医科院校教职工健康状况与健康管理关系研究

医科院校教职工在卫生资源和保健意识方面占有一定优势,但缺乏科学有效的组织、管理,健康状况仍不容乐观,本研究试图从学术的角度对医科院校教职工健康状况与健康管理间的关系进行深入的分析。     

医科院校与非医科院校大学生营养K-A-B定性调查

目的调查医科院校与非医科院校大学生的营养知识、态度和行为(K-A-B),探讨各自存在的营养问题及其营养教育需求和可行的教育模式。方法随机选取重庆市的医科院校和非医科院校各1所,在每所院校中随机选取40名大学生进行专题小组讨论,同时,在2所院校中各随机选取6人进行个人深入访谈。结果无论医科院校还是非医科院校,大学生的营养知识都较匮乏,获取营养知识的渠道有限,且非医科院校更为突出。大学生均存在较多营养误区和不良营养行为。医科院校高年级大学生营养知识水平较低年级好,但仍有许多不良营养行为。大多数大学生愿意接受营养知识教育。结论医科院校与非医科院校大学生的营养KA-B都存在一定的问题,大学生对营养教育的需求较大。高校应采取多种教育方式,加大对大学生的营养知识教育力度,从而促进大学生营养观念的改变,进而使其养成健康的营养行为,最终提高大学生的营养状况和身体素质。     

关键词

"长三角医学教育联盟"日前,"长三角医学教育联盟"在上海交通大学医学院成立。该联盟由上海交通大学医学院等沪浙苏皖10所医药院校联合倡议发起。成立长三角医学教育联盟,是长三角医学高校共同探索和推动"新医科"建设,促进医学教育模式转变的重要举措。联盟将通过协同推进"四个一体化"发展,即医学教育质量提升一体化、项目平台建设载体一体化、教育资源共建共享一体化、制度保障改革创新一体化,建设卓越的区域医学教育协作网络,培养适应长三角地区医疗质量均衡化发展的医学人才。     

综合性大学附属医院提高临床教学质量的思考

近年来,随着高等教育改革步伐的加快,一些原部属或省属医科院校纷纷与其他高校合并成综合性大学。如何依托综合性大学的办学优势,推进高等医学教育快速发展,已成为诸多综合性大学共同关     

澳大利亚的社区卫生服务模式对中国全科医学教育的启示

目前中国的卫生保健系统正进行着重大的变革 ,社区卫生服务正逐步推广 ,高等医科院校在办学上也必须适应其发展以满足社会的需要。文章结合在澳大利亚所学理论和实践经验就此问题谈谈澳大利亚的社区卫生服务模式对中国全科医学教育的启示。     

广州市大学生乙肝知识认知与态度行为调查分析

目的:了解广州市高校学生对乙肝知识的掌握以及行为态度的情况,对比医科院校与非医科院校学生的差异,为今后有针对性地开展乙肝防治宣传及其他传染病管理的工作提供依据。方法:采用自制问卷对广州市六所医科院校和非医科院校学生878人进行调查,采用SPSS13.0对结果进行统计分析。结果:医科院校与非医科院校学生在乙肝知识知晓率上差距较大,如对乙肝患者和乙肝携带者的区别以及乙肝的传染等相关问题,医科院校学生回答正确率明显高于非医科院校学生;在对待乙肝患者及病毒携带者的态度和行为上,医科院校学生保持一般的交往行为居多,非医科院校学生呈现关心和歧视的两极分化。结论:医科院校学生和非医科院校学生对乙肝的认识各有偏差,应有针对性且各有侧重地进行教育引导。     

浅析美国和加拿大的医学教育和教学方法

美国和加拿大的医学教育模式受到全世界广泛的认可,本文介绍了美国和加拿大的医学教育情况、教学方法和如何提高教学效果和技巧,希望通过借鉴美国和加拿大的医学教育优势,推动我国医学教育改革与医学教育的国际化发展。     

我国医学教育及医学生的特点浅探

研究我国医学教育及医学生的特点，对于培养面向２１世纪的高素质医学专门人才，深化医学教育改革，促进我国卫生事业的发展和社会的进步是非常重要的。笔者试对此问题作一浅探，以期引起大家的重视与研究。１　我国医学教育及医科院校的特点我国医学院校除专业设置不同于理、工、农、文科类学校外，也不同于国外的医学院校。概括起来有如下特点：１．１　医学教育的层次结构尚欠规范，全过程的医学教育体系尚未形成　我国的医学学制设置不太规范，各层次的比例结构不够合理，衔接不够紧密。医学院校的学制除设置了医学本科教育（一般５年）…     

对少数民族地区医学本科院校人才培养方案修订工作的思考

随着国际医学教育标准的建立与试行,国际、国内医学发展的新形势、新趋势对高等医学院校医学生培养提出了新要求。在医学教育不断改革的步伐中,人才培养方案的修订成为了医学教育改革的关键所在。该文结合新疆医科大学《本科人才培养方案》的修订工作,从指导思想、原则和现存主要问题及改进措施4个方面对少数民族地区医学本科院校人才培养方案的修订提出一些看法和建议。     

医学院校BME专业人才培养类型,知识结构和课程设置

本文简要论述了医科院校ＢＭＥ专业人才２类型与理工科院校ＢＭＥ专业人才培养类型有所不同,并着重介绍了医科院校ＢＭＥ专业人才培养类型、知识经济和课程设置。     

以问题为导向的教学方法的效果评价及改革

目前国际上PBL课程的研究热点主要集中在其教学效果,面临挑战等。本文就当前PBL教学在医学院校的实践过程中取得的成绩及普遍存在的问题进行总结归纳,介绍医学院校和医学教育工作者近年来对于PBL教学在医学教育中应用的效果评价及改革办法,并对其如何进一步贴近我国医学生教学的实际情况和提高教学质量等方面进行思考,探讨改进办法。     

推进军医大学任职教育发展的几点建议

本文通过分析现代战争及卫勤保障的主要特点,提出军医大学任职教育深远发展的三个着眼点：一是提升专业人才培养的定位标准;二是改革完善任职教育课程体系,实现课程教学模块化;三是转变任职教育教学模式,积极开展主题式教学。在此基础上,提出实施任职教育的若干建议,同时强化教员与学员对任职教育的重视,鼓励创新,任职教育与学历教育互为所用,充分利用信息资源,加强与外军的交流和合作等,旨在提高军医大学任职教育改革的效率,确保卫勤保障在未来战场上及时、有力、到位。     

试论军医大学研究生教育的适应性

本文阐述了军医大学研究生教育适应性的内涵，分析军医大学研究生教育中存在的问题，并有针对性地提出相应措施：围绕部队建设需要，树立正确的教育质量观；坚持开放的办学理念，实现院校自身与服务军队的协调发展；建立信息反馈制度，科学规划医学研究生教育。     

河南省地方医学院校人文社科发展现状及改革路径

医学院校人文社科发展水平是影响医学生人文精神培养、医学人文教育教学改革的决定性因素。研究选取河南省两所独立设置的本科医学院校,以河南省20所本科高校为参比对象,发现地方医学院校与综合性大学、其他行业类型高校在人文社科建设投入和产出方面存在较大差距,主要由于基础薄弱、受重视程度不够、资源投入有限等原因造成,医学院校应从重视人文社科发展、遵循学科发展规律、科学制定发展规划、完善激励机制等方面加强人文社科建设工作。     

浅谈PBL教育法在口腔医学教研中的运用

随着口腔医学技术的发展,对我国口腔医学高等教育与人才培养提出了更高的要求。目前,PBL教学法作为国际上认可并推行的新型医学教育方法之一,在我国的高等医学类院校正在全面推广。教师作为实施教育活动的主体,应该参照PBL教学法的要求改进教学活动的模式,从而获得更好的教育效果。     

医学院校体育校本课程开发模式研究

医学院校体育课程不完全同于综合性院校,应结合自身实际,走“体医结合”的特色发展之路。充分利用医学院校的资源,确立多样化培养目标,编制内容丰富课程,创建“体医结合”下体育课程的校本化模式,预防为主的传统养生体育课程模式,健康体检与体质监测紧密结合模式,适时对课程的解释、实施与追踪、评价可永葆校本课程模式新鲜活力。     

The shaping of things to come: Scottish medical education 1700-1939

HISTORICAL BACKGROUND: The history of medical education in Scotland is quite well known. It is largely told as a story of universities, of high standards and of an education mainly available to men from ordinary backgrounds who became general practitioners and servants of the British Empire. This paper asks whether there was anything peculiarly Scottish about the medical education to be had north of the border. DISCUSSION: The answer to this is yes. The paper shows there was a commitment among Scottish teachers to present medicine as a practical art based on general principles that brought the subject together in all its aspects, notably uniting internal medicine and surgery. CONCLUSION: Modern academic medicine has ironed out these differences and medical education in Scotland today is much the same as western medical education in excellent universities anywhere in the world.     

中国高等医学院校成本分析研究

应用已建立的医学教育成本测量方法，测量我国高等医学院校的总成本、部门成本和生均教育成本。结合医学生经济负担进行分析，有以下主要发现：（1）我国高等医学院校的生均教育成本高于国内其他类型普通高等学校的生均教育成本约10％；高等医学院校在校学生的经济负担较重，高等医学院校学生的学费已占其生的均教育成本的25％。（2）不同类型、层次与不同办学水平的高等医学院校的生均成本有明显差异。     

对高等医科院校全科医生培养的思考

培养合格的全科医生是我国社区卫生事业发展的关键。高等医科院校作为培养高素质医学人才的摇篮,应担负起为社会培养全科医生的责任。文章通过探讨高校如何充分发挥自身优势,建立完善的、多层次的具有中国特色的全科医生培养体制,为高等医科院校的教育改革提供有益的思考。     

缅甸热带风暴医疗救援做法与体会

对我军首次成建制参加国际医疗救援的预案拟订、人员抽组、物资筹措、卫勤组织指挥及政治思想工作等进行总结探讨,为我军执行大规模国际灾害医疗救援提供参考经验。