推拿功法学考试方法探讨

针对针灸推拿专业学生体能状态参差不齐、传统考试方法不能正确评估每位学生的学习效果，探索制定科学的考试评估方法，既能有效地促进教与学双方的积极性，又有利于及时发现教学中存在的问题，使其不仅仅正确评估检验了教学效果，而且对提高教学质量发挥了巨大作用。     

推拿手法学教学探讨

推拿手法学是针灸推拿专业的主干课程,手法的正确性和熟练运用程度决定了治疗的好坏.现以教学过程直观化、强化训练规范化、优化教学内容、改进考核形式4个方面对推拿手法学教学进行探讨.     

《推拿手法学》教学改革的探讨

<推拿手法学>是针灸推拿专业的基础课,其教学质量的好坏直接关系到学生临床动手能力的高低.<推拿手法学>对手法操作有特定的要求,学习者必须经过严格训练才能得心应手.     

推拿手法学实践教学现状调查与分析

推拿手法学是中国传统医学最具特色的学科之一,是一门重要的中医临床学科,这门学科具有很强的技能性、操作性、实践性。推拿疗法是一种非药物性的中医特色医疗方法,没有手法也就称不上推拿。要想培养出应用型、创新型的推拿专业人才,就要着重于学生动手能力的实践技能培养,     

推拿手法学实践教学环节的改革与评价

目的:对推拿手法学实践教学环节进行改革与评价.方法:对我校针灸推拿专业班学生共153人进行推拿手法学实践教学方案改革.随机抽取考试试题进行期末考核,对考试成绩进行分析.并组织师生对教学体系进行评价.结果:学生考试合格率为98％,80～89分数阶段的人数为54％.教师与学生对教学体系评价的优良率分别为93％和99％.结论:新的教学方案提高了教学效果,具有可行性和实践性.     

对针灸推拿专业教学改革的思考

改革开放以来 ,我国高等中医教育蓬勃发展 ,针灸推拿专业教育也随之逐渐完善 ,中医院校已成为培养中医人才的主渠道。但随着社会的发展 ,现行的中医教育模式已与当前社会发展的需求不相适应 ,在突出中医特色 ,强化中医临床基本技能和中医思维方法方面存在诸多问题 ,因此改革现行的针灸教育体系已势在必行。1　教材内容与课程设置教材内容与课程设置是人才培养的核心组成部分 ,目前我国现行的中医教育均采用全国统编教材 ,按教学大纲完成教学任务 ,这种教学模式存在一些问题。例如我国著名针灸医家彭静山教授发明的眼针疗法 ,实践证明具有很…     

中医针灸推拿实训教学改革探讨

目的探讨中医针灸推拿实训教学改革的效果。方法针对以往中医针灸推拿实训教学中存在的问题,更新教学手段,补充教材内容,自编实训指导,使教学与临床、市场需求相结合,教学与科研相结合,理论联系实际。结果培养了学生中医针灸推拿的学习能力,创新能力,实践能力,临床实际操作技术,参与科研能力及分析、解决问题能力。结论中医针灸推拿实训教学改革充分调动了学生学习的主动性和积极性,顺应了针灸推拿治疗疾病、强身健体、美容美体的社会需求,取得良好的教学效果。     

针灸推拿专业《中药学》教学改革尝试

根据目前针灸推拿专业临床用药的现状,对《中药学》教学进行了尝试性的改革,将药物分为掌握药、熟悉药和了解药3类,课时分配体现了药物的主次轻重,教与学也提出了具体的要求,因而取得了明显的成效。     

针灸推拿专业《中药学》教学改革尝试

根据目前针灸推拿专业临床用药的现状,对《中药学》教学进行了尝试性的改革,将药物分为掌握药、熟悉药和了解药3类,课时分配体现了药物的主次轻重,教与学也提出了具体的要求,因而取得了明显的成效。     

对针灸推拿专业教学改革的思考

改革开放以来，我国高等中医教育蓬勃发展。针灸推拿专业教育也随之逐渐完善。中医院校已成为培养中医人才的主渠道。但随着社会的发展，现行的中医教育模式已与当前社会发展的需求不相适应，在突出中医特色。强化中医临床基本技能和中医思维方法方面存在诸多问题，因此改革现行的针灸教育体系已势在必行。     

中职学校推拿功法学的教学探讨

推拿功法学是中医推拿学的一个重要组成部分，我们在功法学开展的必要性、教材、教学内容、教学目标和训练方法等进行了一系列的探索，并通过多年的实践和科学而严格的训练，收到了良好的教学效果，无发生身体和心理的意外，更加坚定了我们在推拿功法上教学的信心，为传统针灸推拿传承发挥了一定的作用。     

关于高职针灸推拿专业系统解剖学教学改革探讨

本文针对如何提高高职针灸推拿专业系统解剖学的教学效果,提出了紧密结合针灸推拿专业特点精选教学内容,重视体表标志教学,重视解剖学与其它基础医学学科的联系及联系临床实际,应用"理实一体化"的教学方法等几个方面的意见,以供参考.     

高职高专针灸推拿专业人体解剖学教学改革

针灸推拿专业是祖国医学非常具有特色的、操作性极强的专业,而针灸推拿技术操作的实现又是以人体解剖知识为基础的。传统的解剖学教学方法和模式不能突出针灸推拿专业的特点[1],更不能有针对性的对学生学习针灸推拿课程提供有效的帮助。我院解剖教研室针对针灸推拿专业特点,从教学计划、教学大纲、教学内容和教学手段几方面进行了改革,初步取得成绩。     

高职院校针灸推拿专业教学现状及改革探讨

分析我国高职院校针灸推拿专业教学现状和存在的问题,并对针灸推拿专业教学进行针对性改革,以提高高职院校针灸推拿专业教学效果。     

对《推拿手法学》实践教学相关环节的改革

[目的]观察《推拿手法学》的实践教学改革对实际教学效果的影响。[方法]选取广西中医学院2006级高职针灸推拿专业共97人为观察组。2003级本科针灸推拿专业共69人为对照组，两组统一教材、授课教师及总学时数（共36学时），分别采用改革后的新的实践教学方案及传统的实践教学方案，教学结束后评估两组的教学效果及理论与实践成绩。[结果]两组理论考试成绩差异无统计学意义（P〉0．05），但观察组学生对教学的满意程度记分及临床实践能力成绩明显优于对照组（P〈0．01）。[结论]在《推拿手法学》教学中，新的实践教学方案较传统的实践教学方案能取得更好的教学效果。     

针灸配合推拿治疗肩-手综合征21例

目的:观察针灸配合推拿治疗肩-手综合征的临床疗效.方法:对41例肩-手综合征患者随机分为两组,治疗组21例选择患肢肩骨禺、曲池、尺泽、外关、合谷、十宣等穴采用先针后灸,出针后配合推拿的治疗方法.对照组20例采用常规康复治疗手段.于治疗前和治疗三周后进行对比.结果:治疗组总有效率85.7%,对照组总有效率60%,治疗组优于对照组,有显著性差异(P<0.05).结论:针灸配合推拿对减轻肩-手综合征关节水肿、疼痛,改善关节活动度均有较好的疗效,且无副作用.     

高职高专针灸推拿专业教学改革初探

针灸推拿是中医文化的瑰宝。随着社会的发展,人们对针灸推拿这种自然疗法有了更深的认识,对针灸推拿技能型人才的需求也越来越大。高职高专院校是培养技能型人才的主阵地,但中医教育还停留在传统教学模式上,难以满足现代社会对技能型人才的需求。为此本文对针灸推拿专业教学模式进行一些探索和实践,现介绍如下。     

推拿手法教学的改革

推拿手法是推拿专业的核心内容 ,改革推拿手法的教学内容和方法 ,不断提高教师自身的教学业务素质 ,对于提高推拿教学质量和教学效果 ,有着重大的实际意义     

推拿手法教学的改革

推拿手法是推拿专业的核心内容，改革推拿手法的教学内容和方法，不断提高教师自身的教学业务素质，对于提高推拿教学质量和教学效果，有着重大的实际意义。