全球视野下学科馆员专业信息素养能力的养成

本文疏理了学科馆员的内在逻辑结构,明确了学科馆员的发展方向是“学科文献专家”,提出了全球视野下学科馆员专业信息素养能力的养成策略与途径,即切实提高学科馆员的专业知识,着力训练学科馆员的专业信息提炼能力,逐步提升学科馆员的专业英语和计算机应用能力,努力培养学科馆员的信息资源宣传推广和个性化服务能力,不断加强学科馆员的教学、科研能力。     

大数据背景下医学院校图书馆员信息素养提升策略

介绍信息素养的涵义,阐述大数据背景下提升医学院校图书馆员信息素养的必要性,以山西医科大学汾阳学院图书馆为例,对馆员信息素养现状及存在的问题进行探析,提出提升馆员信息素养的策略,即树立信息意识、加强队伍建设、培养信息道德、开展合作共享.     

高校图书馆学科馆员创新服务

探讨图书馆学科馆员的服务类型,提出学科馆员应在基本信息服务上与时俱进,创新学科信息服务项目。包括加强与对口专业读者联系,了解读者需求,开展学科服务、知识服务,读者信息素养培训,文献收录和投稿指导等。     

中医药院校图书馆的学科馆员服务

总结了天津中医药大学图书馆近十年的学科馆员服务模式,树立了学生社团、校企协作、微新技术和创新服务四大服务品牌,探讨了当前和未来环境下学科馆员所面临的挑战,提出了提升学科馆员服务素养的建议,包括重视“社交关系”,提升社交能力;扮好“咨询师”角色,提高数据 分析能力;试水MOOC模式,强化知识信息分解能力;嵌入创客空间服务,增强创新意识和能力。     

网络环境下高校图书馆服务教学探讨

网络环境下,创新图书馆服务是高校教学改革的内容之一。应从提高馆员知识素养,发挥电子阅览室的服务作用,实行学科馆员制度,开展用户信息素养教育等6方面提供教学支持服务。     

西部医科院校图书馆开展公众健康信息素养教育的举措

阐述健康信息素养内涵,结合云南省公众健康信息素养现状,分析我国西部医科院校参与公众健康信息素养教育的可行性和优势,提出相应方法及措施,包括依靠网络媒介开展健康信息素养教育、充分利用医科院校在校大学生资源、培养健康学科馆员、全面开展健康信息咨询服务等。     

科学知识图谱在医院图书馆学科服务中的应用研究

目的/意义 探讨医院图书馆基于科学知识图谱开展学科服务的途径。方法/过程 从参考咨询、信息素养教育、学科资源建设、科研支持、管理与决策支持服务等方面总结医院图书馆基于科学知识图谱开展的学科服务,详细阐述河北医科大学第四医院图书馆基于科学知识图谱优化学科馆员专业素质、读者信息素养教育、科研支持服务等方面的具体实践。结果/结论 医院图书馆应提升馆员对科学知识图谱的解读能力,综合运用数据库文献可视化分析功能和人工智能科研辅助工具,保证学科服务高质量发展。     

大数据时代医学图书馆特色服务的机遇与挑战

分析大数据给医学图书馆特色服务带来的挑战和机遇并提出相应建设策略，包括成立数据管理部门、构建大数据架构、培养高素质的数据管理人才、针对不同读者开展个性化服务、提供学科最新研究动态、重视来自读者的数据和信息、完善学科馆员制度、建立新型数字图书馆等。     

浅析图书馆实行“学科馆员”制

我院图书馆是中小型专业图书馆,担负着为教学、医疗、科研服务的任务。笔者认为实行“学科馆员”制有利于读者对图书馆文献资源的利用,有利于教学和科研的开展。1“学科馆员”的作用“学科馆员”指设专人与一个系部或专业、学科建立联系,在系部、专业与图书馆之间架起一座桥梁,为读者有针对性地收集、提供文献信息服务。“学科馆员”职责包括：重点熟悉某个学科的文献信息资源,并编写读者使用指南;负责与对口学科专业保持联系,协助图书馆为对口学科专业收集与提供文献信息,帮助对口学科专业读者进行相关课题的文献检索。“学科馆员…     

学科馆员制度在非战争军事行动中的应用探讨

当前,非战争军事行动医疗救援已成为军队完成多元化军事任务卫勤保障的重要组成部分。文中通过研究学科馆员制度在国家应急救援队执行非战争军事行动中实际应用价值,探讨医学信息情报对执行非战争军事行动的实际信息保障作用。针对国家应急救援队人员抽组、分组模式、任务内容,探索出学科馆员制度在非战争军事行动中医学信息情报决策支持模式。认为学科馆员制度对于非战争军事行动具有重要的信息保障作用。     

大数据时代医学图书馆人才队伍建设的思考

分析大数据时代医学图书馆在教育、临床与科研管理领域功能的新变化，明确对医学图书馆人才队伍建设的新要求，提出加强大数据相关专业人才培养、建立完善的医学学科馆员制度和加强图书馆员业务培训3项举措，更好地发挥人才的基础性作用，为医学图书馆发展提供有力的人才保障。     

昆明医科大学图书馆学科馆员培养实践

目的：通过分析影响学科馆员基本素质养成的培养途径、课程安排、实施机制等可控性核心变量,建立一个可操作的医学学科馆员培养模式。方法：采用问卷调查法,明确医学学科馆员必备的素养,并以昆明医科大学图书馆青年馆员培养为例,制定有针对性的、可行性强的在职培养计划。结果：8名青年学科馆员的考评得分均达良好（80分以上）。结论：培养计划能提高学科馆员的基本素质。     

国外医学图书馆员的角色定位与职业能力需求

分析国外医学图书馆员在不同工作场景中的角色定位和职业能力需求,为国内医学图书馆员职业发展提供借鉴。结果显示,医学图书馆员在健康信息服务、健康素养教育、决策支持和公共卫生服务等方面均能发挥作用,其职业角色和能力受到医学专家和用户的认可。医学图书馆员不但要具备沟通、系统评价、资源评价、组织管理、健康信息管理等通用能力,还需要精于教学并能助推健康信息行业的发展,最终担当起“健康信息学家”或“临床信息专家”等更高端的职业角色。     

“微时代”背景下图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的新模式

为适应“微时代”信息环境的变化,医学生信息素养教育势必要从单一的传统授课模式做出相应的调整,如何结合高校开设的各学科专业课,发挥图书馆的潜在作用,提高国民信息素养,成为一个紧迫而有意义的课题。本文根据国内高校信息素养教育的发展现状思考国内信息素养教育有哪些不足之处。从图书馆员与专业课教师合作开展医学生信息素养教育的角度出发,提出创新模式的五个方向：信息素养教育与专业课学习相结合、图书馆员与专业课教师合作选择或撰写教材、图书馆员与专业课教师合作丰富本专业教学内容、图书馆员与专业课教师合作改革本专业教学方法、建立适合本专业的教学效果及信息素养评价体系。     

医学院校图书馆开展医学生信息素养教育探讨

分析医学院校图书馆对医学生进行信息素养教育的现状与不足,详细阐述医学生信息素养教育的改进措施,包括丰富新生入馆教育内涵、推动文检课改革及提升医学院校图书馆员信息素质等方面。     

医学院校图书馆与医学生信息素质教育

阐述信息素质教育的内涵以及对医学生实施信息素质教育的必要性，探讨医学院校图书馆在医学生信息素质教育中的优势及具体措施，包括开展多种形式的活动、改革信息检索课教学、提高图书馆员信息素质等方面。     

基于语义网和SOA的医学图书馆信息服务模型设计

提出了基于语义网关联数据和本体技术的用户检索方式的转变及基于本体的学科馆员信息服务模型。该模型利用SOA技术为基于语义网的信息服务提供了开放的应用接口,通过建立基于关联数据技术的驱动引擎和知识库,使资源之间具有了语义上的可扩展的关联关系,并搭建了学科馆员平台、医学领域专家平台、学科专业用户平台,学科馆员在医学领域专家的协助下,应用本体模型为医学专业用户提供语义层面的智能化检索服务。     

医院图书馆精细化信息服务探讨

分析精细化服务的含义,探讨精细化知识/信息服务的措施和途径,包括服务内容精细、服务过程个性化、服务方法人性化,指出精细化信息服务对医院图书馆员的要求。医院图书馆需要通过精细化服务,为临床医护人员提供高质量的医学信息资源,提高其信息素养和信息资源获取能力。     

基于全实践医学科技查新课程的嵌入式学科服务实例研究

介绍了嵌入式学科服务在国内发展及国内外开展的主要模式,针对存在的问题提出了以医学研究生全实践医学科技查新课程为切入点,基于OBE理论设计“思维路径”教学内容和多元化评价体系,通过小规模混合式教学切实提高研究生信息素养和实践能力,培养优秀学生成为“学科信息探头”,搭建覆盖各学科的、多层次的学科服务团队,加强与学科间的联系,强化学科服务需求,解决馆员专业瓶颈和人才队伍问题,为嵌入式学科服务探索提供参考。     

面向医学参考馆员的信息素质教育

文章从分析信息素质与信息素质教育的概念入手,重点论述了高校医学图书馆对参考馆员开展信息素质教育的必要性、主要内容和主要方式,最后总结个人在实践中的几点体会.