玉树藏族贫困地区中小学健康教育对学生健康认知的影响

分析藏族地区中小学健康教育和健康认知现状,为探索开展健康教育的有效方式提供参考.方法 选取玉树藏族自治州5个县54所学校的三~九年级共6 656名学生,对校长、学生、班主任、健康教育教师进行有关健康教育和健康认知的问卷调研.结果 玉树地区中小学开设有健康教育课的仅占58.17%,其中专职健康教育教师占39.57%,学生健康知识均分为6.2分(满分12分).健康教育与初中生健康认知水平相关无统计学意义.是否开设健康教育课、健康教育教师是否专职、每周健康教育课开展次数、是否对学生健康知识进行测试与小学生健康认知水平呈正相关(回归系数分别为0.213,0.253,0.306,0.373,P值均<0.05).结论 藏族农村地区中小学健康教育实施情况堪忧,学生健康认知水平不容乐观.应普及健康教育,加强专职健康教育教师队伍建设,优化健康教育课程设置以提高学生健康认知水平.     

高校学生健康教育课构建与实施策略研究

学校是学生接受教育、获取知识的场所.也是学生获得健康体魄的场所,学校健康教育是提高国民素质的基础.健康教育课是学校健康教育的主要形式.同其他国家一样,我国较为重视中小学生的健康教育,对大学生的健康教育重视不足.     

应用临床路径对急诊外科住院病人进行健康教育的实践

目的:提高急诊外科住院病人健康教育质量,保证病人得到及时、有效的健康教育.方法:借鉴国外应用临床路径对病人实施整体护理的做法,应用临床路径对急诊外科病人进行健康教育.将2003年7月-9月200例急诊外科住院病人随机分成2组,实验组采用健康教育路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果:实验组接受健康教育的效果、对护理工作的满意度、健康教育达标率明显优于对照组(P《0.01).结论:应用临床护理路径对急诊住院病人实施健康教育是一种行之有效的健康教育管理模式.     

医护患协同模式下精准健康教育平台建设研究

目的:探索实施覆盖患者诊前、诊中、诊后全生命周期的精准健康教育.方法:通过自建与引进优质健康教育资源,构建统一规范、同源易扩展的健康教育知识库,融合患者诊疗环节,搭建精准健康教育平台,建立健康教育质量评价指标体系.结果:形成智慧型健康教育管理平台,实现医护患协同的科学闭环健康教育管理模式,形成覆盖诊疗全生命周期的精准、个性化健康教育服务.结论:通过构建精准健康教育平台,能够客观评价患者满意度和健康知识掌握程度,持续完善健康教育知识,改进医疗服务质量,实现对患者全方位健康教育闭环管理,有效提升患者及其家属健康素养.     

健康中国背景下湖南西部学校健康教育现状

了解健康中国背景下湖南省西部地区中小学校健康教育现状,为中国学校健康教育工作的有效实施提供思路.方法 使用自行编制的学校健康教育调查问卷(中文版),采用多阶段分层整群随机抽样方法抽取湖南省西部地区10所中小学校进行调查.结果 8所学校能按照国家健康教育标准、指导方针和目标实施健康教育,5所学校开设了专门的健康教育课程计划或课程学习活动.伤害预防与安全教育、活动和健身、营养与饮食行为、健康饮食习惯、自杀预防、艾滋病预防、避孕、性教育与性保健等健康教育内容的开展比例分别为100%,100%,90%,70%,60%,50%,10%,0.在健康教育师资配置方面,体育教师占32.9%,专职教师占11.4%,其他课程任课教师占41.8%,学校医生或护士占13.9%.具有健康教育、营养、护理等医学专业背景的教师为0.对健康教育效果进行分级考核评价的学校仅1所,将健康教育考核纳入学生综合评分的学校仅1所.学校健康教育与大学或学院的合作仅占20%,与当地服务部门、健康组织合作的占10%,企业合作率为0.结论 湖南西部地区中小学校健康教育的政策、标准和目标明确且科学,但在学校健康教育实施与评价、健康教育内容、健康教育师资培养、家庭及社会支持与合作等方面还有待进一步加强.     

妇幼保健健康教育工作模式探讨

把健康教育渗透到妇幼保健中,以健康教育活动促进妇幼保健、以妇幼保健服务实施健康教育,两者的有机结合在妇幼卫生工作显得尤为重要.笔者所在县妇幼保健健康教育活动经过＂六抓两提高＂的工作思路和＂五个一＂宣传、面对面三优教育、关健期健康教育、院内特色健康教育、院外健康教育讲座等健康教育模式,突破了以往单纯依靠标语口号、发放宣传单的简单宣传形式的健康教育模式,以健康促进为目的 ,开展全方位、多层次的健康教育,实现促进妇女儿童健康,使健康教育工作跃上一个新台阶.     

基层医院护士在健康教育中存在的问题和对策

目的 查找基层医院护士在健康教育中存在的不足并寻求应对措施.方法 临床观察护士教育方法,收集患者反应,汲取个别教训,经过归纳、综合、分析,理出健康教育存在问题,并提出完善健康教育的对策.结果 健康教育主要存在理念、知识、技巧、环境四个制约因素,有针对性地消除制约因素,有利于健康教育走向良性发展轨道.结论 营造全院健康教育好环境、加强培训、推进继续教育,是搞好健康教育的主要举措.     

新疆精河县社区健康教育工作中存在问题及对策分析

健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势.随着新医改的进一步深化,基本公共卫生服务逐步均等化工作已经在城乡逐渐铺开.社区已经成为推行健康教育与健康促进的重要场所.社区健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程.对社区居民、患者及其家属开展健康教育与健康促进,通过健康教育和环境支持改变人们的行为、生活方式和社会的影响,提高人民群众健康意识和自我保健能力、防治疾病能力.养成积极向上的健康行为,消除患者及其家属的不良心理反应,帮助他们树立战胜疾病的信心,实现对患者的心理保健,促使人们采纳有益于健康行为的生活方式.社区健康教育对于提高居民的健康水平和文明素质具有重要的作用.     

大学生PBL模式健康教育效果分析

目的 了解高校健康教育现状及以问题为基础的教学模式(PBL)在大学生健康教育中的应用满意度,为探索适合中国大学生健康教育的合适途径提供依据.方法 分层随机抽取中山大学珠海校区1273名大学生,对健康教育现状进行调查;在此基础上,以PBL模式进行健康教育并对学生满意度进行调查.结果 大学生健康需求前3位的内容依次为急症自救与互救、心理健康、健康生活方式,且不同性别、不同年级间需求率差异均有统计学意义;67.7％的学生通过媒体接受健康教育;49.3％的在校大学生认为目前所接受的健康教育不能满足需要;大学生对PBL模式下健康教育内容满意率最高为95％,最低为90％.结论 高校健康教育现状不容乐观,健康教育内容及形式有待改进.PBL模式进行健康教育可获得较高的满意度.     

关于开展妇幼健康教育的探讨

本文阐述了开展妇幼健康教育的重要性和任务,介绍了天津市和平区开展系列化妇幼健康教育的对象、内容、形式、效果,以及原则,并总结出四点体会,1.广泛开展健康教育是妇幼保健工作成功的重要保证;2.健康教育是提高群众自我保健水平的唯一渠道3.健康教育是群众的迫切需要;4.健康教育投资少、效益大,适合我国国情,值得提倡.     

健康教育路径在脊柱结核患者中的应用

目的 探讨健康教育路径在脊柱结核患者中的作用.方法 将120例脊柱结核患者随机分为两组.对照组实施常规健康教育,观察组应用健康教育路径对患者实施和健康教育,两组比较健康教育效果.结果 观察组患者对健康知识的掌握率及对护理工作满意度均优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 应用健康教育路径对脊柱结核患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,是实施健康教育高效、科学、具体、实用的方法,能提高患者的健康意识、促进患者康复行为形成、提高教育效果及患者对护理的满意度.     

影响住院患者健康教育实施的相关因素分析

目的 探讨影响住院患者健康教育的因素,提出应对措施. 方法 回顾性分析493例住院患者实施健康教育时影响教育效果的因素.结果 教育计划的制定、教育内容、教育方法 、教育时机的选择、护士的素质、患者的文化层次和年龄、家属是否参与是影响住院患者健康教育的主要因素.结论 明确影响住院患者健康教育的相关因素及掌握其应对措施对提高健康教育的效果具有重要意义.     

突发公共卫生事件健康教育的实践与探讨

目的 为突发性公共卫生事件等相关健康教育的实施提供参考.方法 总结在汶川、玉树抗震救灾、舟曲抗洪抢险、藏区维稳等重大活动中实施健康教育的经验和收效.结果 不同阶段实施健康教育的侧重点不同,其方式方法应适时调整,需注重教育对象的影响因素.结论 重视各阶段健康教育的要素、教育的方式方法和服务对象的多元化,是提高健康教育质量的重要保证.     

美国健康教育专业人员资格认证开发过程

20世纪40年代,美国已经成立了健康教育和公共卫生机构.从那时起,美国在推动健康教育学科和专业发展方面开展了一系列工作,包括高等院校健康教育课程设置、初级水平和高级水平健康教育专业人员职责和能力界定、健康教育专业资格认证,以及健康教育从业者继续教育等.本文重点介绍美国健康教育专业人员资格认证的发展历程,供我国健康教育工...     

厂矿企业健康教育工作的几点思考

随着国家卫生城市创建、农村初级卫生保健实施和九亿农民健康教育行动等健康教育工作的开展,促使南京市健康教育工作得到较快的发展.但就健康教育发展的整体水平看,医院健康教育,学校健康教育好于社区健康教育,社区健康教育好于厂矿企业健康教育,而厂矿企业健康教育本身发展也不平衡.是什么因素制约厂矿企业健康教育工作的开展,作者认为有以下几个方面的问题值得思考.     

护士在护理健康教育中的作用

护士在护理健康教育中具有主导地位,是健康教育中一支最重要、最基本、最可靠的力量.做好护理健康教育对促进健康、预防疾病、改善护患关系具有积极作用.本文主要论述了影响健康教育的两大因素,针对影响健康教育的因素,提高护士护理健康教育能力;以及以病人及病人家属为对象,通过有计划、有目的的教育活动,使病人了解、增进健康方面的知识,改变其不良生活习惯,使其行为向有利于健康的方面发展的过程.     

PDCA循环法在乳腺癌患者健康教育中的应用

目的 探讨PDCA循环方式对乳腺癌患者实施健康教育的效果.方法 将62例患者随机分为实验组32例和对照组30例,实验组采用PDCA循环方式进行健康教育,对照组按传统健康教育方式实施.结果 实验组患者对健康教育知识、技能的掌握和健康教育满意度明显高于对照组. 结论 PDCA循环的应用,提高了健康教育效果,提高了患者生存质量.     

我国中小学健康教育体系构建探析

新课程改革以后,中小学健康教育陷入迷茫状态:有健康教育之名,无课程设置之实;体育教师无法承受《体育与健康》替代健康教育课带来的巨大压力,全面渗透的方针形同虚设;中小学校健康教育从课改前初具规模的独立课程进入到放任自由的时代.从目前中小学健康教育现状来看,主要是对健康教育的重要性认识不足,对健康教育实现的途径、形式、方法认识不清,更主要的是对中小学健康教育的片面性理解和对中小学健康教育体系的构成认识模糊.为认真开展好中小学健康教育工作,笔者对中小学健康教育体系构成进行研究,其目的就是让健康教育工作的管理者和工作者对中小学健康教育有全面的认识和了解,有计划、有目的、有针对性地开展健康教育工作,做到全员参与、全面落实,全方位、多形式的实施.     

广东省大学生健康教育现况与健康知识认知情况调查

目的 了解广东省大学生健康教育的现状和大学生对健康知识的掌握情况,以便为加强高校健康教育工作提供依据.方法 采用随机抽样方法,对广东省内10所高校的1 080个学生进行问卷调查.结果 70.5％的学生在学校接受过健康教育;88.5％的学生认为学校有必要开设健康教育课程;对健康知识问题进行计分评价,平均得分9.09±2.61;医学院校学生、女生、来自城镇学生、接受过健康教育和对健康教育重视程度高的学生对健康知识的掌握情况相对较好.结论 应加强高校的健康教育,提高大学生健康知识水平,促进其健康成长.     

浙江省健康教育机构人力资源配置现状及公平性评价

目的 了解浙江省健康教育机构人力资源配置现状及公平性情况,为健康教育工作规划提供科学依据.方法 对2011年浙江省健康教育人员相关数据进行统计描述,用洛伦茨曲线、基尼系数及泰尔指数评价健康教育人力资源配置的公平程度.结果 全省健康教育机构专职人员学历以本科、专科为主,职称以初级、中级为主,专职人员的构成比例在省地县三级逐级降低,按各市人口分布的健康教育专职人员总量及在岗健康教育工作人员总量的基尼系数分别为0.2496和0.2092,按各市地域面积分布的专职人员总量及在岗健康教育工作人员总量的基尼系数分别为0.4124和0.3534.各市专职健康教育人员按人口及面积配置的泰尔总指数分别为0.1271和0.2993.结论 浙江省各市健康教育专职人力资源配置公平性相对较好,人口配置公平性优于地理配置公平性;需进一步加强浙江省健康教育人力资源投入,优化人员专业学历结构.