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黄双喜 《中国媒介生物学及控制杂志》2017,(12):41-43
每个父母都深爱着自己的孩子,这一点毋庸置疑.中国父母对孩子的爱是世界上最纯洁最无私的,为了孩子,什么样的苦都能吃,什么样的罪都能受.可是,就在对孩子死去活来的爱里,却出现了不和谐的音符:担心过多,干涉过多,包办过多,要求过多,唠叨过多,攀比过多……此时才突然明白,不是孩子的问题,而是给孩子的 "爱"出了问题,是家长没有把控好"爱"的温度! 相似文献
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从心理学的角度来看,人的能力差异有三点:(1)能力好坏的差别;(2)能力发展快慢的差别;(3)特殊能力和一般能力的差别。因此,要使孩子的能力超乎常人,父母必须做到如下几点:全面了解你的孩子你爱孩子并不意味着你了解孩子。能力发展的快慢就是指有人少年天才,而有人却是大器晚成。特殊能力就是指有的人在特殊学科领域显示出超人的才能,如在音乐、艺术、数学等方面。这就需要父母对孩子多加观察,在对孩子的询问中或在与孩子的交谈中了解孩子。如,你孩子是否对声音极为敏感?是否对物体的形状、颜色特别感兴趣?是否富于想象?如此等等。只有发现了孩子的 相似文献
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Step1有目的、有计划
许多家庭在对孩子进行语言能力培养和训练时,往往缺乏计划性、目的性、系统性和持久性.一些父母在孩子咿呀学语时,往往出于自己的兴趣或逗孩子玩的目的教孩子说话,而到孩子二三岁时,错误地认为孩子大了自然会说话而撒手不管了,以致错过了孩子语言发展的关键时期.因此,家长要注意有目的、有计划地培养和训练幼儿的语言能力. 相似文献
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不少父母抱怨自己孩子的性格不好,常因此打骂体罚小孩。其实,孩子的性格形成的决定条件主要在于家庭环境和教育方法,不应该责怪孩子。大量科学研究结果和生活实践证明:家庭内经常发生争吵,父母关系紧张,孩子的性格多冷淡、抑郁、孤僻、粗野、缺乏辩别是非能力;父母对孩子的溺爱,过分照顾,小孩多任性、娇气、脆弱、依赖性强,难以适应集体生活;对子女的教育爱而不纵,严而不过,以理服人,这样会使孩子的性格活泼、大方、亲切、直率、独立大胆,有较强的活动能力。 相似文献
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爱是一种情感.结婚生子,我们获得了爱的身份,也有满腔爱的热情,却没有学会爱的方式,缺乏爱的能力,不能用合适的方式作用于对方,结果不仅伤害了对方,也伤害了自己.所以说,夫妻产生矛盾,亲子关系不和谐,本质上是爱的能力的缺失.本文从爱的能力的内涵,爱的能力的获取,爱孩子就要培养其独立性以及培养孩子独立性的具体方法等几个方面展开讨论. 相似文献
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爱的语言,爰的环境,爰的自由
在单独回答“什么是爱”的时候,父母们会想到包容和理解,会想到坦诚相待、接受一切;在回答“什么是爱孩子”的时候,只想到了给孩子提供吃、喝、玩,却没有想到去了解孩子的内心,没想到去帮助和包容孩子.为什么父母们对孩子的“爱”如此肤浅,没有深度?这真的是在爱他们吗? 相似文献
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陈继敏 《中国城乡企业卫生》2000,(1)
父母对子女的爱是一种真挚的自然流露。从儿童生理学及病理学的角度来看,平时对孩子给予适当的关心、体贴、照料和爱护是完全必要的。然而遗憾的是,有些家长视孩子为掌上明珠,对孩子的爱没有掌握好适当的量和度,使“爱”变成了束缚孩子聪明才智的绳索和阻碍幼儿身心健康的桎梏。溺爱已成为现代家庭教育中 相似文献
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现在的父母,很多都只有一个孩子,他们把所有的爱注在孩子身上,对孩子的衣食住行大包大揽,让孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。父母们勤快地忙碌着,却不知道自己的“勤快”给予了孩子不恰当的爱,让孩子失去了自我生活的能力。其实,有时候做一个“懒”家长未尝不是一个好的选择,从今天开始,试着去做一个聪明的“懒”家长吧。 相似文献
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单亲家庭对家庭每个成员都会产生一种残缺感,特别是对少年儿童的心理健康影响更大.因此,单亲家庭在子女的教育问题上,尤其要讲究方式和方法,给孩子恰当的爱和科学的教育.重点做好六个方面的工作:一、告诉孩子单亲家庭也是正常的社会现象,鼓励孩子勇敢地面对现实.二、用心陪伴,给孩子安全感.三、对孩子的爱要理智,要与规则并行.四、强化孩子的家庭意识,和孩子共同承担家庭责任.五、多和孩子进行交流和沟通,鼓励孩子参与集体活动.六、重视性别角色教育,给孩子树立一个角色替代性榜样.不能给孩子完整的家,可以给孩子完整的爱.不能改变现实,可以让内心强大. 相似文献