CAI课件在组织学实验教学与考试中的应用

本通过CAI课件在组织学实验教学与考试中的实际应用情况，提出了以传统教学为基础，辅助CAI教学，从而提高教学质量和效率的教学改革方案。     

浅谈CAI课件在组织学教学中的应用

近年来随着我国教育改革的深入发展和计算机的日益普及，计算机多媒体技术越来越多地引入到教学中，显示出传统教学无法比拟的优势，其实用性、可操作性很强。组织学是一门形态学课程，比较抽象、枯燥、难懂，它要求高清晰度的照片、图像、动画和视频演示，以加强视觉、听觉的刺激，计算机辅助教学(Computer Assited Instruction，CAI)就能达到这一要求。     

助教型课件与助学型网络课件在生理学教学中的联合应用

根据多年从事生理学教学的经验,结合现代教育理念,设计并使用助教型课件和助学型网络课件。结果表明,此种教学方法与传统教学方法相比,能够激发学习兴趣,提高学生的自学能力和整体思维能力,从而有效提高教学质量。     

组织学与胚胎学CAI课件的制作与体会

多媒体课件是一种利用多媒体技术设计并开发的ＣＡＩ教学软件 ,是现代化教学手段中计算机辅助教学的一个重要因素。在教学过程中利用文字、图形、声音、图像、动画等多种媒体描述的教学信息 ,通过特定的人机交互方式来完成学习任务。这种方法可以把教学中难讲的、抽象的 ,学习中不易理解的问题的本质、直观的展示给学生 ,使学生较容易的把握教材中的知识点 ,有着传统教学方法无法比拟的效果。现将我们对ＣＡＩ课件的制作与体会介绍如下。1　组织好多媒体课件的内容制作一个课件必须有充实的内容 ,可以根据教学大纲的目标要求 ,结合自己教学…     

医学组织学与胚胎学实验教学多媒体课件的研制与应用

为解决组织学与胚胎学实验阅片难的问题,培养医学生的观察和分析能力,本室研制了多媒体实验教学软件。主要介绍了制作过程,并对教学效果进行了跟踪调查。结果表明:该软件的使用,可明显激发学生的学习兴趣、拓宽知识面,提高教学效果。     

《组织学与胚胎学》多媒体CAI课件的开发

《组织学与胚胎学》是基础医学领域里的一门重要专业课程,利用传统的教学方法进行该课程授课时,挂图、组织切片繁多,大量显微镜下观察,这给课堂教学工作带来困难,使教师感到难度很大,学生也感到难学。     

人体组织学CAI课件的研制及应用探讨

目的：探讨计算机多媒体辅助教学课件的制作及应用方法，制作出人体组织学CAI课件，并观察其教学效果。方法 采用多媒体技术，将人体组织学的有关内容分别制成文本，图像，动画，视频，音频文件，再用PowerPoint2000合成CAI课件，刻成光盘后，在教学中试用。结果 该课件将图像，文字，音频，视频和动画等融为一体，图文并茂，声像结合，交互功能强，操作简单，使用方便，不受时间和空间的限制。操作者可任意进入，切换，退出，非常灵活。教师可利用该课件进行课堂教学，学生可利用该课件进行自学和复习。经试用，该课件能明显提高教学质量，深受广大师生的欢迎。结论 人体组织学CAI课件具有多媒体性，人机交互性和重复性，使本来枯燥乏味的组织学的内容变得形象，生动，逼真，可以使学生同时调动听觉和视觉，提高接受信息的效率和学习兴趣，有利于消除疲劳，保持兴奋，既可加深对理论知识的理解和记忆，又起到了寓教于乐的作用。人体组织学CAI课件是一种理想的现代化教学课件，能明显提高教学质量，值得推广应用。     

助学型网络课件在生理教学中的应用初探

针对生理学抽象难懂、逻辑性强等特点,介绍了在应用助教型多媒体课件的基础上,设计开发助学型网络多媒体课件,并应用于本科教学,取得了较好教学效果的一些做法.     

多媒体技术在组织学实验教学中的应用

本文阐述了利用多媒体技术在组织学实验教学中的应用体会。     

多媒体技术在组织学实验教学中的应用

组织学是一门研究人体微细结构的形态学科,由于这些微细结构肉眼看不见,学生在理论学习中感到十分抽象,通过实验课形象化的作用,可使学生加强理解,深化记忆.但在组织学实验教学中,形象化一直是一个难点.传统教学常用挂图、幻灯等教具,因挂图与学生镜下观察的切片不完全一致,产生两像分离,这种方式不仅费时、费力,而且效果往往不尽人意.近年来我们教研室围绕着提高实验教学质量这一主题,进行了一系列实验教学改革,从传统的挂图、幻灯进行实验引导,到彩色电视显微系统的应用,最近又将计算机多媒体技术引入实验教学,轻松地解决了上述矛盾,证明其具有传统教学教具无法比拟的优势.形态学实验教学中,应用计算机多媒体技术还不多见,下面介绍一下我们应用中的情况.     

组织学与胚胎学实验教学改革探索?

为提高组织学与胚胎学实验课教学效果,激发学生的学习兴趣,加强学生综合能力的培养,从应用显微数码互动系统、开设综合性实验、开展自讲自学、实施多种考核方式等方面对组织学与胚胎学实验教学进行一系列改革探索。     

组织学理论课中应用多媒体教学的几点体会

本文结合组织学多媒体课件的制作和使用,介绍了一些提高多媒体教学质量的方法和一些应注意的问题.     

组织学多媒体课件在数码互动实验室教学中的开发和应用

数码互动实验室把现代信息技术手段融进了医学组织学实验课堂,为适应这种全新教学模式,研制一套匹配互动实验室使用的＂多媒体教学课件＂显得尤为重要,它不但能指导学生观察切片,也能充分发挥学生自主学习的能力,提高教学效率,真正发挥出数码互动实验室的优势。文章从其开发的必要性、开发思路及使用效果等方面进行了介绍。     

多媒体技术在实验教学中的应用与认识

通过多媒体技术在医学细胞生物学实验课教学中的探索和总结,指出多媒体课件在开发与应用时应该注意的一些问题.     

改革组织学与胚胎学实验课教学，努力实施素质教育

提高学生的综合素质,培养高水平的医学人才,已成为医学教育改革的一项重要内容。根据组织学与胚胎学实验课特点,通过开展实验技能和科研培训、重视对学生的人文医学教育、改革教学方法和教学模式、加强外语教学等多种措施和手段,在提高学生的综合素质方面取得了较好的效果。     

人体寄生虫学课程双语教学CAI课件的研制

目的 研制和开发一套有云南地域特色的人体寄生虫学课程双语教学CAI课件.方法 以PowerPoint 为平台,用Authorware、Flash、Photoshop、Audition、Gif Animator 等软件为辅助工具进行CAI课件制作.结果 制作了含有医学蠕虫学、医学原虫学和医学节肢动物学三部分内容组成的双语教学CAI课件.结论 脚本设计和各类软件的综合应用是CAI课件研制的关键.     

组织学与胚胎学实验教学改革与实践

实验教学是锻炼学生实践动手能力的中心环节,是培养学生科学思维和创新精神的重要途径。在近几年的组织学与胚胎学实验教学中,进行改革尝试,对学生实施了突出创新精神和实践能力的培养为重点的综合素质教育,有效提高了实验教学质量。     

数码显微互动实验教学在组织学与胚胎学中的应用?

数码显微互动实验室在实验教学的逐步应用,加速了形态学实验课从传统教学模式向现代教学模式的转变,把现代信息技术融入高等教育的课堂,为形态学实验课教学提供了高效率的教学和沟通手段。通过多年来对组织学与胚胎学实验课教学方法的摸索,将与传统模式相结合的数码显微互动实验教学运用于组织学与胚胎学,充分发挥了两种教学模式的优势,弥补了各自存在的缺点,相对于传统教学模式来说,教学内容更加丰富,互动式的教学模式使课堂气氛活跃,充分调动了学生的积极性、主动性,教学效果显著提高。     

核医学网络课件的设计与开发

研究和开发《核医学》网络课程新模式,建设丰富的《核医学》教学资源库,达到提高教学质量的目的。以CERNET/Internet为运行平台,教学环境基于WEB服务器/浏览器。根据教学大纲要求提供病例图像库、思考题库、数据字典,有利于学生准确掌握本课程的知识点、难点和要求。交互式的教学方式和网络技术有利于学生及时掌握本学科最新动态和创新思维的培养。     

PBL教学法在组织学与胚胎学教学中的应用初探

目的:探讨PBL教学法在组织学与胚胎学教学中的应用效果。方法:将PBL教学法适当的运用到组织学与胚胎学的教学中,让学生通过问题来主动的学习知识,将相关的内容串联形成一条知识链。结果:学习效果事半功倍,同时也培养了学生的自学能力,分析能力,口头表达能力,教师自身素质也得到提高。结论:组织学与胚胎学教学中适当的运用PBL教学法能培养和发展学生的创造性思维,活化了所学的内容,激发了学生的学习兴趣,是一种值得推广的教学方法。