整合医学理念联合PBL在麻醉住院医师规培教学中的应用

为培养系统掌握基础理论和临床专业知识、具有处理危急状况能力的“同质化”“高质量”麻醉医生,陆军军医大学第一附属医院麻醉科将整合医学教学联合以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）应用于住院医师规范化培训的教学中。该校始终以“病理生理改变”为核心整合相关知识,实行以病例为主线的规范化培训教学思路,并建立以整合医学教育理念为基础、以PBL教学为中心、以麻醉手术过程中病理生理改变为主线的规范化培训病例库,使规培学员有效地达到了理论知识与临床融会贯通的目的。其不仅培养了高素质的麻醉住院医师,而且提高了住院医师发现、分析、解决问题的能力,使受训学员养成自我学习、终身学习的习惯。     

非心脏外科专业规培住院医师心脏外科轮转教学的体会

心脏外科是外科中起步最晚,发展最快的学科,其病种复杂,专业性强。非心脏外科专业规范化培训住院医师在心脏外科轮转时间短,教学有一定的复杂性和特殊性。新疆维吾尔自治区人民医院心脏外科结合本专业的学科特点,对心脏外科教学进行了探索与改革,采用多样化的教学形式,将提升临床思维能力和临床实践能力作为培训重点,根据住院医师个体差异,分级强化临床操作技能。提高了非心脏外科专业住院医师学习积极性和主动性,培养住院医师规范化、标准化的诊疗行为,提高了住院医师规培质量。     

多学科协作教学在住院医师规培轮转教学中的应用

目的:探讨多学科协作教学模式在住院医师规范化培训学员临床教学中应用的实际效果。方法:两组学员分别采用常规教学模式和多学科协作临床教学模式,比较两组学员阶段考试成绩和问卷调查结果。结果:实验组与对照组考试成绩差异具有统计学意义(t=10.976,P<0.05),问卷调查显示实验组对多学科协作临床教学模式有较高评价。结论:多学科协作模式教学有助于提高规培学员临床学习效果,有助于提高我国住院医师规范化培训质量。     

微信辅助教学在放射住院医师规范化培训中的应用

目的分析微信辅助教学在放射住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2016年5月至2019年5月期间于我院放射科进行规范化培训的医师36例,按照教学方法差异分为对照组和观察组。其中对照组18例,实施传统教学方法;观察组18例,实施微信辅助教学。统计两组医师考核情况及教学方法满意度。结果观察组医师考核成绩高于对照组,且答题时间更短,教学方法满意度更高,数据差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在放射住院医师规范化培训过程中实施微信辅助教学,可以帮助医师更全面、快捷地完成学习,保证教学效果与质量,提高医师教学满意度。在临床教学中有借鉴与推广意义。     

改良Mini-CEX在麻醉学住院医师规培教学查房中的应用

教学查房是住院医师规范化培训的主要教学方式之一,然而麻醉学住院医师规范化培训的特殊性决定了其难以应用其他学科的教学查房模式。本研究结合麻醉专业特色,改良设计迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)七项核心内容,并将其应用于麻醉学住院医师规范化培训的教学查房中,由此推动麻醉教学查房标准化,在一定程度上提升了麻醉教学查房质量。     

OSCE考核在住院医师规培中的作用探讨

目的探讨客观结构化临床考核(objective structural clinical examination,OSCE)在住院医师规培中的作用。方法采用回顾性分析的方法,将2015年10月~2016年10月在我院接受规范化培训的56例住院医师作为研究对象,所有住院医师均给予OSCE考核,对培训前后不同站点住院医师的OSCE得分、住院医师的认同情况以及住院医师的满意度进行综合评价。结果在规范化培训中应用OSCE考核后,发现住院医师在病史采集、病历书写、基本操作技能等站点的OSCE得分显著优于OSCE考核应用前,差异有统计学意义(P0.05)。OSCE考核后,住院医师对OSCE考核的认可度显著优于应用前,差异有统计学意义(P0.05)。通过对OSCE考核应用前后住院医师满意度进行分析,结果显示应用后满意度显著优于应用前,差异有统计学意义(P0.05)。结论 OSCE考核在住院医师规范化培训中的应用,能够有效提升培训效果,增强住院医师的临床技能,提升住院医师的综合素质,值得广泛推广应用。     

住院医师规范化培训的医学模拟教学探索

介绍上海交通大学医学院附属仁济医院国家级临床技能综合培训中心建设情况,通过医学模拟教学课程、教材、师资、标准化病人、客观结构考核建设所取得的成果,分析了其优缺点,揭示教学注重知识、能力和素质这3方面培养临床型医师。     

妇产科住院医师规培教学模式的探索与思考

住院医师规范化培训是加快卫生人才队伍建设的重要举措,为提高妇产科住院医师规范化培训质量,应用多种教学模式,如导师带教制度、技能模拟训练制度、以问题为导向(PBL)教学模式,并对新的教学方法进行探索,结果显示多种模式可以明显增强规范化培训住院医师的自主学习能力,调动积极性,有利于基本理论知识的理解和掌握,有利于临床技术水平和综合素质的提高.     

住院医师规范化培训中加强医学人文教育的探究

开设医学人文课程、提高教师对医学人文教育的重视程度、营造良好的医学人文教育氛围是进行医学人文教育的前提,医学人文教育对提高住院医师规范化培训质量及学员综合能力至关重要,需要在实际教学中不断改进。     

住院医师规范化培训重症医学培训内容与方法初探

住院医师规范化培训是我国临床医师培训的重要手段,重症医学在住院医师规培过程中具有重要地位,是保证住院医师规范化培训质量的重要环节。住院医师在ICU规培期间应该掌握危重患者的识别,早期发现,常见危重情况的基本处理、医患沟通等能力。采用制定详细的规培大纲,多种教学方法配合,重视临床工作能力培养等方法,从而探索制定出住院医师规范化培训在重症医学的培训模式。     

人类辅助生殖技术专科病案管理探讨

探索人类辅助生殖技术专科病案的管理方法,建议采用一对夫妇共使用一本病案,设唯一病案号,终身利用。此病案由专人、专柜,生殖中心负责保管,并建立健全专科病案管理制度和工作方法,质量监控措施,做好病案管理,满足该专科技术研究利用。     

对强化医学教育中人文精神培养的认识及探讨

在现代医学教育与实践中,医学本身所包含的科学性由于功利性的凸显而得到了极大的促进和强化,但其人文性却被淡化甚至弱化,导致医学发展偏离自身常态,医学教育偏重技能,医学实践追逐功利,致使社会对医学和医学实践者的认识逐渐异化甚至妖魔化。因此,医学教育改革的当务之急是应当从完善和发展现代医学,弘扬医学人文精神出发,构建医学人文精神教学内容,加强师资队伍建设,营造人文精神氛围,强化对医学生人文精神的培养。     

人工智能辅助教学在临床思维培养中的探索

阐述基于人工智能培养临床思维的具体实现路径,包括打造教学数据中心、构建提问数据库及虚拟病历库等,介绍基于临床思维能力的多维度分析评价体系,为提升医学生临床思维能力提供借鉴。     

以能力培养为导向的医学检验技术实验教学体系建设探索

医学检验实验教学是提升医学检验专业学生应用能力的重要环节,是提高学生创新能力、动手操作能力的必要环节。潍坊医学院医学检验实验教学中心根据医学检验技术专业的学制特点和人才培养目标,提出改革医学检验技术实验体系的新思路,从校内课程改革、校外实践改革和评价考核方式等方面入手,通过实行检验特色层次化梯度实验教学、构建多元化实验教学模式、配套实验教材建设,结合岗位需求特点和专业特点,打造实习见习平台和社会服务实践平台及完善健全实验教学考核体系等措施,培养学生发现问题解决问题的能力,有效提高医学检验专业学生的实践操作能力与综合素质从而达到建设以能力培养为导向的医学检验技术实验教学体系的目的。     

医学人才培养立体化教学环境的思考和探索

加入WTO给中国高等医学教育带来了机遇和挑战。为克服医学人才培养存在的主要问题,应对WTO带来的挑战,医学教育必须转变教育理念,利用现代教育技术手段,加快适合医学人才培养立体化教学环境的建设。立体化教学环境包括以学生为中心的学习平台;以教师为主导,开展教学方法改革,提高教学质量的教师队伍建设平台;以教务教学管理信息化系统建设为突破口,提高管理质量和服务效率的教务管理平台。     

临床教学医院进修医师管理和培养模式的探索

目的本文通过多年来在进修医生的管理及培养过程中形成的模式进行分析,探索适合新时期形式下进修医生的管理和培养模式,以提高管理质量及教学水平。方法对我院2005～2009年进修医师的年龄、工龄、学历、专业职称进行统计分析。结果通过多年来的总结,摸索出了一整套较为规范的进修医师管理和培养模式：管理制度化、接收条件严格化、岗前培训系列化、教学方式多样化、教学手段现代化、病历书写规范化、奖惩措施具体化、教学管理双向化、管理体现人性化。结论用完善的制度进行管理,用规范的模式进行培养,从而使进修医师真正学到知识、提高水平,同时提高科室教学水平、扩大医院影响力,真正实现＂双赢＂目的 。     

医学人文教育与创新型医学人才培养

创新型国家建设需要创新型人才。高等医学院校加强医学人文教育是培养创新型医学人才的要求，而当前高等医学院校人文教育现状制约医学创新人才的培养。从建立以人文课程为基础的全程人文教育体系，强化专业教师人文教育功能等方面加强医学人文教育，培养创新型医学人才。     

传染病学信息化教学的实践与探索

介绍了目前传染病发生的趋势和传染病学教学存在的不足,并结合现阶段医学信息化的发展,进一步阐述了信息化教学在传染病学教学中的应用优势,提出了传染病学教学的信息化策略。     

浅谈日本医学图书馆人才培养

图书馆员的素质对于图书馆事业的兴旺发达起到至关重要的作用,通过阐述日本医学图书馆馆员的总体素质、继续教育、团体意识、社会地位、待遇等方面,指出我国医学图书馆在人力资源方面存在的不足,希望通过借鉴学习国外先进的经验,促进我国医学图书馆事业的发展。