检体诊断学见习的几点思考

<正>诊断学是应用医学基本理论、基础知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是一座连接基础医学与临床医学的桥梁,是临床各专业的基础[1]。检体诊断学教学内容主要包括问诊、体格检查、病历书     

诊断学检体课教学体会

诊断学是应用医学基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是从基础过渡到临床的一门桥梁课程,是学习各科临床课程和以后从事临床工作的基础。诊断学检体训练课以     

如何提高医学生实验诊断见习课教学质量的体会

实验诊断学是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁学科,见习课分为物理诊断与实验诊断.物理诊断见习内容由于与临床医学生今后从事的医师职业息息相关,容易激发他们的使命感,因而学习的积极性高.而在临床医学生当中,普遍存在轻视实验课的误区.如何提高实验诊断见习课教学质量,直接关系临床医学生临床实践技能和服务病人的水平.我们带教了几届临床医学生诊断学实验诊断见习课,就如何提高临床医学生实验诊断见习课质量,谈几点体会.……     

循环系统物理诊断学的教学体会

诊断学是医学生的必修课之一,是由基础医学向临床医学过渡的一门十分重要的课程,也是医学生和临床医生最基本的临床技能之一.尽管现代化技术手段使得临床诊断技术日臻完善,但系统、全面、规范的体格检查对疾病的诊断仍有其不可代替的作用.一方面,通过体格检查可以有针对性地选择仪器设备帮助明确诊断,另一方面,有些检查是目前仪器设备所不能代替的.因此,学好诊断学对临床实际工作有非常重要的现实意义.     

分子诊断的策略

分子诊断是以DNA、RNA或蛋白质分子为诊断材料,通过检查人体内源基因或外源(病原体)基因的存在、缺陷或表达异常,对人体状态或疾病作出特异性诊断的方法和过程.本文从9个方面阐述了分子诊断的策略.把握分子诊断的策略有利于巩固目前分子诊断学的研究成果,也有利于进一步发挥分子诊断在临床医学中的作用,更有利于明确分子诊断学的发展方向.     

诊断学实践技能教学改革初探

医学高等职业教育的目的是要将学生培养成为能独立从事临床工作,具有较强动手能力的适用型应用型人才。诊断学作为基础医学过渡到临床医学的一门重要桥梁课程,是各类医学生必修课之一。是一门实践性极强的学科。因此诊断实践技能教学是诊断学教学的重要环节,亦应成为医学教育的     

加强诊断学教学环节

《诊断学》是运用医学基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是基础课向临床课过渡的桥梁课程,它既论述疾病的临床表现,又要讲述各种疾病存在的基本体格检查方法和检验技能，还要讲述临床思维方法。诊断原理与依据,为进一步学习各门临床专业课程奠定基础。因此，学生掌握诊断学知识的程度，直接影响到临床各学科的学习，甚至影响学生临床实习阶段的学习。本课程的特点是部分理论抽象难懂，内容多而零散．加上实验条件跟不上，学生训练机会少，纸上谈兵，考试成绩看上去不低，后期在临床实习过程中动手能力较差．高分低能。针对这些问题。笔者加强诊断学教学环节，改革诊断学考试办法．促进了教学质量的提高。     

提高高等中医院校实验诊断学教学质量的几点思考

实验诊断学是一门临床医学与基础医学的桥梁学科,是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次上的结合,是一门发展迅速、多学科交叉的学科,是诊断学中迅速发展的重要组成部分。实验诊断学是高等中医院校医学生在校学习阶段必修的医学课程。当前在这门课程的教学目的、教材编写、课程设计、授课重点、联系实际、教研室建设、教师培养和教学评估体系建设等方面都还存在着一些值得探讨的问题,处理好这些问题,对提高高等中医院校实验诊断学教学质量,培养高素质的中医人才有重要的实际意义。     

病理诊断中的误诊因素及分析

诊断病理学是研究疾病病因,发病机制,形态结构改变的一门基础与临床医学之间的桥梁学科,其首要任务是对疾病做出病理诊断。人体疾病的有效治疗首先取决于正确的诊断,对疾病特别是肿瘤诊断最具权威性的是建立在细胞和组织学基础上的病理学诊断,     

医学影像学在临床骨科医学中的应用进展

<正>在临床医学中,骨科的医学影像学研究意义非常重要,它不仅可以提高临床诊治骨科疾病的水平,而且有望在分子细胞水平发现骨科疾病,真正达到早期诊断。本文综述了医学影像学的进展对临床骨科医学的影响,现报告如下。1踝关节的医学影像诊断学应用分析1.1踝关节的常规诊断学方法:踝关节是人体常     

浅谈物理诊断学实验教学的体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,是医学生从基础医学各门学科过渡到学习临床医学各学科而设立的一门必修课。其主要内容包括问诊,采集病史,全面系统地掌握患者的症状。通过视诊、触诊、叩诊和听诊,仔细了解患者所存在的体征,并进行一些必要的实验室检查来揭示或发现患者的整个临床表现。传统的教学模式存在很多弊端,已不能适应现代化教学的需     

论物理诊断学教学改革

物理诊断学是研究诊断疾病的基础理论、基本知识、基本技能和诊断思维的学科,是每个医学生在他们完成了基础理论课的学习之后,就将进入诊断学的学习中,是学习临床各学科的基础,并贯穿于临床工作者一生的诊疗中,对培养医学人才具有重要的意义。这门课程既要讲述各系统疾病的症状     

提高西医诊断学操作技能课教学质量的探讨

目的：研究提高西医诊断学操作技能课教学质量的实施过程，分析实施效果，以及提高西医诊断学的教学质量。方法于2012年6月~2013年6月这段时间内对长沙医学院200例临床医学专业学生进行西医诊断学操作技能的教学培训，即在训练学生进行体格检查、问诊的同时，将模拟人或者SP患者、虚拟诊断系统运用到实际教学过程中，通过考试的方式考察学生实际掌握情况。结果通过一系列的教学实践和考试，学生能够普遍掌握诊断疾病的基础理论、技能，在体格检查、综合分析方面更加独立。结论不断探索西医诊断学操作技能课的教学方式，是有效提高教学质量、培养综合型人才的必修课程。     

临床诊断学实验教学的改革与探索

诊断学是一门重要的桥梁学科,是从基础医学过渡到临床医学的纽带,更是实验医学研究和临床医学都必备的独立学科,医学生从入校到进入临床工作,将终生运用该学科的知识。为使医学生更好的学习诊断学,适应临床工作,我校结合目前医学院校临床诊断学实验课的教学现状,积极探索新的教学思路和教学模式,为兄弟院校诊断学实验课教学的改革提供了的经验,促进了临床诊断学实验课改革的力度。     

实验诊断学教学现状与改革的建议

实验诊断是临床医学各专业诊断学教学的重要内容,是由基础医学过渡到临床课程的一门桥梁课程。实验诊断学的教学对象主要是临床医学系学生,培养的学生主要是临床医师,因而教学重点应以应用为主,以综合素质、综合能力的培养为核心。针对教学目的对现存的教学存在的问题提出探讨,已期能收到良好的教学效果。     

就中医学的基本概念与《中医基础理论》商榷

《中医基础理论》关于“中医基础理论”的涵义应该是广义的，应包括中医诊断学，中药学，方剂学在内，即属于基础医学范畴，而《中基》的涵义是狭义的。关于“中医学”除了基础理论，预防医学，临床医学外，还应当包括康复医学在内。所以中医学“是我国几千年来研究人体的生理和病理，疾病的诊断和治疗以及预防和康复的一门科学。     

浅谈现代教育技术在实验诊断学教学中的应用

实验诊断学是临床医学专业学生的必修课,是一门高度综合性的应用技术学科。随着现代教育技术的不断的发展,以多媒体和网络技术为代表的信息技术己成为发展人类教育方式的主要工具,多媒体课件被广泛应用于教学过程中,越来越多的教师注重网络课程的开发和建设。如何充分利用现代教育技术来推进实验诊断学课程的教学改革,解决好如何教好的问题,是现代实验诊断学教育者的终极目标,本文通过对多媒体和网络技术在临床医学生实验诊断学教学中的应用来探讨进一步改善实验诊断学教学的经验。     

改革教学方法提高诊断学教学质量

诊断学在现代医学教育中有着非常重要的作用和地位，它是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课，它将教会学生如何获得第一手的临床资料，并有意识地将以前所学的解剖、生理、病生等基础课知识与诊断学知识进行穿插结合，将各门学科知识进行融会贯通的这样一门课程。因此，学好这门桥梁课的重要性与必要性不言而喻。但由于诸多因素限制，诊断学的教学效果并非十分理想。     

多媒体联合病例读片教学法在血液病诊断学带教中的应用

<正>血液病诊断学是一门与其他学科不同的学科,形态学诊断是其主要诊断方法。很多不同的疾病可以有相似的临床表现,同样能够产生相同症状的疾病也往往不止一种,同一种疾病的临床表现差异也较大,既要考虑原有的疾病,又要考虑并发的疾病[1]。但是不同血液病却有其特有的细胞形态学特征。随着科技的进步,现代实验室越来越     

对介入医学学发展的思考

介入放射学（Interventional Radiology）是二十世纪七十年代后期迅速发展起来的一门临床医学学科。它是在医学影像设备的引导下，以影像诊断学和临床诊断学为基础，结合临床治疗学原理，利用导管、导丝等器材对各种疾病进行诊断及治疗的一系列技术。随着生活水平和生活质量的提高，人们对医疗卫生保健的要求更高，已经不再满足于能把病治好，而是希望既疗效好而且安全、痛苦小、创伤小，不良反应小的诊疗技术。介入放射学更是以其微创、高效、安全、并发症少、恢复期短、可重复性强以及不破坏原来解剖结构的特点，成为可同内科、外科疗法并列的三大诊疗技术之一。