浅谈康复护理实践教学体会

康复护理是康复医学组成部分,是一门实践性很强的应用学科,随着康复医学的发展而逐渐被人们所认识、重视。为了促进康复护理的发展,康复护理的教育是有效的手段。目前我国的康复护理教育尚处萌芽阶段,在康复护理课程教学实践中,只有注重联系实际,才能使学生体会康复护理在为病人服务中的作用及激发学习热情。1设立康复护理实验课,注重基本技能训练康复护理总课时为76学时,其中30学时为实验课。在实验教学中,通过反复模拟训练和演示,使学生训练掌握体位及其变换、肌力训练、关节活动等训练,床——轮椅之间的转移、日常活动能力训练等康复护理…     

浅议护理实渊报告对基础护理学教学的促进作用

基础护理学是护生必须掌握的一门基础课程。包括护理概论、护理技术2部分内容，共180学时，其中实践100学时，占总学时的56％。护理技能教学传统的方法是：理论讲授、示教、回示、练习考核等。在教学过程中，学生只是机械地模仿教师操作，难以激发学习兴趣，严重影响了学生学习的积极性、主动性和创造性。     

老年患者的心理护理

老年患者的心理护理龙华（广西右江民族医学院附属医院内３科百色市５３３０００）关键词老年患者；心理分析；护理随着我国经济建设的发展，人民生活水平的提高以及医疗卫生事业的发展，老年人口比例不断增加。由于老年人口急剧增加，对老年人的护理、保健和康复等方面都...     

如何上好护理技术的第一课

众所周知，护理技术课程的实践操作多，约占总课程的2／3以上。护理技术第一章，按教学大纲要求安排10个学时（其中理论1学时，实践操作9学时），而在这一章就有医院的组织结构、门诊部（一般门诊、急诊门诊）和病区（病区环境、铺床）3部分内容。我们认为这一章节理论讲授1学时是远远不够的。虽然在护理概论的课程中已有南丁格尔开创护理事业和护士素质等内容，但是学生还没有真正接触到实践操作这一内容，他们对护理知识一无所知或知之甚少，这给教学带来一定的困难。     

护理专业校内实训基地的现状及对策

目的了解护理专业实训基地的现状及对教学的影响。方法采用回顾性调查护理实训的基本情况（设备仪器种类、数量、实训室面积等）、课程设置、教师结构及学生人数。结果护理实训设备和仪器共358台（套），面积1830．8m^2，职业技能实训课436学时，护理专业2006级11个教学班，1664名学生；护理实训课教师38名，其中高级职称11名、中级职称8名、初级职称19名，结构基本合理。结论现有的护理实训条件不能满足学生实训和提高教学质量的需要，需科学规划课程安排、增加投入和提高教师素质。     

老年患者的心理护理

目的：为了了解我国老年人的心理状态及心理活动，笔者对老年住院患者进行了调查，通过调查以便针对问题采取更好地解决办法。方法：在调查过程中针对老年患者可能出现的各种问题而采取相应护理。结果：通过护士对不同老年患者的心理护理。95％的患者心情稳定，能够康复出院，5％的患者情绪仍处于不稳定状态。结论：恰当而有效的心理护理能够更好地提高护理质量，促使护理工作得到进一步改善，促进老年患者尽早康复，减少并发症，降低死亡率。     

老年股骨颈骨折术后护理体会

目的:讨论老年股骨颈骨折术后护理与康复的主要手段。方法:回顾分析以2008年1月～2011年1月我院所收治的68例老年股骨颈骨折患者术前护理与术后康复护理的基本效果,并对临床资料分析。结果:经过围术期护理与康复护理,所有68例患者都顺利地完成治疗,全部完全康复出院,未发生严重的并发症问题。结论:对老年股骨颈骨折患者实行手术治疗并结合适当的术前护理和术后康复护理具有较为明显的效果,能够有效促进患者康复,并有效减少并发症的发生率。     

浅谈老年人心血管疾病的护理特点

目的提高对老年人心血管疾病护理重要性的认识。方法通过三个方面：（1）心理护理；（2）生活护理；（3）观察病情，来说明耐心、细致的护理工作对老年人心血管疾病的康复起到很重要的作用。结果提高护理质量，老年心血管疾病患者在住院期间得到良好护理，治愈率提高。结论在老年人心血管疾病的治疗过程中，护理工作对其康复起着很重要的作用。     

老年下肢骨折的康复护理

目的 对老年下肢骨折患者进行有目的、有计划的康复护理，使这些老年患者及早减轻病痛，恢复健康，预防残疾，最大限度地恢复生活和活动能力，提高生活质量。方法 对300例老年下肢骨折患者(年龄范围58～94岁、平均年龄75．3岁)进行院内康复指导护理、院外电话随访和来电咨询指导，通过评估、诊断、计划、实施、评价，针对不同患者制定不同的康复计划，有目的、有计划、科学地指导老年下肢骨折的患者循序渐进地进行股四头肌、髌骨被动运动、抬臀、坐起的锻炼及去除牵引后进行膝关节扶拐站立、扶双拐行走及单拐行走的康复锻炼。结果 300例老年下肢骨折患者除1例死亡(死于心脏骤停)，18例卧床不能站立，5例能站立不能行走，其余276例均能不同程度的行走。结论 通过对300例老年下肢骨折患者的康复护理，认为制定周密、有效的康复计划，严密观察病情变化和计划实施情况，有效地进行心理护理，积极控制原发疾病、积极预防老年并发症以及及早进行有步骤、有效的功能锻炼是促使老年患者康复、减少残疾、提高生活质量的关键。     

本科院校老年护理专业课程设置与教学方法研究

目的：调查学生对老年护理专业课程的学习需求,探讨本科院校应用型老年护理专业课程的设置和教学方法。方法：采取整群抽样的方法,对本校60名老年护理专业学生进行问卷调查和线上集中讨论,了解学生对所学课程的看法,以及具体课程的教学要求,为本科院校老年护理专业课程设置及教学方法提供依据。结果：学生对临床护理课程和中医护理课程比较重视,对人文素养课程的重要性认识不足。学生对不同课程的教学有不同的要求。结论：学生需要正确认识老年护理的课程要求,授课教师需要根据学生特点和课程性质来设计教学方法和筛选教学内容。     

老年脑血管意外患者康复期心理护理

对老年脑血管意外患者康复期护理，尤其进行心理护理十分必要。在老年脑血管意外患者康复期的护理工作中，我们注重了心理康复护理，对2001年1月-2002年12月在我院康复科进行康复治疗的106例患者进行了心理护理，效果满意。因此对老年脑血管意外患者在康复期实施心理护理是十分必要的。     

高职护理专业解剖组胚学教学改革的探索与实践

解剖组胚学是高职护理专业的主要课程之一,经过几年的医学职业教育改革后,课时从原来的140学时缩减为现今的100学时,若按当前内容和学时进行教学,难以使学生掌握重点知识,学生毕业后也很难胜任护理工作。为了使之更好地为护理专业服务,应努力探索适应高职护理教育的教学理念、教学模式和教学方法。     

五年制高职教育护理专业设置的思考

五年制高职护理教育实行五年一贯制的教学计划，避免了中、高职衔接过程中课程设置、学时和内容上的重复，相对于高中起点的三年大专护理教育更有利于职业技能的培训；学生年龄小、可塑性强，更有利于职业认同感的形成。科学发展五年制高职护理教育，认真研究和预测专业走向和培养目标，及时调整和优化专业结构和教学内容，加强区域统筹，制订规范专业设置的政策，以平衡未来护理市场的供求关系，最大限度地利用现有教育资源，办出特色。     

老年股骨颈骨折的围术期护理与康复护理体会

目的 讨论老年股骨颈骨折围术期护理与康复的主要手段.方法 以2009年10月至2011年10月我院所收治的72例老年股骨颈骨折患者为对象,将患者平均分为实验组和对照组分别进行护理,观察分析两组患者术前护理与术后康复护理的基本效果,并对结果进行统计学分析.结果 经过围术期护理与康复护理,所有72例患者都顺利地完成治疗,其中实验组患者全部完全康复出院,未发生严重的并发症问题,对照组患者中有12例患者发生并发症现象.将两组患者的护理结果进行统计学数据分析,发现两组患者的实验结果并无统计学差异(P<0.05).讨论对老年股骨颈骨折患者实行手术治疗并结合适当的术前护理和术后康复护理具有较为明显的效果,能够有效促进患者康复,并有效减少并发症的发生率.     

老年患者心理分析及护理

随着人口老龄化，老年人的健康与护理已成为每个医务工作者，尤其是护理工作者在工作中最具挑战性的一个课题。人到老年，其生理、心理和社会等层面都发生了变化，对疾病和健康问题也变得十分关心和敏感起来，因此，在老年患者的康复护理中，只有注意掌握老年患者的心理、病情等特点，有的放矢地采取相应的护理对策，才能使治疗收到满意的效果。     

老年股骨骨折患者的康复护理

目的：探讨老年股骨骨折患者术后康复的方法及效果。方法对58例患者术前进行健康教育，术后全面、有针对性的系统康复训练。结果46例患者生活能够自理；8例患者生活部分自理；4例患者卧床，生活需由他人照顾。结论对老年股骨骨折的患者进行康复护理，可以提高患者生活质量。     

浅谈康复护理学基础课的内容设置

随着我国经济、科技的发展进步，人民的生活水平日益提高，人们越来越看重生活质量和生命质量。但是随着人口寿命的延长，人口老龄化带来的各种病后功能障碍；交通发达后，交通事故带来的各种意外伤残；疾病构成改变，心、脑血管病造成的病残也越来越多。这一切都迫切要求我们培养的护理人才不仅要会基础护理和临床护理，还要会康复护理。为此，我院开设了 30学时的康复护理学基础课。在课程设置上我们是这样安排的： 第一课是康复护理学概论，介绍康复护理的概念及康复护理的对象、范围、特点、程序和内容等，使学员通过这一课的学习，对康…     

叙事护理教育在老年护理教学中对学生情感培养的实践探索

目的 探索叙事护理教育在老年护理教学中对学生护理情感的培养效果.方法 以2016级五年制护理专业165名大专生为研究对象,在老年护理课程教学中,通过查阅资料、观看与老年患者相关的文学及影视作品、情景再现—角色扮演、分享情感故事、书写并分享反思日记等形式进行叙事护理教育.教学结束后,进行问卷调查.结果 叙事护理教育对学生...     

大专层次护理专业《社区护理》的课程设计与实践

通过对《社区护理》课程体系设计，制定社区护理教学计划。以社区卫生服务标准和护理人员执业要求为依据进行，对社区护理课程做了专业培养目标定位、课程目标、课程要求、大纲内容、教学方法、考核方案、学时分配七个方面的设计。     

我院本科护理专业教学计划存在的问题及对策

对兰州医学院本科护理专业教学计划的结构和内容进行分析，本科护理专业教学计划开设课程44门，共3439学时，其中公共课和医学基础课占总时数的59．17％，护理学专业课和临床课程占40．83％。基础知识偏多偏细，护理专业课薄弱；讲习比例为3．36：1，明显偏大；人文教育及创新教育明显不足。建议应按照突出护理、注重整体、加强人文、体现社区的原则修订护理本科专业的教学计划，使其更能体现护理专业的特点。