住院军人心理状况及影响因素研究

目的:探讨住院军人心理健康状况及人格特征、社会支持、应对方式和认知方式特征。方法:采用90项症状清单(SCL-90)、简易应对方式问卷、艾森克人格问卷、社会支持量表(SSRS)和认知方式问卷对196名住院军人和202名地方住院患者进行问卷调查。结果:1住院军人同地方患者比较,强迫、人际敏感和焦虑因子高于地方患者,躯体化和敌对因子低于地方患者(P<0.05或0.01);2住院军人消极应对、神经质(N)和认知方式得分明显高于地方患者,而精神质(P)和客观支持得分明显低于地方患者(P<0.05或0.01);3回归分析显示,SCL-90总分有显著性影响的因素由大到小依次为客观支持、认知方式、消极应对和病种。结论:住院军人心理健康状况同地方患者有一定差别,具备军人独有的特征,主要受应对方式、认知方式、社会支持以及疾病种类的综合影响。     

某高校贫困新生心理健康状况调查分析

目的评价某高校新入学贫困生的心理健康状况,为贫困生心理健康教育提供科学依据。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)对某高校2004级470名新入学贫困生进行测试。结果心理问题前三位依次为强迫、人际关系敏感、抑郁。贫困新生与非贫困新生总均分、躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性、其它因子差异有统计学意义(P<0.05)。一般贫困新生与特困新生在躯体化、抑郁因子差异有统计学意义(P<0.05)。除敌对因子外,农村贫困新生与城市贫困新生的差异有统计学意义(P<0.05)。本科生、大专生、中专生各因子分除了强迫、人际关系、敌对、偏执外,其余的各因子分差异有统计学意义(P<0.05)。结论某高校2004级医学贫困新生自评症状较多。     

失独者的心理健康状况及其影响因素

目的:研究失独者的心理健康状况及其影响因素。方法:采用一般情况调查表、90项症状清单(SCL-90)、社会支持评定量表(SSRS)、简易应对方式问卷(SCSQ)和一般自我效能感量表(GSES)对186名失独者(研究组)和200名非失独者(对照组)进行问卷调查。结果:研究组的SCL-90总分及各因子分、消极应对分高于对照组,积极应对、自我效能、社会支持总分、主观支持、利用度低于对照组,两组间的差异均有显著统计学意义(P<0.05或P<0.01)。失独者的SCL-90总分与消极应对呈正相关,与婚姻及居住状态、宗教信仰、再生育意愿、积极应对、主观支持、客观支持、利用度、社会支持总分、自我效能呈负相关(P<0.05或P<0.01);积极应对、婚姻居住情况、宗教对心理健康有正向预测作用,消极应对对心理健康有负向预测作用。结论:失独者的心理健康水平低于普通人群;失独者的心理健康水平与其当前婚姻状态、宗教信仰、再生育可能、应对方式、社会支持及自我效能等存在一定的关系;应对方式对失独者的心理健康有一定的预测作用。     

团体心理辅导对高校贫困生人格、社会支持及主观幸福感的干预研究

目的探索团体心理辅导对高校贫困生人格、社会支持及主观幸福感的影响,为高校贫困生心理健康教育提供依据。方法对某医学院12名贫困生进行团体心理辅导,采用卡特尔16项人格因素问卷(16PF)、社会支持评定量表(SSRS)和总体幸福感量表(GWB)对干预前后进行分析。结果①贫困生16PF在乐群性、稳定性、敢为性、内向与外向性、感情用事与安详机警性人格因素上得分显著高于干预前,在忧虑性因素上得分显著低于干预前;②在社会支持量表中主观支持得分显著高于干预前;③在总体幸福感量表的得分显著高于干预前。结论团体心理辅导是提高高校贫困生心理健康水平的有效途径之一。     

新疆贫困医学生社会支持与心理健康关系研究

目的调查新疆贫困医学生社会支持及心理健康状况,分析其各种心理问题的影响因素,探索思想教育和心理引导者行之有效的方法。方法按年级分层,整群随机抽取新疆医科大学的每个年级大学生900名,其中贫困生组229人,对照组591人,对一般情况、社会支持和心理健康状况进行问卷调查和分析。结果贫困生229中检出心理存在问题的共47人(25.7%);贫困生组在症状自评量表(SCL-90)症状各因子得分高于对照组,各症状中除精神病性和恐怖外,其余因子差异均有统计学意义(P<0.05);贫困生组获得的客观支持低于对照组;性别、民族、生源地的贫困生组心理症状自评情况多方面指标差异均具有统计学意义;心理健康因子得分与社会支持各水平均呈负相关。结论从社会、学校、个体等三大层面对贫困医学生给予更多的物质支持,进行有针对性地思想教育和心理引导。     

大学生心理健康状况与社会支持的相关研究

目的 了解本地大学生心理健康状况与社会支持的关系,为心理健康教育提供参考依据.方法 以湖北民族学院167名大学生为调查对象,其中男生94名,女生73名.采用症状自评量表(SCL-90)和社会支持量表进行调查.结果 ①本地大学生在强迫、人际、焦虑三个因子上的得分显著高于大学生常模(P＜0.05);而在躯体化和抑郁这两个因子上的得分与大学生常模有非常显著的差异(P＜0.01).与全国成人常模相比,本地大学生在9个因子上的得分均非常显著地高于成人常模的得分水平(P＜0.01).②本地男大学生在社会支持量表的总分略高于女大学生,总均分＜2的大学生社会支持总分显著高于总均分≥2的大学生.③社会支持与心理健康的相关性分析结果显示,社会支持总分及其各因子与症状自评量表各因子之间呈显著负相关(P＜0.01或P＜0.05).结论 本地大学生心理健康总体水平偏低.应大力加强大学生的心理健康教育,良好的社会支持系统有益于大学生的心理健康.     

广西监狱警察心理健康状况研究

目的调查广西省监狱警察的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表(SSRS)、生活事件量表(LES)、简易应对方式问卷(SCSQ)、人格特征量表(EPQ)对656名(有效问卷649份)广西省监狱警察进行问卷调查。结果广西省监狱警察心理障碍检出率为24.04%。重型犯监狱警察的SCL-90总分和各因子(除了人际关系、偏执、敌对、精神病性因子外)得分显著高于轻型犯监狱警察(P<0.05或P<0.01);一线监狱警察的SCL-90总分和各因子(除了人际关系、焦虑、敌对、精神病性因子分外)得分显著高于机关警察(P<0.05或P<0.01)。心理障碍组的负性生活事件单位值(LEU)、生活事件单位总值(总LEU)和消极应对分高于无心理障碍组;主观支持、客观支持、对社会支持的利用度、积极应对的得分显著低于无心理障碍组(P<0.01)。两组的神经质(N)、内外倾向(E)得分比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论广西监狱警察的心理健康状况较差。重型犯监狱警察、一线警察心理健康状况分别低于轻型犯监狱警察和机关警察。心理障碍者其负性生活事件发生率高、主观和客观支持以及对社会支持的利用度不足、积极应对方式减少、多采取消极应对方式,其个性是内向性和情绪不稳定型。     

宁夏回族贫困大学生心理健康影响因素的相关性研究

目的:了解宁夏回族贫困大学生心理健康状况的影响因素,为开展心理健康教育提供科学依据。方法:采用分层整群抽样法,从宁夏大学生中抽取回族贫困生220人,用90项症状自评量、个人评价问卷、特质应对方式问卷、社会支持评定量表进行测量。结果:汉族贫困生和回族贫困生在躯体化、人际关系、其它因子分差异有统计学意义(P<0.05)。回族贫困生和非贫困生偏执因子差异有统计学意义(P<0.05)。高职回族贫困生与本科回族贫困生在强迫、人际关系因子上差异有统计学意义(P<0.05)。Stepwise多元线性回归分析表明积极应对、PEI总分、消极应对是宁夏回族贫困大学生心理健康状况的影响因素。结论:宁夏回族贫困大学生心理健康状况与多种因素相关,应针对其影响因素采取积极有效的心理健康教育措施。     

民族院校4782名大学新生心理健康现状及影响因素分析

目的:了解民族院校大学新生的心理健康状况及其特征,分析影响大学新生心理健康的主要因素.方法:采用心理卫生自评量表(SCL-90)对4782名少数民族大学新生进行了调查.结果:民族院校大学新生少数民族组和汉族组的SCL-90强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐怖因子分明显高于中国青年常模(P＜0.05),敌对性、偏执、精神病性因子分低于普通大学生常模,恐怖因子分高于普通大学生常模.男学生敌对因子的得分高于女学生(P＜0.05),女学生恐怖因子的得分高于男学生(P＜0.05).农村组大学生躯体化、人际关系、焦虑因子的得分显著高于城市大学生(P＜0.05),城市大学生偏执因子的得分高于农村大学生(P＜0.05).人际敏感、强迫、抑郁、恐怖阳性症状检出率较高.父母婚姻、家庭经济、同学关系、学习压力、情感问题等是影响民族大学新生心理健康的重要因素.结论:民族院校大学新生心理健康状况值得关注,应采取综合性的干预.     

职业学校新生心理健康状况的调查及对策

目的了解职业学校新生的心理健康状况，为学校开展健康教育和心理咨询提供依据。方法采用症状自评量表（SCL-90）对432名2004级入学新生进行心理测试。结果除强迫和人际关系因子外，新生组各因子得分均显著高于全国常模；高职护生躯体化、抑郁因子2项得分显著高于中专护生。其它各因子得分无显著性差异。结论职业学校新生心理健康状况存在一定问题。应对群体建立心理健康档案，加强心理健康教育，对特殊个体开展心理咨询工作。