加速培养青年教员的探索与实践

针对目前高校师资十分紧缺的问题 ,我院把加速培养青年教员的问题摆上了突出的位置。为了加快青年教员的成长 ,我们制定了一系列培养青年教员的有效制度 ,走出了一条利用内外合力培养青年教员的路子 ,收到了较好的效果。     

青年教员教学能力培养的探讨

青年教员是教员队伍中的生力军,其教学能力的培养显得非常重要.从要有高度的责任心和自信心、熟悉教学内容、认真备课、反复试讲、认真上课、及时反思、多参加各种教学活动等方面,总结了青年教员如何培养自身的教学水平.     

发现特点因势利导——做好青年教员经常性思想工作的体会

对青年教员的培养和教育离不开经常性思想工作，要做好青年教员的经常性思想工作，首先要善于发现他们固有的优点和弱点，开展针对性的思想工作。我们进行青年教员经常性思想工作的体会是热情高，多鼓励；纪律弱，要求严；模仿强，树榜样；能力差，勤指导。通过发现特点，因势利 导的作好经常性思想工作，使我室青年教员的政治素质，军人素质和业务素质快速提高。     

药物化学青年师资培养信息化平台建设的探索与实践

药物化学青年师资培养对于药学专业人才教育的可持续发展具有重要意义。该研究借助信息化手段,搭建药物化学青年师资培养信息化平台,探索青年师资培养的新模式,为科室培养青年教员提供有利条件,并对同类学科建设有一定的实用性和指导性。     

加快医学院校解剖学青年教员成长的几点体会

为克服解剖学教学工作条件艰苦、科研不易取得进展等不利因素带来的医学院校解剖学青年教员流失问题,只有将思想教育、事业激励和物质鼓励等作用有机的结合起来,才能实现对解剖学青年教员拴心留人,并进一步制定合理的成长计划和具体的成长措施,加快医学院校解剖学青年教员成长,以巩固和不断提高解剖学教学和科研水平。     

基础医学“团队精品授课”是培养青年教员的新模式

＂团队精品授课＂是锻炼和培养青年教员的一种新模式。由1名高级职称等带领3名年轻讲师、助教组成授课团队,共同完成一次精品授课的课程设计、教案和课件的制作、试讲以及最后的比赛,基础医学部所有教研室之间进行竞争、评比。＂团队精品授课＂擂台赛成为了我校基础医学部青年教员成长的新舞台。     

青年教员提高课堂授课质量的几点体会

对青年教员如何提高授课质量进行了总结,认为不仅要认真学习教育理论,还要充分备课、写好教案、熟悉教材内容,在课堂上运用多种教学方法,做到长期积累,虚心求教,相互学习,不断博采众家之长,切实提高青年教员的授课质量.     

军医大学青年师资岗前培训状况调查与分析

调查了青年教员对于教学能力发展的认识、岗前培训的需求和师资培养工作的看法,分析调查结果,认为完善青年师资培训工作,需要加强制度建设,建立学校、教研室两级培训机制,并应明确重点培训对象,充实培训内容,改善培训方式。     

基础医学教学管理创新实践与探索

第二军医大学基础部通过分层培养,制订"三全"督导计划,进行"三种人三种技能"培训,实施"五个一"青年教员规范化培养;实施"三精工程",开展"三优评选",进行"三化建设";构筑"三链"等系列工作.在师资队伍建设、课程建设及学员综合素质培养等方面,进行了一系列教学管理创新的实践和探索,取得有益成效.     

物理诊断学双语教学的思考

教育全球化以不可阻挡之势被推向高校教育前沿,培养国际型医学人才成为医学院校面临的现实问题.实施双语教学是培养国际型医学人才的有效措施.在医学生由基础医学过渡到临床医学的桥梁课程中,物理诊断学为培养医学生基本功的关键课程之一.如何有效实施物理诊断学双语教学,提高教学质量是医学高校教员必须思考的命题.作为一名物理诊断学双语教学教员,在实践过程中产生了一些体会,与各教育工作者分享.