贫乏,医学生也概莫能外;然而人的全面发展要求科学与人文的完美结合;医学的特殊使命要求医学生必须具备健全的人文素质;推动医学的可持续发展要求医学生具备高尚、灵活、开放的人文精神。因此,必须大力加强医学生的人文素质教育———使学生形成正确的世界观、社会观、人生观、价值观,形成高尚的道德品质、健康的心理素质和积极的职业观念。加强医学生人文素质教育,一要树立科学与人文融合的教育思想,二要提高人文学科的地位,三要改进教学方式、方法。     

解构裘法祖院士医德风范教育思想的三个层面

本文阐述了裘法祖院七医德风范教育思想的三个层面：①第一个层面：献身医学,死而后已;②第二个层面：报效祖国,奉献一生;③第三个层面：视患如亲,鞠躬尽瘁。     

Physician self-awareness: the neglected insight.

Self-awareness is vital to a physician's development. Understanding the impact of our internal subjective world on our attitudes and values and on the fantasies we have of reality is important to us as doctors. Some of the means of acquiring this self-knowledge include accurately perceiving the reflection of one's self in patients, understanding one's learning style, studying and enjoying the humanities, expressing one's self creatively, maintaining a sense of humour and examining one's reaction to experiences. When confronted by a person who is ill the physician must take action that is constructive and affirmative and not compromised by behaviour that originates in unexamined personal issues.     

运用体态语言 优化英语课堂教学

体态语是指由人的面部表情、肢体动作、身体姿势以及体位变化来传达信息的非言语行为。本文通过对英语教学中体态语的研究,主要介绍了英语课堂中通常使用的体态语——身势语、手势语、表情语等在英语课堂教学中的作用及英语教师应如何自然、合理地运用体态语辅助英语教学,提高英语教学质量和课堂效率。     

加强医院文化建设,弘扬医疗卫生职业精神

医院文化是医院的灵魂,是医院的精神?形象?群体意识的集中体现,医院文化包括制度文化?廉政文化?精神文化?服务文化等,只有不断加强医院的文化建设,才能更好地总结?凝练?弘扬医疗卫生职业精神,才能使医院走上快速?健康?协调发展的新平台?     

大学生人际归因风格与心理健康

目的　探讨师范大学生的人际归因风格及其与个性、心理健康之间的关系。方法　采取随机抽样法 ,以 1～ 4年级的师范大学生 6 19名为研究对象 ,用多维度 多归因量表 (MMCS)的人际关系分量表、艾森克人格问卷、症状自评量表 ,在各班进行团体施测。结果　大学生在多维度—多归因量表的人际关系分量表评分中 ,内在归因分高于外在归因分 ,成功归因分高于失败归因分 ;男性的失败归因分高于女性。人际归因的“努力”这一项与EPQ的精神病维度成显著负相关 ,与症状自评量表的 11项统计指标无显著相关。“背景”、“运气”与EPQ的精神病维度、神经质维度有非常显著正相关。内在归因组与外在归因组的SCL— 90的 11项统计指标存在显著差异 (P <0 .0 1)。结论　师范大学本科生的人际归因总体上倾向于内在归因 ,成功归因要比失败归因更为内控。归因风格受性格、性别等因素影响 ,不同的归因风格对心理健康水平会产生重要影响。