现场模拟教学法在大学生心肺复苏培训中的应用

目的研究现场模拟教学法在大学生心肺复苏技能培训中的应用方法及效果。方法对120名在校大学生用现场模拟教学法结合多媒体教学课件进行心肺复苏基础理论、流程步骤的培训,对培训前后学生掌握的知识和技能进行问卷测评与考核。结果经培训过的大学生CPR理论和技能操作考核成绩及格率明显高于培训前（P〈0．01）。结论现场模拟教学法是提高大学生心肺复苏知识与技能的行之有效的方法。     

情景教学法在急诊心肺复苏教学中的应用

目的研究采用情景教学法在急诊心肺复苏教学的效果。方法采用随机抽样法将学生分成2组。对照组30名学生在教学中采用传统的教学法进行教学,观察组32名学生在教学中采用情景教学法进行教学,比较2组学生心肺复苏理论考试、技能考核成绩,调查学生对情景教学方法的认可程度。结果观察组与对照组的心肺复苏理论考试成绩分别为85.2±9.8和82.7±10.3分(P>0.05),观察组的技能成绩为84.1±9.5分,明显大于对照组的73.4±10.1分(P<0.01)。96.8%的学生喜欢情景教学法。结论情景教学法能够提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,促进实践能力和团队精神的培养,提高教学质量。     

教学助理在大学生心肺复苏操作培训中的应用观察

目的 观察教学助理在大学生心肺复苏操作培训中的应用效果.方法 用随机数字表法选取某高校2019年9月入学的大学一年级学生360名作为研究对象,随机分为常规培训组和辅助培训组,每组学生180名,由校医院医生对学生进行心肺复苏操作培训,辅助培训组先行培训教学助理,应用教学助理辅助培训.对两组大学生培训后即时考核成绩进行统计...     

萨勃心肺复苏机在心肺复苏中的临床应用效果

目的:探究萨勃心肺复苏机在心肺复苏中的临床应用效果.方法:选取2014年10月~2016年12月我院收治的146例心肺复苏患者随机分为对照组和观察组,每组73例.观察组应用萨勃心肺复苏机,对照组应用标准心肺复苏机,药物应用完全相同.比较两组在抢救中的收缩压和血氧饱和度、心肺复苏成功率及存活率方面的效果.结果:①观察组心肺复苏成功率31.5%、存活率72.6%明显高于对照组20.5%、30.1%,组间差异具有统计学意义(P<0.05);②观察组收缩压(91.6±6.2)mmHg、血氧饱和度(98.2±7.3)%显著优于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论:萨勃心肺复苏机在心肺复苏中的临床应用效果显著,值得临床全面推广.     

计算机模拟教学结合PBL在七年制心肺复苏教学中的应用

[目的]研究计算机模拟教学结合以问题为中心的教学方法(PBL)在七年制学生心肺复苏教学中的效果.[方法]采用随机抽样法将62名学生分成2组.对照组30名学生在教学中采用传统的教学法进行教学,观察组32名学生在教学中采用计算机模拟教学结合PBL进行教学,比较2组学生心肺复苏理论考试、技能考核成绩,调查学生对计算机模拟教学结合PBL认可程度. [结果]观察组与对照组的心肺复苏理论考试成绩分别为(85.2±9.4)和(77.8±9.1)分(P<0.05),观察组的技能成绩为(87.1±9.6)分,明显大于对照组的(73.5±10.1)分(P<0.01).96.8%的学生喜欢计算机模拟教学结合PBL. [结论]计算机模拟教学结合PBL能够提高学生的学习兴趣,加深知识的理解和记忆,促进团队精神和实践能力的培养,提高了学生的学习成绩.     

心肺复苏机在急诊心肺复苏患者中的应用价值

目的 探讨心肺复苏机在急诊心肺复苏患者护理中的应用价值.方法 选取2019年1月至2020年12月三明市第一医院急诊科收治的114例心跳呼吸骤停患者,按照护理方法不同分为对照组和观察组,各57例.对照组采用徒手心肺复苏,观察组使用心肺复苏机做心肺复苏,比较两组的心跳恢复时间、复苏成功率及并发症发生率.结果 观察组的心跳...     

心肺复苏机在心肺复苏中的监护效果观察

目的：观察心肺复苏机在心肺复苏中的监护效果。方法：本次实验研究的主要对象选取本院2019年3月～2020年3月70例心肺复苏患者,同时依照随机法将其分为两组,各35例。其中使用心肺复苏机的为观察组,实行徒手心肺复苏的为参照组,观察其监护效果。结果：观察组中,其心跳恢复时间以及自主呼吸时间均低于参照组;观察组的复苏成功率（68.57%）以及存活率（94.29%）均高于参照组（34.29%,65.71%）,具有统计学意义（P<0.05）。两组抢救后观察组患者收缩压及血氧饱和度,观察组显著优于对照组,组间有显著差异（P<0.05）。结论：心肺复苏机在心肺复苏患者中的应用,不仅可以降低患者的心跳恢复以及自主呼吸时间、提高患者的血压及血氧饱和度,同时还可以进一步提高患者的复苏成功率以及存活率,效果明显。     

仿真模拟人在急诊科进修生心肺复苏术培训中的应用价值

目的：探讨仿真模拟人在急诊科进修生心肺复苏术培训中的应用价值。方法：结合仿真模拟人的模拟教学方法,对急诊科进修生心肺复苏术培训前后的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩和错误率进行分析。结果：利用仿真模拟人进行心肺复苏术培训后,其理论知识考核成绩和操作技能考核成绩均得到显著性提高（P〈0.05）,操作技能考核错误率下降78.13%。结论：利用仿真模拟人的模拟教学手段在急诊科进修生的心肺复苏术培训中取得了很好的教学效果。     

团队综合演练在心肺复苏培训中的应用

目的：探讨分析团队综合演练在心肺复苏（CPR）培训中的应用效果。方法：选取急救小组10个,进行为期1个月的CPR团队综合演练培训,分析比较在培训前后急救小组的技术操作成绩和团队综合素能成绩。结果：在培训1个月后,对10个急救小组模拟考核成绩进行总结发现,培训后技术操作成绩和团队综合素能成绩均高于培训前（P〈0．05）。结论：团队综合演练培训能有效提高急救小组院前CPR的技术操作能力、团队指挥能力、默契配合能力、信息交流能力及心理素质,从而大大的提高了院前急救CPR的成功率。     

超长心肺复苏下心肺复苏仪的应用

目的 在超长心肺复苏中,比较使用心肺复苏仪与人工标准心肺复苏的疗效与优势.方法 113例超长心肺复苏分为心肺复苏仪组、人工标准心肺复苏组,比较两组复苏成效以及收缩压与血氧饱和度.结果 心肺复苏仪组在复苏失败、复苏有效、复苏成功三方面较人工标准心肺复苏组差异有统计学意义,复苏失败率较后者低而复苏有效率和复苏成功率较后者高(P＜ 0.01),收缩压与血氧饱和度明显高于人工标准心肺复苏组(P＜O.01).结论 在超长心肺复苏中,使用心肺复苏仪具有较强的优越性,复苏成效确切,值得在临床推广使用.     

基层官兵心肺复苏技能调查与培训效果分析

目的调查基层官兵心肺复苏（CPR）技能的掌握现状,并对培训效果进行分析。方法随机抽取500名官兵进行CPR相关问卷调查,并对276名骨干进行CPR知识技能培训,培训前后进行理论及技能考核。结果基层官兵对CPR的掌握率仅为2.4%,骨干培训后CPR理论及技能成绩显著提高（P均〈0.01）,培训前官兵CPR理论及技能成绩与文化程度相关,学历高者对CPR的掌握明显高于学历低者,差异有统计学意义,而培训后差别不再显著。最为官兵认可的培训方式为应用模拟人进行情景培训。结论在基层官兵中开展以情景模式为主的CPR培训十分必要,且效果良好。     

医学训练载体在医学模拟教学中的应用研究

医学模拟教学逐渐成为临床医学教育的重要手段和方法,它很好地解决了临床教学资源缺乏的问题,提高了医学生的临床技能。各种医学训练模型承担了大量的教育载体工作,它为医学生提供了一个反复实践的平台,并为临床基本技能教学开辟了一个崭新的领域。而研究并开发各种训练载体,培养学生临床能力包括临床思维能力,是现代医学教育工作者必须引起关注的问题,在中医临床课模拟教学中同样发挥重要作用。     

关节镜模具教学与传统教学的比较研究

目的通过对临床医生使用模具进行关节镜手术训练的分析,评估教学效果,提高临床医生的关节镜手术技能。方法78名学员参加培训,在膝关节镜手术教学中分别采用手术示教和模具教学2种方法,培训结束后通过操作测试和随访调查评估教学效果。结果模具组测试时间为（337．5±37．O）s,非模具组测试时间为（405．0±44．9）s,组间差异有非常显著性意义（P〈0．001）。调查显示手术示教对半月板成形帮助最大,模具示教对三角技术帮助最大。结论模具结合传统手术示教取得了优于单纯手术示教的教学效果。     

情境模拟教学法在产科护理教学中的应用研究

目的 对于产科护理教学工作中应用情境模拟教学法的应用效果进行探讨.方法 选取2018年5月—2019年5月产科护理实习生80名作为该次研究对象,通过产科护理实习生入科时间将其进行分组,给予其中40名产科护理实习生传统教学法,依照护理部门制定的实习大纲,带教老师每周进行集体授课,授课主要采取观摩与教授形式,选做对照组,给...     

Sandwish教学法在门诊部护生培训中应用

目的评价Sandwish教学法在门诊部护生培训中的应用效果。方法从2018年7月-2019年7月该院门诊部实习护生中抽取56名作为研究对象。参照组(28名)采用传统模式进行培训,Sandwish教学组(28名)采用Sandwish教学法进行培训,评价2组门诊部培训考核试卷得分和培训满意度。结果 Sandwish教学组门诊部护理理论知识(15.28±3.13)分,门诊部护理操作技术(15.21±3.26)分,安全管理与规章制度(16.35±2.13)分,急救物品(16.56±2.18)分,消毒隔离(16.85±2.24)分、案例分析题(15.62±2.27)分,培训满意度(90.26±7.05)分,均明显高于参照组(P<0.05)。结论 Sandwish教学法在门诊部护生培训中的应用效果显著。     

Addressing Gaps in Cardiopulmonary Resuscitation Education: Training Middle School Students in Hands‐Only Cardiopulmonary Resuscitation

BACKGROUND

Training middle school students to perform hands‐only cardiopulmonary resuscitation (HOCPR) is a potential method to increase overall rates of bystander cardiopulmonary resuscitation (CPR). We aimed to examine the feasibility of teaching this population CPR using teacher‐implemented education sessions guided by American Heart Association (AHA) training kits and resources.

METHODS

We conducted a national HOCPR training campaign in middle schools during the 2014‐2015 school year. Participating schools utilized AHA CPR training kits to train seventh and eighth grade students. We assessed pretest/posttest knowledge and comfort in performing HOCPR.

RESULTS

We recruited 1131 schools and trained approximately 334,610 students in HOCPR. The average pretest score on knowledge questions was 50% and the average posttest score was 84%. Most students (76%) felt comfortable performing HOCPR after the education session. Overall, 98% of teachers said they would continue to implement CPR training in the future.

CONCLUSIONS

Large‐scale, teacher‐implemented CPR education sessions in the middle school setting are a successful approach to increase middle school student's knowledge and comfort in performing HOCPR and to increase overall bystander CPR rates.

     

急诊体外循环在心肺复苏中的应用进展

急诊体外循环(ECPB)可为病人提供一定的氧供及循环血量,在心肺复苏(CPR)中应用ECPB能产生更快速的血流、正常的血压,有效地对血液成分和温度进行控制,并且在血液充分氧合方面也具有标准CPR所不能达到的确切优势。动物实验证实了ECPB在CPR中的有效性和可行性,但在临床应用中还面临着许多问题有待解决。     

急诊体外循环在心肺复苏中的应用进展

急诊体外循环（ECPB）可为病人提供一定的氧供及循环血量,在心肺复苏（CPR）中应用ECPB能产生更快速的血流、正常的血压。有效地对血液成分和温度进行控制,并且在血液充分氧合方面也具有标准CPR所不能达到的确切优势。动物实验证实了ECPB在CPR中的有效性和可行性,但在临床应用中还面临着许多问题有待解决。     

电除颤技术及在心肺复苏中的应用

目的：研究电除颤技术及其在心肺复苏中的应用。方法：在复习电除颤概念的基础上,介绍电除颤技术的发展趋势与能量选择;结合“共识”,确定电除颤在心肺复苏中所扮演的角色。结果：初期电除颤采用单相波技术．但近年单相波技术呈现被双相波取代的趋势。双相渡技术包括双相切角指数波型和双相方渡型。电除颤所需能量因渡型而异,即单相波除颤选择较高的能量,双相波选择较低的能量。双相波除颤具有心肌损伤小与成功率高的优势,在可除颤性心脏骤停的急救中,推荐“1次电击＋5组心肺复苏”方案。结论：电除颤技术以单相波与双相波为代表,后者优于前者。根据现代急救理念,电除颤必须与心肺复苏联合应用。