临床专业学生在麻醉科实习存在的问题及对策

临床实习是医学临床专业学生教学的重要环节。麻醉科作为实习的科室组成,应当予以重视。本文就目前临床专业学生在麻醉科实习存在的问题及解决的对策进行了探讨。     

神经内科实习带教的初步探讨

实习是医学生的必经之路,神经病学实习阶段的主要目的是使学生掌握常见病、多发病的基本理论和诊疗过程,培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。如何达到上述教学目的,是每个神经病学临床带教老师需要解决的问题。探索一些教学方法希望能进一步提高教学质量。     

基层医院护理临床带教的思考

护校毕业生实习是学生将学到的理论知识与临床实践相结合的重要阶段,是学生由学校步入社会的过度阶段,是培养学生提高综合素质的关键环节,对学生由护生转向护士这一角色起到很重要的作用。因此,实习期间带教老师的转业素质以及工作态度等对护生会产生很大的影响。本文将我院护理临床带教中存在的问题及经过不断总结得出的对策进行阐述。     

提高药学实习带教质量的实践与思考

对药学专业的学生来说，药学实习是将所学理论知识向实践转化的重要阶段，且药学专业具有很强的实用性，必须小心谨慎，稍有失误，就有可能威胁到患者的健康。带教质量与实习有着直接关系，对其影响重大，因此必须重视实习带教，及时解决其中出现的问题。     

浅谈小儿外科临床实习带教中存在问题及对策

临床实习是医学教育的重要阶段,临床实习带教的质量直接影响医学生医学素质的培养。笔者在d,JL＊b科临床实习带教中发现了一些问题,如患儿及家属不愿配合、实习生理论联系实际难、带教教学方式不妥的问题,影响了实习教学质量,为此笔者采取了一些措施,取得了较好的效果。     

急救护理技能临床带教方法的体会

探讨护生在急诊科实习期间不同时期存在的问题,针对不同时期提出不同的实习目标及不同的带教方法,如实习初期帮助熟悉科室环境、常用抢救仪器、药品的用法、用量,编制各项急救技能操作常规,使其尽快进入角色,实习中期注重分顶的技能训练,实习后期安排群体配合急救训练,从而在短时间提高学生实践能力及抢救效果。     

手术室实习护士的带教体会

本文主要从护理在手术室实习护士带教中的临床应用效果,培养实习生手术室护理的思维能力和实践能力.其主要方法是依据实习大纲,结合科室实际,指导实习护士应用手术室实习护理提出问题,而后查阅文献,寻找实证.把手术室护理理论与实践相结合,给手术患者提供更好的护理服务.其得出结果是实习护士给手术患者的服务更加优质高效,临床实习更加积极主动,提高了手术室实习护士的思维能力,增强了临床实践能力,提高了带教效果.结论:护理应用于手术室实习带教,提高了实习生的思维能力和实践能力.临床实习是理论与实践相结合的过程,是将其在学校所学理论知识进一步升华的过程,是实现培养有较强能力的实用型护理人才的关键阶段.由于实习时间短暂,学生想要掌握更多的知识和技能,必须学会在实践中总结学习方法,补充自身的知识缺陷,尤其要加强逻辑思维的规范和实践经验的积累,尽可能地提高实习效果.带教老师是护生进入临床的第一任老师,老师的一言一行及教学方式都会影响学生的工作能力及今后的发展方向.带教老师应以自己的耐心、细心和责任心进行带教,将自己的理论知识和技能毫无保留地传授给护生,培养出高素质、高水平的护理人才.     

临床实习带教心得体会

临床实习是学校教育的延续，是护理教学的重要组成部分，是学生将书本理论向临床实践过渡的桥梁。临床带教老师是护生接触专业实践的启蒙者，带教老师担负起传授知识，培养学生能力，培养学生职业素质的双重任务。泌尿外科由于其解剖位置的特殊性，及住院病人年龄段的特殊性，其临床护理有其专业性，因此给临床实习带教工作带来一定的难度，现介绍如下。     

妇产科临床见习的带教体会

临床见习期是医学教育的关键时期之一，临床见习是把课堂上学习的理论知识与临床实践相结合并帮助学生充分理解和掌握学习内容，培养学生动手能力，为将来临床实习及以后的临床工作打下良好基础的一个重要环节，是学生将理论与临床相结合的第一步。其效果直接影响下一步的临床实习，并可能影响医学生的一生。妇产科是专科性质很强的学科，既有临床各科的普遍性又有其特殊性。如何提高见习课的学习效率，培养学生的临床实践能力，是一个值得我们妇产科临床带教老师重视的问题。我科在多年临床见习带教中不断总结、探索和改革，取得较好的教学效果。总结如下。     

浅谈对实习护士的带教体会

临床实习是学校的延续,是护理教育的重要组成部份,是实习护士理论联系实际的重要纽带,培养实习护士的良好职业道德和职业精神,让他们在以后的工作中养成良好工作作风,工作态度以及工作能力,在实习期间如何从一个学校学生到一个实习护士的角色转变,是护理管理者及带教老师值得深思的一个问题,具体的体会有以下几个方面。     

中医临床带教的体会

中医教学有两种模式,院校教育和师承教育,除了在课堂上的学习之外,最后一年在医院的实习也至关重要。通过临床实习,学生可以把课堂上学到的知识与实践结合起来,为今后走上临床工作奠定基础,其间临床带教老师的引导作用相当重要。     

神经内科临床带教探讨

临床实习是医学生理论联系实际、体验临床操作,成为独立临床医生的关键过程。对神经内科实习医师而言,临床实习是成为合格的神经内科专业人才的一条重要途径。目前,学生临床实习存在实践机会少,医患关系难处理,考研与实习相冲突等各种各样的新问题。如何帮助医学生迈好这一步具有十分重要的意义。为此,本文就如何科学、合理、有效的进行教学,探讨如下。     

中医本科实习生临床带教难点初探

实习是医学生成长为医生的必由之路，目前中医临床实习形式与以往师带徒截然不同。区别于大学课堂以讲授法作为主要学习方式，学生在实习过程中多通过自学、提问等方式解决问题。基于此，不少学生因无法转变学习方式而导致临床实习效果欠佳。笔者对部分大学本科临床实习学生进行评估，总结其面临的主要问题，并提出相应解决方式。     

护理实习生带教问题及对策

临床实习是护生由学生到护士的必经阶段,临床带教工作好坏,直接影响到护理实习生今后的整体能力,本文结合自己从医带教护理实习生最近5年来的亲身经历、与其他带教老师的交流及和护理实习生的沟通中总结出的问题进行分析并提     

消化科护理实习生带教体会

临床实习是护生从理论向实践,从学生向护生角色改变的重要阶段.随着护理学的发展,我国护理教育已由培养实用型人才向培养高素质的护理人才转化.因此加强护生带教工作,培养高素质护理人才是提高实习生工作质量和水平的重要途径.正确带教有利于提高消化科临床教学见习、实习的护理教学质量,指导学生在有限的时间内掌握更多的临床知识、科学的临床思维及独立分析问题的能力,实现预期教学计划的目标,对带教医师和学生都至关重要.     

谈临床实习学生存在问题与带教体会

临床实习是护理专业学生学习的重要环节,是医学教育的重要手段,是从学校走向社会的重要平台。针对目前实习护生存在的问题,抓好岗前培训、规范操作步骤、安排业务学习、举行护理查房,提高带教老师的专业素质,使护生能熟练掌握基本技术和基础理论。带教老师对护生实习效果的影响具有举足轻重的作用,带教老师的言传身教及以身作则对护生都产生很大的影响。/因此,加强对带教老师的素质培养是护理教学管理工作的重要基础工作。     

临床护理带教之我见

临床实习是医学教育的重要组成部分,临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节,是实习生巩固、增进理论知识、掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。     

针对实习护士如何更好开展临床带教的探讨

临床实习是实习护士为了进一步巩固和深化学生在课堂上所学的理论知识，补充和延伸课堂理论教学，是实习护士从学校走向临床，走向工作作岗位关键的一步，必将面临许多困惑与矛盾，学生在学校中学到的知识是有限有的，要理论与临床紧密相结合，这就需要临床护士来引导实习护士，我院是一所教学医院，每年都有实习护士，在带教过程中发现了一些问题，笔者就这一些问题进行了分析整理及提出了相应对策，收到了良好的效果，现具体报告如下。     

临床路径的思维在供应室带教中的应用探讨

目的：探讨临床路径的思维在供应室实习学生带教中的应用效果。方法：用自行设计的供应室带教路径表对实习学生进行带教,并在出科前对其进行考核。结果：实习学生出科前理论及操作考核成绩优秀率由往年的89％提高到97％,对带教的满意度及学习主动性明显提高。结论：运用临床路径的思维对供应室学生进行带教,可明显提高教学质量。     

中医骨伤科临床带教的实践与思考

中医骨伤科学是一门实践性很强的学科,非常强调学生动手能力的培养,因此,真正搞好临床带教工作,使学生毕业实习结束后,不仅有丰富的基础理论知识,而且还熟练掌握本学科的基本技能和临证能力是非常重要的.我们对所开展的带教工作进行了总结,并对存在的问题提出改进措施,供同道参考.