中医药院校药物动力学课程教学思考

在中医药院校的药物动力学教学过程中,基于中医药院校学生知识背景,综合考虑药物动力学课程的特点,以培养中医药院校学生创新意识和创新能力为主,对中医药院校药物动力学教学模式进行深入思考,针对传统教学内容和教学模式主要问题进行细致分析,提出教学环节中的一些改进措施,以提高中医药院校的药物动力学的教学效率与效果.     

谈医古文教学方法

医古文是中医药类专业的基础课程,其教学目的是培养学生阅读中医药古籍的能力.这种能力应具体包括:认字释词译句能力;运用工具书解决疑难问题的能力;提高分析概括理解能力.     

中医药院校推进药学双语教学的探讨

培养既精通中医药、又熟练掌握英语的国际化人才,已成为中医药高等教育所面临的新的研究课题。在分析我国中医药院校双语教学现状的基础上,探讨中医药院校推进药学双语教学的必要性,从学生的英语接受能力、教师的双语教学水平、合理地选择教材等基础建设方面分析推进双语教学的可行性,在指出存在不足的同时,提出建议,从而促进中医药院校药学双语教学水平的提高。     

中医药专业本科留学生无机化学教学实践

在深入分析中医药专业本科留学生特点的基础上,总结关于本科留学生无机化学教学模式和教学方法的体会.实践表明,本研究中所提出的教学模式和教学方法是合理可行的,这在一定意义上为中医药专业本科留学生的无机化学教学提供了有益的思考与启示.     

教学互动在天然药物化学课程教学中的应用

天然药物化学是药学专业的基础课程.随着中医药事业的快速发展,培养具有较强专业技能的人才是我们药学领域教育工作者不容忽视的职责,所以在教学过程中有必要适当的调整教学方法,以达到教学目的.就近年的教学实践,对教学体会进行总结.     

中医药院校中药炮制学双语教学的思考

目的中药炮制学在中医药教育体系中有着十分重要的地位,开展中药炮制学双语教学对扩大中医药在国际的影响很有必要。方法从双语教学的目的、意义和教学过程中的教材、教学模式、教学方法和评价体系等方面,对中医药院校开展中药炮制学双语教学进行了思考。结果通过中药炮制学双语教学,不仅可以提高学生的英语水平和中医药专业素质,也可以促进教师业务水平的提高。结论开展中药炮制学双语教学是中医药学发展的必然趋势,也是中医药教育国际化的必经之路。     

中药不良反应概论课程教学体会与教改思路

中药不良反应概论课程是基于安全用药理念的高等教育中医药专业公共选修课程,在北京中医药大学开课十余年来,取得了良好的教学效果.从案例式教学、教学内容创新和信息化教学平台使用等方面对中药不良反应概论课程的教学体会与改革思路进行探讨,希冀为推动中药不良反应概论课程体系完善、进一步提高中药不良反应概论课程教学质量提供借鉴.     

研究型学习在中医药独立院校有机化学教学的实践

培养高素质的中医药应用型人才是独立学院义不容辞的责任。有机化学课程是大学低年级开设的中医药重要基础课．通过在有机化学的教学中引入研究型学习,探索在基础课程中培养应用型中医药人才的模式与途径,达到培养应用型人才的目标。     

《基因工程》在中药学专业中的教学实践与探索

21世纪是生命科学迅猛发展的时代,基因工程技术则是引领生命科学发展潮流的重要应用性学科,已经渗透到医药、农林牧渔等诸多生命科学相关领域。中医药是我国伟大的药物资源与文化瑰宝,实现中医药现代化是科技兴国,呵护人类健康的重要目标与任务。如何在中药学学生中开设基因工程课是机遇与挑战并存的教学研究新课题。笔者结合多年教学实践与经验,总结了中医药类学生思维特点,有针对性地丰富教学内容、激发学生学习兴趣、活跃课堂学习气氛、促进教与学的互动、利用有限的科研资源使学生理论与实践相结合、改革成绩考核评价标准等,在实际教学实践中取得了较好的成绩。最终提出建立适应于中医药特色的基因工程教学体系的观点供同行借鉴。     

高职院校临床中药实训教学改革的初步探讨

高职院校临床中药实训教学是中医药教学中应当重视的重要环节,中药学的教学中应在实践环节,从中药纵向临床疗效和横向来源炮制两个方面加强对学生对中药的了解和认知,通过实物、模拟、实验、现场等多种手段相结合,真正为中药学的临床应用打下坚实的基础.     

基于建构主义学习理论的中药毒理学教学实践与体会

中药毒理学是指在中医药理论指导下,专门研究中药毒性相关问题的新兴学科.中药毒理学教学活动需要结合学科特征、学生基础状况等因素,以建构主义学习理论为指导实施开放式教学.本文对教学活动中取得的成果和存在的问题进行了探讨,并在此基础上提出了相应对策建议.     

浅谈中医药统计学教学中的几点体会

介绍了笔者在中医药统计学教学过程中的几点体会。     

具有军事特色的中药学实践教学探索

作为全军唯一的中医药人才培养单位,第二军医大学附属长海医院中医系针对新的历史时期下对复合型中医人才的需求和对军事卫勤斗争准备的需要,在中医专业《中药学》课程的教学过程中首次融入军事医学教育特色,通过让学员夯实中医药基础知识、掌握中医药军事急救技能和参与军事科研课题,力争将学员培养为理论知识扎实、实践技能娴熟的军队中医药复合型人才。     

第1届国际中医儿科学术交流会暨第22届全国中医儿科学术研讨会会议纪要

第1届国际中医儿科学术交流会暨第22届全国中医儿科学术研讨会于2005年8月14日～18日在河南省郑州市召开.会议共收到学术论文230篇,经修改、审定,编集为<第1届国际中医儿科学术交流会暨第22届全国中医儿科学术研讨会、全国中医药高等教育学会儿科教学研究会论文汇编>.参加本次会议的有来自全国24个省、市、自治区和新加坡、韩国、葡萄牙、澳门的代表共188名.河南中医学院承办了此次会议.会议期间,同时召开了中华中医药学会儿科分会和全国中医药高等教育学会儿科教学研究会理事会.     

医药类多元统计学教学方法的改革研究与实践

多元统计学知识是中医药统计学课程中重要的一部分,但是传统的教学模式使学生处于被动地位,严重影响了学生学习统计方法的兴趣和创新能力的提高,本文以探究式教学为主,通过事例说明了在多元统计学教学中如何应用探究式方法,并探讨了探究式教学方法对学生发展所起的作用.     

中药现代化浪潮下中药学专业传统课程的思考

在中药现代化的浪潮下,传统中药理论和技术逐渐有被以西药学理论为基础的生药学所取代的趋势,而中药学专业教学中传统中医药理论课程的重视程度亦不断下降,这种现象对我国宝贵传统中药学知识的继承和发扬,突出自身特色十分不利.该文分析传统课程在中药学教育中的地位、与现代课程的关系,对传统课程教学的继承与发展提出意见和建议.     

中医院校对外中医专业《组织学》全英文教学模式初探

对外中医专业学生进行全英文教学,可以使学生在接受专业基础医学知识的同时,能全面提升使用英文思维的自学能力,是与国、际接轨的一种趋势,有利于培养高素质国际化中医药人才,有利于我国中医药事业在国际领域的快速发展。     

对高等中医药院校实践教学基地建设的探讨

实践教学基地建设工作是保证实践教学环节得以顺利开展、学生实践动手能力得以培养的重要举措之一。笔者针对高等中医药院校实践教学基地建设工作中存在的不足,从转变观念,加强教学基地的内涵建设,拓展各专业实践需求的教学基地,建立科学合理的教学基地网络,充分发挥各教学基地的教学潜能等方面提出了高等中医     

中医儿科学课程融入医德教育的思考与实践

中医药院校专业课程"课程思政"建设的主旨是培养热爱中医药事业,具有传承创新、勇于实践的实用型中医人才.中医儿科学作为长春中医药大学校级思政示范课程,在临床教学实践中充分融入医德教育,尤其将国医大师王烈教授医德医风作为主讲内容,梳理古代医德文献,指出医德主要包括仁爱济世、博学精术、清廉尚义;在实践教学中,通过国医大师进课...     

药学史教学中的中医药文化教育

浅析药学史教学中的中医药文化教育,指出中医药文化是药学史的灵魂,强调中医药文化的独特内涵,阐述在中医药文化的背景下开展课程教学和教书育人的相关内容及收获,明确课程教学的目标在于立足药学史教学,弘扬和传承中医药文化。