持续风险管理对构建主动护理平台的作用

[目的]提高护理风险管理实施的有效性,提倡在工作实践中强化风险细节管理.[方法]通过确立风险控制标准、强化培训、成立风险管理小组等管理举措,使护士认清工作中违法、违规行为可能引发的法律问题,从而积极规避职业风险.[结果]通过法律意识的培养和持续风险管理的跟进,使防范措施落实到工作细节中,护理人员主动服务意识增强.[结论]持续风险管理对构建主动护理平台具有促进作用.     

细节管理在骨科病人护理安全管理中的应用

[目的]探讨细节管理在骨科病人护理安全管理中的应用.[方法]通过强化护士细节管理的理念,提供安全的设施与布局,杜绝药物不安全因素,做好高危人员、高危时段、高危病人、特殊操作监督管理,及时检查、发现和有效处理护理服务过程中的各类不安全因素,以加强骨科病人的护理安全管理.[结果] 保障了骨科病人的护理安全,提高了医疗服务的质量和护理管理水平,增强了护理人员的工作责任心,促进了医患关系和谐,提升了病人满意度.[结论]在骨科病人护理安全管理中应用细节管理,可从根本上减少护理缺陷的发生,促进护理质量的不断提高.     

细节管理在护理质量管理中的应用研究

[目的]将护理管理的细节贯穿于临床护理管理中,达到护理质量持续改进.[方法]通过制定细节标准,将护理工作细化,包括细化标准、细化流程、细化监控、定期评价及反馈等方法,将细节管理触入护理管理之中.[结果]护理人员服务意识增强,各项护理质量指标逐年提高,病人满意率明显提高,护士遭到投拆次数、护患纠纷次数明显减少,经济效益和社会效益明显提高.[结论]护理质量与细节管理息息相关,通过各个细节反映各项工作的落实,可形成较高质量的服务品牌,并达到持续改进.     

"一对一"导乐陪伴分娩的临床管理

[目的]研究导乐陪伴分娩中一些细节管理的重要性及作用,探讨细节管理在"以人为本"的产科服务模式中的应用.[方法]将378例、398例孕产妇分别作为研究组、对照组,研究组实施细节化管理的"一对一"导乐陪伴分娩,对照组采用传统的分娩方式.[结果]研究组明显降低了阴道助产率、剖宫产率,减少硬膜外镇痛方法的使用,减少了新生儿窒息,提高了孕产妇满意度.[结论]"一对一"导乐陪伴分娩的临床管理值得在临床上推广.     

新生儿眼病筛查的护理管理模式探讨

[目的]研究新生儿眼病筛查有效可行的护理管理模式.[方法]通过加强宣传教育和心理干预、建立完善的随访制度以及加强阳性病例的管理,获得更高的筛查率和追踪观察率.[结果]通过护理工作系统的管理和有效干预使新生儿眼病筛查研究有序进行.[结论]新生儿眼病筛查的顺利开展需要医疗与护理管理的有效配合,才能保证流程运行和筛查质量,体现其社会效益.     

医院实施保洁工作环节质量管理的调查研究

[目的]探讨医院保洁工作环节质量的管理模式.[方法]成立保洁质控组,设专职质控护士长,通过实行医院与保洁公司双重管理模式,进行不定期考核,加强日常工作的细节管理等措施对保洁工作进行科学管理.[结果]保洁员对预防医院感染基础知识和工作责任心明显提高,形成良好的工作习惯和行为,病区保洁质量显著提高,病人满意度提高,确保了医疗安全.[结论]加强保洁环节质量管理,对保洁质量进行督导、检查、跟踪反馈结果是医院管理非常必要的,也是切实可行的.     

病区院内感染的质量管理

[目的]探讨加强质量管理控制病区院内感染的措施,提高护理质量.[方法]在病区院内感染质量管理中完善质控组织,将控感工作从基层抓起,加强落实管理措施.[结果]提高了护士的院内感染知识,加强了病区环境、物品管理、无茵技术操作等方法的管理,降低了病区院内感染发生率.[结论]加强质量管理对预防院内感染、提高医疗护理质量十分重要.     

细节管理在神经外科重症监护室护理工作中的应用

[目的]探讨细节管理在神经外科重症监护室(ICU)护理工作中的作用.[方法]对神经外科ICU环境、护理人员、护理操作流程和护理制度实施细节的管理.[结果]在神经外科ICU应用细节管理,可以提高工作效率及病人满意度.[结论]细节管理应用于神经外科ICU有利于护理质量的提升.     

细节管理在静脉输注安全管理中的应用效果

[目的]为病人提供安全、有效、经济的静脉输注护理,防止并发症的发生.[方法]通过护理部举办的静脉输注培训班,成立我科的静脉输注治疗小组,并将细节管理理念应用于静脉输注过程中,完善细化了静脉输注操作流程和各项管理制度.[结果]病人对静脉输注满意度提高,外周静脉炎及护理投诉发生率下降.[结论]将细节管理理念应用于静脉输注专业化管理中,能提高临床静脉输注的品质和内涵,是有效的静脉输注管理方法.     

高职高专《妇产科护理学》实验教学方法的改革与实践

[目的]探讨高职高专<妇产科护理学>实验教学改革方法的效果.[方法]调整教学计划,增加实验学时;加强和完善实验室的设施与管理;改革实验教学方法,注重学生能力的培养;改革实践技能操作考核,改进实验成绩评价等方法.[结果]调动了学生学习的积极性和主动性;锻炼了学生的沟通能力和应变能力;提高了学生分析问题、解决问题的能力;培养了学生的评判性思维能力.[结论]改革后的实验教学方法有利于提高妇产科护理学实验教学质量,有利于提高学生的整体素质.