研究生细胞生物学进展双语教学的调查分析

2001年9月教育部出台的关于加强高等学校教学质量的文件中，要求各高校积极推动使用外语进行公共课和专业课的教学，特别强调在信息技术、生物技术等国家发展急需的专业开展双语教学的意见^[1]。为了培养面向21世纪的高素质医学人才，我校细胞生物学教研室从2000年始，在研究生细胞生物学进展课教学中首先开展了双语教学。经过四年的     

我国高校双语教学的特点、定位与作用

在我国高校,双语教学的广度与深度、教材选择及其使用、课堂教学的多媒体技术等方面有其自身的特点;双语教学是为培养国际化专业人才,为提高教学质量,为专业教学服务的一种新的教学方法、手段与策略,对促进我国教育的理念、内容与方法上的更新与改革,加快我国高等教育的现代化与国际化等方面有着直接作用,在我国参与经济全球化和高等教育国际化的过程中体现出其特殊的价值.     

临床药理学双语教学之探讨

双语教学是高等教育为适应国际化发展趋势提出的新的要求.临床药理学是药学专业学生必修课程,在双语教学的实践中,明确双语教学目的、合理选取教材、探索符合学生特点的教学模式和教学方法、注重师资培养、改革考核方式等一系列措施,充分体现了生本教育理念,取得了较好的教学效果.     

关于骨伤科生物力学课双语教学的探索

随着21世纪的来临,掌握、运用外语和计算机已经成为新世纪人才的典型特征,“双语教学”等新概念也随之成为热门话题。它将成为推进素质教育、深化教育改革的又一着陆点。因此,医学院校的某些专业课采用双语教学,对于现代高等医学专门人才的培养来说,应是很有益处的。一、双语教学的背景1.双语教学的兴起随着经济全球化和中国加入WTO,中国与国际社会的接触越来越紧密,这对21世纪的人才也提出了更高的要求,即不仅应具备相应的专业知识和技能,还应具备相当高的英语水平,以便有效地实现对外交流。根据世界贸易组织的有关估计,世界贸易中大约1/3是在各跨国公司内部进行的,不同跨国公司之间进行的贸易也占世界贸易的1/3。针对各方面对人才培养的要求,新一轮的教育改革已经开展,“启发式教学”、“探究性教学”、“双语教学”等成为改革的热点。2001年9月,国家教育部出台了《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》,明确提出:“各高校要积极开展双语教学,推动使用外语进行公共课和专业课的教学,特别是在信息技术、生物技术、新材料技术、金融、法律等专业以及国家发展急需的专业开展双语教学,力争三年内开发5%~10%的双语课,以提高高等教育人才...     

高职护理药理学双语教掌改革韧探

高职护理专业实施双语教学是护理人才培养目标、高等教育参与国际竞争的需要,现从高职护理专业药理学实施双语教学的课程定位、教材编写、教学形式、教学步骤等方面对高职护理药理学双语教学改革提出建议.     

双语教学情况调查与实施对策

教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》[2 0 0 1](4)号 (以下简称《意见》)的通知指出 :为适应经济全球化和科技革命的挑战 ,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。教育部在 2 0 0 3年新的教学计划要求中明确规定在高校各专业课程中要有一定比例的课程采用双语进行教学。贯彻教育部的文件精神 ,双语教学是当前高校教育改革的热点加重点 ,大连医科大学的双语教学也提到重要的议事日程。大连医科大学双语教学目前的情况可分 3个层次 :①本科临床医学专业 (开展双语教学已 16年 ,选择部分学生组编…     

人体解剖学双语教学模式探讨

随着经济全球化的发展,各国间的交流不断增加,国家教育部要求各高校开展双语教学,大力推广使用英语等外语进行公共课和专业课教学.为了适应新形势的需要,我院首先在专业基础课中开展了双语教学.     

高校土木工程专业课程双语教学的研究

时代的发展，科技的进步，全球经济一体化的趋势，越来越需要双语型人才。目前，各高校都在进行双语教学的实践与研究，本文主要从双语教学的内涵、主要采用的形式、双语教学对教师和学生的要求以及双语教材的选择等几个方面进行了总结、研究，同时针对土木工程专业进行了教学方法的研究，为普通院校土木工程专业的双语教学工作提供借鉴。     

利用国际留学生教育优势拓展医学双语精英多途径培养模式

双语教学是我国高等教育与国际接轨和教育改革发展的必然趋势,也是提高我国本科教学工作和教学质量的重要举措,本文作者从教学效果的三个影响因素——教师、学生和教材的角度,分析了积极调动国际留学生的独特教育优势,通过多种途径培养双语精英,推进双语教学在医学高校中的持续开展,力争进一步与国际医学教育的接轨。     

加强教学管理,提高双语教学质量

如何使学生获取更多知识,培养更多适应现代社会需求的人才是我国教育工作者的最终目标.只有进一步提高教学质量,打破知识受地域和语言限制,才能适应教育的高速发展,为此教育部在2001年出台了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,并明确要求各高校在三年内双语课程必须达到5%～10%.目前我国各高校都在以不同的形式尝试开展双语教学.     

专业课双语教学实践中应处理好的几个环节

中国加入WTO后，国家对新世纪人才提出了更高要求，双语教学显得非常紧迫和重要，当今社会的发展迫切需要专业加外语的复合型人才，在专业课中采用双语教学是培养这类人才的一种有效手段。在专业课的双语教学实践中，高校领导从宏观上要特别重视，从策略上要积极沟通各个职能部门并抓好监督管理工作。双语教学的实践要从教材、教学管理模式、教学方式方法、师资队伍建设等多方面进行有效的改革。     

基于CNKI的2002-2016年我国医学双语教学回顾与分析

2001年教育部出台的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》倡导高校使用外语进行专业课教学.此后逾十年时间,医学高等院校纷纷设置双语课程,不断实践双语教学.2010年《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出“提高高等教育国际化水平”“培养国际化人才”是我国高等教育发展的重要任务.然而,在双语教学中先行一步的医学院校双语教学研究现况如何,取得的进展和存在的不足仍旧值得探讨.本研究基于中国名网(CNKI)数据库中医学双语教学研究核心论文为研究对象,分析讨论十余年来论文数量的变化、发表期刊的类型、学科特点和变化趋势.     

高职护理药理学双语教学改革初探

高职护理专业实施双语教学是护理人才培养目标、高等教育参与国际竞争的需要,现从高职护理专业药理学实施双语教学的课程定位、教材编写、教学形式、教学步骤等方面对高职护理药理学双语教学改革提出建议。     

临床医学内科学双语教学调查分析

开展专业课双语教学是高等教育改革发展的必然趋势,为了更好地实践双语教学和总结经验,西安交通大学在临床医学专业七年制教学中开展了内科学双语教学实践。以问卷的形式从医学生对待专业课双语教学的态度、授课教材与形式、教师讲授效果等多方面系统的评价了临床医学专业课双语教学的效果,并对调查结果进行分析讨论,提出了一些改进意见,以期全面提高医学专业课双语教学水平。     

临床双语教学现状调查及对策

教育部在2001年就对高校提出要求,即在本科教育中要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学,亦可以对部分课程实行外语教材,双语授课,分步到位。随着社会和医学发展的需要,大连医科大学和国际接轨,逐渐招收留学生和七年制本硕连读生,双语教学和全英语教学的任务越来越重。2004年,大连医科大学第一临床学院(以下简称一院)承担了医疗本科英语班的授课任务。     

人体解剖学双语教学模式探索

为贯彻教育部提出的高等学校在 3年内开设 5 % -10 %的双语课程的精神 ,我校人体解剖学教研室从 2 0 0 2年起在七年制临床医学专业中开展双语教学。本文通过对 3 0 0多名学生的反馈性调查分析 ,结合教师的实践体会 ,对双语教学的模式、应采取的教材和考核方式等进行探讨。     

七年制《组织学》双语教学的实践与探索

目的 探讨七年制<组织学>双语教学教材对教学效果的影响.方法 对我院2003、2004年级七年制临床医学专业教材使用等情况进行了调查,并对教学效果进行了分析比较.结果 约有80%的学生认为,双语版全国高等医学院校规划教材较中文版全国高等医学院校七年制规划教材更适合<组织学>的双语教学.2004年级学生学习成绩普遍提高.结论 <组织学>双语教学应根据学生实际情况,不提倡100%英语授课和采用原版英文教材.改编中英文对照实验课使用的练习册势在必行.     

双语教学在七年制胸心外科教学中的探讨

随着国际合作及国际交流的进一步深人和发展,国际间的学术文化交流日趋频繁,培养知识全面、能广泛与国际问的同行进行交流的复合型人才是目前高等教育继续大力发展的方向.我们依据国家高等教育发展的基本方针,结合我院的实际情况,制订了双语教学的若干规定,鼓励广大教师进行双语教学.我院在2003级七年制临床专业开展了双语教学,在长征医院胸心外科进行了双语教学的试点,我们总结了开展双语教学以来的经验,具体如下.     

医学本科生生物化学双语教学初探

2001年国家教育部文件<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>明确提出在大学教学中推广双语教学.实施双语教学是我国高等教育与国际接轨,迎接新世纪挑战和教育改革发展的必然趋势,也是当前教学改革的重点和热点.生物化学是医学院校学生的重要专业基础课之一,其发展日新月异,内容更新较快,要求不断跟踪国际生物化学研究的最新成果和技术,直接接触国际专著和期刊.延边大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室根据实际情况制定了双语教学目标,首先在2007级临床医学本科生物化学教学中对蛋白质化学、核酸化学、基因表达调控、基因工程及常用分子生物学技术的原理和应用等部分内容进行了双语教学尝试,结合实践进行了探讨和思考.     

浙江大学医学院病理学双语教学的探讨

为了适应高等教育国际化和培养高素质医学人才的要求,浙江大学医学院在病理学教学中进行了双语教学的实践.学校通过送出去、请进来等师资培养策略,以及加强教材、题库和网站建设等举措,保证双语教学的顺利进行.同时,结合多媒体、虚拟切片和临床病例讨论,改革病理学双语实验教学.通过20多年的双语教学实践,培养了一支优良的病理学双语教学团队,并为造就高素质医学人才打下了扎实的基础.