互动式显微形态教学系统在病理学实验教学中的应用

病理学是一门形态学科,实验课在病理学教学中具有举足轻重的地位。传统的实验教学方式是每名学生一台显微镜,显微镜中的视野只有学生一人能看到,教师若想了解学生的实验情况和进度,必须让学生暂停实验,在学生显微镜中的目镜观测下才能实现。由于教师不可能频繁地参与每名学生的实验,这样在一个实验单元时间里,教师了解的学生实验情况有限,     

虚拟实验室在医学实验教学中的运用探索

虚拟实验室是通过多媒体计算机模拟仿真技术同仪器设备性能相结合在电脑屏幕上创造出模拟的仪器性能、实验条件和环境，从而达到真实实验的效果。虚拟实验室具有智能化特征，无论是学生还是教师．都可以自由地、无顾虑地随时进入虚拟实验室上机操作．完成各种分析测试任务。评价实验者的操作水平与实际能力，不但为实验教学改革及远程网络教育提供了条件和技术支持，还可以让学生接触和掌握更多、更新、     

"骨髓细胞形态学"CAI课件的制作及应用

临床血液学和血液检验学是医学检验系的主干课程之一，在实验教学中，约2／3的学时涉及骨髓细胞形态学，要求学生能够在显微镜下正确识别骨髓中的多种细胞，这是学生最难掌握的内容之一。传统的细胞形态实验教学，是教师先在显微镜下找好细胞，让学生观察、识别，教师只能在一台显微镜下进行个别辅导，这给实验教学带来了一定的困难，对教学效果亦有不同程度的影响。为了在有限的教学时间内让教师更容易、快捷和有效地给学生传授细胞形态学知识，又让学生更加直观地认知各种细胞并提高学习兴趣，就需要在实验教学方法上进行改革。“骨髓细胞形态学”CAI课件的制作及应用解决了教学中的这一难点，提高了教学效果。     

动物实验中大鼠的抓取技巧

大鼠作为最常用的实验动物之一,对医学的发展起到了重大的作用。但大鼠攻击力强,如果实验者抓取方法和手段不当就会造成受伤。本文主要从实验前的准备工作、实验中的抓取方法以及实验结束后的处理三个方面,介绍操作抓取大鼠的经验和技巧,以期为以后实验者提供更有价值的参考。     

医学实验中家兔的选择及管理

介绍正确选择家兔用于医学实验中的基本原则、合理的管理措施、人性化的善后工作。提示广大动物实验者要合理选择,善待实验动物。     

电生理实验中容易被忽视的干扰源与排除

在电生理实验中，普遍存在如何防止干扰的产生并有效地排除各种不稳定因素，以保证准确地观察和记录所需要的原始信号与波形的问题。凡影响被观察的生物电信号的其他无关电信号均称为干扰，它包含真正意义上的干扰和噪声。噪声是由内部各元件内载流子运动的不规则所造成的没有变化规律的波动现象，往往是仪器本身的设计和质量问题而引起，不易被实验者排除。干扰是由外界原因对测量仪器或电子元件的影响所造成的具有一定规律的波动现象，通过实验者可以很好地排除。电生理实验中实验者一般都采取了防干扰的基本措施，如接地、电屏蔽等，但在实验中仍起不到很好的作用，这其中还存在着一些其他因素带来的干扰，也是容易被实验者忽视的问题。笔者通过多年电生理实验的实践研究，将几种由位移电流引起的干扰现象及排除措施报告如下。     

正常人体学基础实验教学中学生诚信意识的培养

现根据正常人体学基础实验教学的特点，从实验教学在学生诚信教育中的特殊作用、学生对实验教学的兴趣是进行诚信教育的切入点等方面论述了实验教学在学生诚信意识培养中的重要作用，并从实验前对学生提出要求、学生实验操作过程中的问题、加强实验室制度建设3方面介绍了在正常人体学基础实验教学中进行诚信教育的几点做法。结合我们的体会讲述了教师的示范和严谨作风是保证学生健康发展的重要条件；建立平等、民主、和谐的师生关系，充分发挥教师在诚信教育中的引导作用，使诚信教育贯穿于教学的全过程，通过长期、耐心、细致的引导、潜移默化的培育，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使学生的主体作用与教师的主导作用得以最优组合，从而取得良好的成效。     

利用数理统计公式推计实验动物数的方法

数理统计的历史有100多年了。数理统计发展之初并没有涉及实验设计问题,那时候它主要是用在整理资料、计算误差和曲线配合方面。比较旧的统计书籍都没有把实验设计部分另劈出来,可见在实验计设中应用数理统计学并不是很久的事。数理统计在实验设计中的应用给实验者带来不少方便。利用它能够控制实验结果的误差和估计应该使用的动物数。所以,实验者可能用比较少的实验动物(调查对象亦     

多媒体显微实验教学互动系统实践管理初探

多媒体网络教学系统是一种专用电脑网络硬件平台,在材料分析、生物、医学等学科的教学中,广泛使用显微镜观测微观结构进行科学实验,引进了多媒体显微实验教学互动系统,此系统具有高度互动性,信息传输的多通道性,能提高学生的理解和综合能力,增强学生与教师在亚微结构水平上的广范交流,加强显微镜视野下的师生间对话。具有如此优良性能的系统,必须有规范化的管理、现代化的管理。     

启发式教学在医学免疫学实验教学中的思考

免疫学实验与科学研究紧密相连,创新意识及思维是当前大多数实验者的薄弱点,本文探讨如何让实验生在基础课程学习的过程中加强创新思维和逻辑训练,以对启发式教学有一定帮助,同时也提高了教师的自身素质。     

启发式教学在医学免疫学实验教学中的思考

免疫学实验与科学研究紧密相连,创新意识及思维是当前大多数实验者的薄弱点,本文探讨如何让实验生在基础课程学习的过程中加强创新思维和逻辑训练,以对启发式教学有一定帮助,同时也提高了教师的自身素质。     

学生在使用显微镜过程中易犯的错误

正确使用显微镜是医学中专生应具备的一项基本实验技能。严谨、规范的操作对于保护显微镜性能，延长显微镜使用寿命，提高效率，顺利完成实验是必不可少的。但据调查，许多学生还不能正确地使用显微镜，在操作中存在许多错误。现根据笔者多年的教学实践，从以下几个环节谈谈学生在使用显微镜时易犯的错误。１显微镜的取送显微镜取送时，忌用一只手提，镜身倾斜或摇摆。正确的方法是：右手握镜臂，左手托镜座，显微镜平贴胸前。２显微镜的摆放显微镜错误的摆放通常不是靠前就是靠后，位置放在中间或靠右。正确的方法是：显微镜应放在离桌子边…     

直观教学在组织学实验课中的应用

组织学是运用显微镜来研究人体正常微细结构的科学[2]。在教学过程中，挂图、幻灯机、投影仪、光学显微镜和电视显微镜等的使用，使抽象难解的理论知识变得直观而易于接受。通过直观教学在实验课当中的应用，使学生在较短时间内尽可能多地掌握知识，同时培养学生实事求是，细致严谨的科学作风。以下，本文就几个方面谈了点体会。1挂图在实验教学中的应用挂图是实验课中最为常见的一种教学用具，实验课前依据有关重点。难点的内容选好挂图。实验课开始15分钟，教师可结合挂图对理论课的内容进行概述，把重点简单扼要地讲出来，然后让学生思考…     

对中等卫校物理教材"热运动"一章中"布朗运动"的实验改进

做好观察布朗运动的实验，能让学生清楚地看到“布朗运动”是上好“分子的热运动”这一节课的关键，因此，为了让学生能使用显微镜观察布朗运动达到易调、显见能比较的目的，笔者对实验作了一点改进，在显微镜的载玻片上滴有碳素墨水的稀溶液中加放一根头发丝，这样，学生调节时就容易在显微镜中先找到大目标——头发丝，再仔细调节，就可清楚地观察到头发丝旁的小颗粒在无规则地运动着。     

中草药的增溶与混悬：Ⅲ.茵栀黄注射剂澄明度研究

添加剂二元醇-酰胺系列或二元醇-氨基酸系列对茵栀黄注射剂的稳定性有明显的作用，尤其是前一系列效果更佳。经加热老化实验，UV-可见光谱、显微镜观测、超离心实验、室温放置实验，其稳定性远超出按传统配方制作的注射剂，能确保实现在室温下放置两年不产生浑浊的要求。     

在实验教学中培养学生素质

实验教学是解剖生理学教学的重要组成部分，提高学生实验能力是实验课的主要目的。实验能力直接反映学生素质的高低，它由观察能力、自学能力、思维能力和创造能力等指标组成，没有脱离实验的实验能力。我们需要探索的是落实学生在实验课中的主体地位和教师的指导作用，如何真正提高学生的基本操作技能、观察能力、自学能力、思维能力和创新能力．把培养学生实验能力、科学素质落到实处。     

显微数码目镜传递系统在形态学实验课中的应用

目的通过显微数码目镜传递系统在基础形态学实验课教学中的应用,以增强学生的学习兴趣,有效提升教学效率。方法将传统光学显微镜的目镜更换为显微数码目镜,并通过相应的传递系统,在计算机中呈现由光学图像转化而来的数码图像,辅助教学,呈现显微镜下标本观察的全过程。结果学生学习兴趣增强,学习效果提高,教师的示教及讲解工作量明显减少。结论显微数码目镜传递系统在形态学实验中可以广泛应用,但同时应辅以多媒体技术和原始标本教具,从而达到最好的教学效果。     

以发展观察能力为主的组织学实验教学

组织学课程中韵实验内容主要是对组织切片进行显微镜观察,其目的在于使学生对形态结构获得感性认识,深化对理论内容的理解。以往传统的做法是:在理论教学之后安排相应单元的实验,教学过程中首先由教师交待观察内容,并对照直观教具加以描述介绍,然后让学生对照直观教具用显微镜逐一去寻找和辩认观察内容,最后由教师检查观察结果。由此可见,这是以获得感性认识这一目的为中心来指导教学过程,这样虽然能达到获得感性认识的目的,在一定程度上也能自然地逐渐提高观察能力,但带有知识传递的特征,未能充分发挥学生的思维的主动性。     

浅谈透射电镜生物样品取材实验课的体会

透射电镜生物样品的取材是电镜样品制备过程中的关键步骤之一,并由实验者亲自动手操作完成。作者根据多年电镜实验课的教学经验,就指导学生取材的正确方法及培养学生的动手能力,谈谈实验教学中的一些方法和体会。     

原子力显微镜观测CD34阳性细胞的形貌结构

目的 用原子力显微镜观测正常人及表达CD34抗原的白血病细胞表面的形貌结构，并比较两者的异同。方法 从健康人和M2b型白血病患者各3例骨髓标本中分离出单个核细胞，利用免疫磁柱法纯化CD34^ 细胞，流式细胞仪检测其纯度。用光学显微镜和原子力显微镜进行观测。结果 光学显微镜下两种来源的CD34^ 细胞形貌相似。原子力显微镜下可观测到细胞表面有许多微绒毛突起，表面粗糙度在不同来源细胞内部呈正态分布，正常人及表达CD34抗原的白血病细胞表面在平均粗糙度、均方根粗糙度方面有显著差别。结论 M2b型CD34^ 白血病细胞较正常CD34^ 细胞表面皱折程度显著降低。