外科手术基本操作教学的几点体会

外科手术学是由基础医学向临床医学过渡的重要的桥梁学科。外科手术学以临床外科手术的需要为出发点,着重讲授常用外科手术方法及其相关的解剖知识。外科手术基本操作是教学中的重点内容,也是要求学生反复练习并能够掌握的基本技能。如何提高外科手术基本操作教学的效果,现将笔者在教学实践中的几点体会报告如下。     

学员利用个人资源进行手术基本操作练习探讨

手术基本操作技能的训练应遵循从徒手→离体→活体动物实验,逐渐过渡到临床实习操作的过程。离体及活体实验受学时、场地的限制,难以达到教学大纲的要求[1],而作为一名医学生,又必须通过反复练习操作才能熟练掌握。本文作者通过寻找个人资源进行切开、止血、结扎、缝合的练习,达到了满意的效果,现报告如下。     

谈谈如何学好手术学的基本操作技术

外科在医学发展史上出现较早。它的特点是以手的操作为主要治疗手段,诸如换药、手法、手术等。外科不等于手术。外科是基础理论、临床实践,实验探索三者的结合。 学手术不应只限于学基本技术操作,它应包括手术指征、术前准备、术式选择、术后处理、并发症的预防和处理等多项内容。今天我仅就学习手术操作技术谈谈本     

在手术基本操作带教中如何科学地组织学员练习

医学生为了更好地适应外科临床,必须经过外科学严谨有序的基础操作培养.由于初次接触外科手术学这种以操作培养为主要目的的学科,赏难以从纯理论学习中转变思想,甚至出现了"看不懂,看完忘"的现象,更谈不上掌握基础操作的手术学意义和创造性地学习基础操作.     

我院手术基本操作技术课授课情况简介

我院手术学教学一直由外科教研室承担。其中手术基本操作技术课在实验室讲授,常见手术技术则在门诊手术室及病房手术室结合临床实习讲授。本文仅就手术基本操作技术课授课情况做一简介,以兹交流。     

外科手术学学习中应注意的事项

外科手术学是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课程,其教学内容中有大量的实验操作项目[1].学好这门课,能在将来的外科实习,甚至今后的临床工作中,做到游刃有余,避免给患者增加精神、身体及经济上的负担.本文作者结合自身的经验和体会,将外科手术学学习中应注意的事项报告如下.     

外科手术学教学中基本知识和技能的带教体会

外科手术学时基础医学与临床医学之间的桥梁课,起到了理论联系实际的作用,为学习外科学奠定了一定的基础。对于每一位医学生来讲,熟练掌握外科手术的基本知识和基本技能是进入临床工作至关重要的环节。如何使学生将课堂所学到的外科基本理论付诸于实践,使学生更好更快地掌握外科的基本知识和技能,是每一位带教教师值得深思的问题。     

肾移植手术的带教体会

肾移植手术是治疗终末期肾病、尿毒症最有效手段。随着各种新型免疫抑制剂的出现,肾移植手术在各类大型综合性医院也得到广泛开展。如何有效地进行肾移植手术教学,成为肾移植专科医生越来越关注的问题。作者结合多年肾移植工作实践及教学经验,将肾移植手术的带教体会报告如下。     

外科手术学基础技能教学的体会

外科手术学基础是医学生培养过程中的桥梁课,也是训练基本技能、为下一步临床实习打基础的极其重要环节。因此,教学的效果与质量直接关系到医学生的能力培养[1-3]。为此,就动物外科教学谈几点体会。1强调动物外科学的重要性外科手术基本操作是医学生必须掌握的基本技能。作为手术学基础,动物外科教学就具有重要的临床预实践意义,其核心在于能充分锻炼学员动手能力。通过动物手术的实习,建立无菌观念和初步掌握手术的基本操作,培养严格的科学作风和认真负责的工作态度,为临床学习和实践打下扎实的基础。2紧密围绕无菌原则进行教学动物外科教…     

手术学实验室教学改革的研究

外科手术学是医学教学的一个重要环节,提高外科手术学的教学质量,对新形势下高素质医学人才的培养具有非常重要的意义。改革措施包括明确教学目标和教学内容、强化手术技能培训、强化手术器械的正确识别与使用、分项练习与综合操练相结合、广泛应用多媒体等教学形式、完善实验课考核制度等九个方面,对手术学教学的良好发展奠定了基础.     

外科手术学基本技能训练教学改革与实践

外科手术学基本技能训练教学是一门重要的桥梁学科,其主要的教学目的是使学生通过学习掌握外科的基本操作技术,是外科学教学的基础。为了探索外科手术学基本技能训练教学的教学规律、解决教学过程中不断出现的新矛盾,我室对三年制大专层次临床医学专业的外科手术学基本技能训练教学进行了改革,取得了良好的效果。1培养学生的综合素质1.1注重基本技能训练外科手术学基本技能操作训练教学的目的不在于教会学生做几种手术,而在于使学生掌握外科的基本操作技术和严格的无菌观念[1]。对基本操作技能的掌握是成为一名外科医生的前提条件,因此在教…     

外科手术基本操作的教学改革与实践

外科手术基本操作技术是临床医学生进入临床实习前必须掌握的基本技能。这种技能的获得必须依赖于大量的操作训练。然而由于招生数量的不断扩大，实验动物的紧缺，实验材料价格的上涨，给这一训练带来了严峻挑战。针对这一情况，作者经过反复调查论证，进行了大胆改革尝试，取得了良好的教学效果。现报道如下。     

手术学技能考核改革探讨

外科手术学是一门实践性很强的临床基础课程，是向临床实习过渡的重要环节。历年来，我们把手术学技能训练的考核成绩记入学科成绩的30％，且技能考核仅限于评估学生打结的速度。这种方法不利于学生对外科基本操作技能的全面掌握，更不利于外科素质的培养。为了进行较全面和规范化的考核，在手术学教学和技能评估中，拟对考核内容进行增删，     

基础医学专业本科16学时显微制片技术课程的教学经验

正显微制片技术是现代生物医学领域的重要技术,在较长时期内难以取代。该技术最常用的操作流程是甲醛固定—石蜡或冷冻切片—H-E染色~([1]),此外还包括特殊染色、组织化学检测等。由于认识和技术经验不足,显微制片技术越来越不受年轻学者的青睐;能独立胜任显微制片的专职人员数量近年也呈锐减趋势。技术后备人才的培养不容忽视。本院2004年起在基础医学实习课程中开设了显微制片技术培训。学时从最初的80学时逐年缩减到2011年的16学时,分8次课。这迫使笔者     

手术学基础教学中注重学员综合素质的培养

手术学基础是一门重要的医学桥梁课程,是学员从理性认识进入感性认识的阶段。其目的是通过对实验动物手术操作,使学员初步掌握外科手术学的基本理论和基本操作技能,学好外科基本功。随着素质教育的不断深入,我科在教学中不仅教授学员必要的理论知识和操作技能,更加强对学员的职业素质的培养,使其逐渐了解到医学对执业人员的知识结构和情感素质都有较高的要求,为进入下一阶段的临床学习与实践作好必要的思想、心理和技术上的准备。     

智能手机应用于外科手术学基础教学的体会

<正>个人电脑和手机成为现代人获取资讯及沟通交流必不可少的工具,近年来有关厂商将掌上电脑的功能整合到手机中,出现了智能手机(Smart Phone)的概念。智能手机是指"像个人电脑一样,具有独立的操作系统,可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序,通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充,并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称"[1]。智能手机在高校学生中有着很高