中等卫生学校医学物理学分层教学探索

随着普通中专学校招生录取条件的放宽,中专卫校的生源发生了较大的改变,学生的个体差异逐渐扩大,在中专卫校实施分层式教学已成为值得关注和探索的问题。     

怎样培养中专护生的自信心

范德比尔特说过：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的。而没有自信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”自信心作为一种积极向上的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。中等卫校护理专业学生从生源质量上分析，多数是因升学考试失败或成绩不理想而进入卫校学习的。这一转折点似乎使之难以接受。因而产生了一种强烈的自卑感。笔者在2003级的188名中专护理学生中做过一次问卷调查，因学习成绩不好而产生自卑感的占82％；觉得自己成绩好而迫于父母的压力进入卫校却又感觉自己低人一等的占10．5％。从以上数据显示，对中等卫校护生进行心理健康教育。培养其自信心非常重要。这也是卫校教师尤其是班主任工作的当务之急。那么作为班主任要如何培养学生的自信心呢?     

提高学校整体科研能力 实施科研兴校

目前,中专卫校的生存与发展陷入困境已是不争的事实.学校生源不足、毕业生就业艰难,办学模式不适应现代医学要求等问题呈现在办学者面前.     

宜昌卫校职教、成教高等教育基本情况概述

本文结合宜昌卫校职教、成教高等教育基本状况、管理模式,总结了有条件的中等卫生学校开办高等职业教育和成人继续教育的具体做法.同时认为,学校应不断依靠国家有关政策,依托中专生源,发掘教学资源,稳定中专阵地,开拓高职道路,形成办学特色,开创一条中专、高职互补,多形式、多层次办学的办学模式.     

全国104所中专卫校外科师资状况调查报告

全国中专卫校第二届外科教学研究会于1987年8月12日至16日在常州卫校召开。为了解全国中专卫校外科师资队伍状况和为加强中专卫校师资队伍建设问题提供决策依据,大会期间会议秘书组对全国普通中专卫校外科教研组1986年师资状况作了调查。现整理报告如下。一、调查方法及内容采用问卷法调查。会议印发“全国中专卫校外科教研组基本情况调查表”填好以行     

针对成人教育特点 改革教务管理初探

目前县级卫校成人教育普遍存在的问题是学生综合素质差［１］。大部分生源来自于未考取高中和普通中专的学生,小部分则来自在职有家庭无学历无职称的职工。这些学生,半数以上不求上进、学习松懈、怕苦畏难、贪图享乐、生活懒散。针对这一特点,我们对教务管理工作进行了...     

中专化学创新习题编写方法

中专卫校化学教材已几经修改,日臻完善,但对巩固基本知识、培养思维能力起重要作用的课后习题编写却严重滞后. 对于学生而言,创新教育是一项终生受益的教育,那么创新习题的编制就有至关重要的作用.而中专卫校的化学习题大多比较陈旧,只是单纯记忆性题,这导致学生学习无兴趣、思想禁锢,不利于今后的工作.一句话,学化学离不开好习题.     

关于中专卫校《化学》教材建设若干问题的思考

本文就中专卫校化学教材存在的问题 ,结合我们的教学实践进行了讨论 ,提出了改进的建议 ,为中专卫校化学教材再版提供参考。     

关于中专卫校《化学》教材建设若干问题的思考

本文就中专卫校化学教材存在的问题，吉合我们的教学实践进行了讨论，提出了改进的建议，为中专卫校化学教材再版提供参考。     

针对中专护生现状 提高儿护教学效果

近几年来,由于大学扩招、中专开放性招生及中专毕业生毕业后难寻对口专业工作等客观原因,致使中专护生的生源素质较前有明显差异。扩招前的护生统招统分,优秀的中学毕业生才能就读卫校,她们的入学分数线普遍高于普通高中的入学分数线,而且就读卫校目的明确,绝大多数护生抱负有立志献身于护理工作的理想,护生的总体综合素质较高;扩招后的护生生源素质相对较差,入学(中考)分数相差很大,就读卫校的目的不一,而且综合素质参差不齐。这就要求教师应根据学生的实际情况来施教,才能培养学生的综合能力,提高教学效果,为社会输送合格的护理人才。1中专护生的现状笔者对本校2001级护理专业的学生(普中生和成中生)就入学分数和就读卫校的目的作了答卷式调查,发出调查卷149份,收回答卷146份,回收率为98%。调查结果表明:入学分数高于当地高中入学分数线的护生仅占调查总人数的29.4%(见表1);毕业后立志于当一名白衣天使的护生仅占调查总人数的24.7%(见表2)。表1卫校入学分数调查结果入学分数人数百分比(%)高于当地高中录取分数线43 29.4低于当地高中录取分数线89 61无入学分数(未参加中考)14 9.6总计146 100表2就读卫校的目的调...     

浅析中专卫校英语教学

1 中专卫校英语教学现状 1．1 良莠不齐 随着全国性的高中和大学的扩招。中专学校生源总体素质急剧下降。绝大部分学生英语基础相当差，再加上中专入学免试。有些因为某种原因未能完成九年义务教育的学生也可入学，因此良莠不齐的现象每校每班都存在。     

关于中专卫校医学伦理学教学的若干新举措

医学伦理学作为一门新兴的边缘学科 ,已被卫生部列入中专卫校教学计划 ,成为中专卫校医学生的一门必修课。当前 ,中专卫校医学伦理学教学工作越来越受到重视 ,教学工作取得显著成绩 ,但是医学伦理学学科的教材建设、教学方法、师资队伍建设等仍存在一些不容忽视的问题 ,亟需加以解决 ,以适应中专医学教育改革与发展的需要。1　优化教学内容 ,增强教学的针对性和实效性目前 ,医学伦理学虽已纳入卫生部1994年颁布实施的中专卫校教学计划和教学大纲 ,但至今中专卫校尚无统一版本的医学伦理学教材。教学大纲是课堂教学的准绳 ,教材是实现教学目…     

中专卫校实施学分制改革初探

社会主义市场经济体系的建立,使社会呈现多元化、多层次的变革,教育结构、教学管理都在为适应社会发展而进行调整和创新,教学方法、教学水平也借助于高科技的发展有了很大的转变和改进。但传统的固定的专业设置,僵化的学制,单一的培养模式,与迅速发展的社会需求不相匹配,制约着中专卫校在新形势下的发展。有鉴于此,我们在借鉴其它学校经验的基础上,对中专卫校实施学分制改革做了初步的探索和实践,现不揣浅陋,愿与同仁交流,敬请指正。 1中专卫校实施学分制改革的必要性 廊坊卫校是所具有 40年历史的学校,在传统的教学管理制度下…     

中专招生并轨后毕业生就业情况的调查分析

中专招生并轨后，随着“统包统分”就业制度的改革，中专学校毕业生的就业遇到前所未有的困难，其招生的生源质量也呈逐年下滑趋势。中专教育面临的前景令人堪忧。中专校只有及早研究形势变化对中专教育产生的影响，找出相应的对策，才能变被动为主动，促进事业的发展。为此，本文对淮南卫校部分应届毕业生进行了问卷调查，了解了学生在就业等方面存在的问题，并提出了解决办法。     

改建医学专科学校后的若干思考

近年来，随着国家医学教育结构调整，医学教育迎来了新的发展机遇，一批办学时间长、办学水平高的卫校改建为普通专科学校，提高了办学层次，对医学教育将起到重要作用。而过去卫校的办学模式、中专层次的教育习惯、师资素质、管理水平等都很难在短时间内达到现有医学专科学校的水平。现就我校升专后所面临的诸多问题，与同行共同探讨。     

中专卫校“低起点生”的素质教育观

针对目前中专卫校以成人中专生为主 ,生源质量差、起点低 ,社会又需要高素质中等职业技术人才的突出矛盾 ,笔者认为转变教育思想 ,树立现代素质教育观 ,正确认识、教育、评价“低起点生” ,是化解矛盾的有效途径。     

中专招生并轨后毕业生就业情况的调查分析

中专招生并轨后 ,随着“统包统分”就业制度的改革 ,中专学校毕业生的就业遇到前所未有的困难 ,其招生的生源质量也呈逐年下滑趋势。中专教育面临的前景令人堪忧。中专学校只有及早研究形势变化对中专教育产生的影响 ,找出相应的对策 ,才能变被动为主动 ,促进事业的发展。为此 ,本文对淮南卫校部分应届毕业生进行了问卷调查 ,了解了学生在就业等方面存在的问题 ,并提出了解决办法     

中等卫校英语学习的现状及对策

本人从事中等卫校英语教学工作多年 ,对英语学习情况曾进行多次的调查 ,现就其现状进行分析 ,并提出一些不成熟的见解 ,供大家参考。1　存在问题　　一是中专的生源整体素质较差。中等卫校实行并轨招生以来 ,入学新生均为初中毕业生 ,随着大学扩招 ,基础好的学生被吸引到高中就读 ,因此 ,中专生自学能力、综合分析能力都殛待提高。二是学生本身思想上的不重视。中等卫校设置的专业内容多 ,英语学习的时间少 (课时少 ) ,学生在开学后 ,因无升学的压力而导致学习放松。也有相当一部分人认为毕业后留在基层工作 ,有“英语无用论”的思想。种种…     

中专卫校教师的职业倦怠及其成因

中专卫校教师的职业倦怠及其成因甘肃省平凉卫校（７４４０００）赵希彬８０年代后期以来，中专卫校教师队伍流失严重，在未流失的部分教师中，亦产生了不同程度的职业倦怠，表现为情绪低落、不思进取、对所从事的职业缺乏兴趣、工作敷衍，严重影响了教学质量。中专卫校教...     

我校护理专业中专、大专自学考试"双证书"教育模式的探索与研究

我校是一所具有55年办学历史的老校,是省内第一所省部级和国家级重点中专学校,是国家首批中等职业教育改革发展示范学校,是全省中专卫生职业教育的领头学校。学校在专业建设、课程改革和教科研学术领域均处于领先地位,在全省乃至全国具有一定的影响力。基于学校招生量多年为全省中专卫校之首,稳定的生源,充足的教学资源和良好的教学平台优势,基于我省医疗机构对大专及以上学历护理人员的需求标准,从2009