《腧穴学》的学习法

《腧穴学》的学习是比较枯燥的 ,初学者往往无所适从。其实 ,《腧穴学》的学习主要在于对腧穴的定位和功能主治的记忆 ,要做到对十四经共 361个经穴的定位和功能主治的准确记忆 ,首先要培养学习兴趣和树立信心 ,更重要的是要有一个好的学习方法。下面介绍我在学习《腧穴学》时总结的一套“三步八法”的学习方法 ,希望对后学者有所帮助。“三步”是指定位记忆、功能主治记忆和实践记忆法三步 ,八法是指循经记忆法、以点带面记忆法、区域记忆法、歌诀助记法、特定穴突破法、分经学习法、交叉归纳法、实体参照法等 8种方法 ,其中八法中的前四法…     

用金属磁记忆方法进行缺陷检测

介绍了金属磁记忆检测的原理及其应用方法。铁磁性工件在载荷的作用下,应力和变形集中区会产生最大的漏磁场变化,对漏磁场法向分量的测定可以准确地推断工件的应力集中区。通过对14块对接焊缝钢板分别用磁记忆、超声波方法进行实际检测,验证了磁记忆检测方法的有效性,取得了一些有益的经验。     

中药记忆方法的文献研究

目的总结中药知识的记忆方法,有助于学生在记忆中药的时候提高记忆的效率,加深记忆牢固性。方法检索CNKI等文献数据库,搜集与中药记忆有关的文献,并将之汇总。结果现存的中药记忆的方法主要有:药名释义引趣法(谐音法)、谚语俗语引趣法、联系中基、学习中药(四性、五味、五行相关的考究)、异部擅长法、形状联想法(形象征象联想法)、因质取效法、因地取效法、因食取效法、炮制对比记忆法、歌诀记忆法、功效分类记忆综合归纳法等。结论多元中药学记忆法教学法相辅相成,才能提高学生的记忆效率和提高记忆牢固性。     

如何记忆医学英语词汇

医学英语是医学界人士沟通世界的桥粱和工具。记忆医学英文单词可采用构词法、合成法、转化法进行记忆。其它的方法还有:利用谐音;对单词进行分解;利用场景。     

如何记忆医学英语词汇

医学英语是医学界人士沟通世界的桥粱和工具。记忆医学英文单词可采用构词法、合成法、转化法进行记忆。其它的方法还有：利用谐音；对单词进行分解；利用场景。     

加减读书丸对记忆障碍模型小鼠行为学影响的实验研究

目的 :探讨加减读书丸 (JJDSW)对记忆障碍模型小鼠行为学的影响。方法 :采用跳台法、Y型电迷路法观察JJDSW对氢溴酸东莨菪碱、氯霉素、40 %乙醇所致小鼠记忆获得、巩固、再现障碍的影响。结果 :JJDSW能明显改善模型小鼠的学习记忆能力 ,且作用优于脑复康。结论 :JJDSW可明显增强模型小鼠的学习记忆功能     

银杏总内酯对乙醇所致记忆功能障碍的影响

目的 观察银杏总内酯对乙醇所致记忆障碍的作用。方法 乙醇一次给大鼠和小鼠ig和连续ig造成学习记忆功能障碍,采用Morris水迷宫法、电迷宫法和避暗法测试学习记忆的功能。结果 银杏总内酯中剂量组可预防一次性乙醇ig所致的大鼠空间辨别障碍;银杏总内酯中剂量组可治疗连续乙醇ig所致的小鼠空间辨别障碍和记忆获得障碍。结论 银杏总内酯可防治急、慢性乙醇中毒所致的学习记忆功能减退。     

阿托品对氯胺酮小鼠催眠、镇痛、学习记忆的影响

目的 观察阿托品（atropine,At）于氯胺酮（ketamine,Ket）麻醉前用药对小鼠催眠、镇痛、学习记忆的影响.方法 用催眠法观察阿托品于氯胺酮麻醉前对小鼠催眠作用的影响,热板法和扭体法观察其对小鼠镇痛作用的影响,跳台法和避暗法观察其对小鼠学习记忆的影响.结果 催眠实验结果表明,阿托品明显缩短了催眠剂量氯胺酮所致的小鼠催眠时间（P〈0.05）.镇痛和学习记忆实验结果表明,阿托品对氯胺酮的镇痛、学习记忆无明显影响（P〉0.05）.结论 阿托品于氯胺酮麻醉前对小鼠的镇痛、学习记忆无明显影响,但可缩短氯胺酮的催眠时间.阿托品本身并无催眠、镇痛、影响小鼠学习记忆的作用.     

联想思维在神经病学教学中的应用

介绍联想思维法在神经病学教学中的应用。包括应用联想思维法解释上运动神经元性瘫(肌张力增高、病理征)特点；解释中枢性面瘫特点；联想记忆各型眼肌麻痹特点；联想推断定位诊断等。应用联想思维教学法，可帮助学员较好、较快地理解、记忆神经病学症状和体征，进而掌握神经病学定位诊断等相关知识，更好地为神经病学教学服务。     

己酮可可碱促进学习记忆作用的实验研究

目的 探讨己酮可可碱对三种学习记忆障碍模型的作用.方法 观察己酮可可碱对自然衰老痴呆模型大鼠(Morris水迷宫法)、东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠(跳台法)和乙醇所致记忆再现障碍模型小鼠(跳台法)的学习记忆的影响.结果 己酮可可碱大中小剂量组均能够不同程度缩短自然衰老痴呆模型大鼠定位航行实验的潜伏期(P＜0.01或P＜0.05),提高空间搜索实验的空间象限记忆频度(P＜0.05);缩短东莨菪碱所致记忆获得障碍模型小鼠的触电潜伏期(P＜0.01或P＜0.01),减少错误次数(P＜0.05);对乙醇所致记忆再现障碍模型小鼠的记忆障碍也有一定的改善作用,但无统计学意义.结论 己酮可可碱具有改善学习记忆能力的作用.     

两种记忆法在神经病学教学中的应用

介绍两种记忆方法在神经病学教学中的应用，帮助学生较好、较快地理解、记忆神经病学内容，进而掌握神经病学其他相关知识，更好地为神经病学教学服务。     

麻黄碱衍生物对小鼠学习记忆的影响

目的：研究麻黄碱衍生物（ephedrine derivatives,EDs）对正常小白 鼠学习记忆的影响及对小白鼠记忆获得、巩固、再现障碍的改善作用。方法：采用水迷宫法。结果：EDs对正常小白鼠有促进记忆的作用,并可以显著地改善东莨菪碱所致的记忆获得障碍,亚硝酸钠所致的记忆巩固障碍及乙醇所致的记忆再现障碍。结论：EDs改善小鼠的学习记忆功能。     

清脑片对小鼠学习记忆的影响

目的观察清脑片对小鼠学习记忆的影响.方法一次性被动回避性条件反射法.结果清脑片可显著改善东莨菪碱所致的记忆获得障碍,显著改善亚硝酸钠所致的记忆巩固障碍及乙醇所致的记忆再现障碍.结论清脑片对学习记忆具有一定的促进作用.     

银杏叶提取物对小鼠学习记忆的影响

目的　研究银杏叶提取物 (EGB)对正常成年小鼠学习记忆能力的影响。方法　采用Y电迷宫法和跳台法进行学习记忆行为检测。结果　EGB( 75、15 0mg·kg-1,ig 5d)可减少小鼠跳台错误次数 ,延长其SDL(stepdownlatency) ,缩短EL(escapelatency) ;并能显著提高小鼠的空间辨别学习成绩 ,改善氯胺酮、地西泮引起的学习记忆障碍。结论　EGB可提高正常小鼠的学习记忆功能     

固本健脑液改善小鼠学习记忆障碍的实验研究

目的观察固本健脑液对学习记忆功能障碍的预防效果。方法分别用东莨菪碱、亚硝酸钠和40%乙醇建立小鼠记忆获得、巩固和再现障碍模型,通过跳台法观察固本健脑液对各组记忆障碍模型小鼠学习记忆三个阶段的影响。结果固本健脑液能显著减少小鼠的记忆错误,与模型组比较其差异有统计学意义（P〈0.05）。结论固本健脑液对学习记忆障碍有改善作用。     

清脑片对小鼠学习记忆的影响

目的 观察清脑片对小鼠学习记忆的影响。方法 一次性被动回避性条件反向法。结果 清脑片可显著改善东莨菪碱所致的记忆获得障碍,显著改善亚硝酸钠所致的记忆巩固障碍及乙醇所致的记忆再现障碍。结论 清脑片对学习记忆具有一定的促进作用。     

甲基麻黄碱对小鼠记忆障碍的影响

目的：研究甲基麻黄碱对小鼠记忆获得,巩固及再现障碍的影响。方法：采用水迷宫法。结果：表明甲基麻黄碱可以显著改善东莨菪碱所致记忆获得障碍,亚硝酸钠所致记忆巩固障碍及乙醇所致的记忆再现障碍。结论：甲基麻黄碱对小鼠记忆障碍有改善作用。     

益智口服液对幼龄小鼠学习记忆行为影响的实验观察

目的：观察益智口服液对多种化学物质所致学习记忆障碍的影响。方法：给予各种化学试剂造成幼龄小鼠学习记忆功能障碍，采用跳台法和电迷宫法，观察受试药液的改善作用。结果：益智口服液能明显减少东莨菪碱所致记忆获得障碍幼龄小鼠的错误次数，对抗亚硝酸钠造成的幼龄小鼠记忆巩固障碍和40%乙醇引起的幼龄小鼠记忆再现障碍。结论：益智口服液具有多方面改善智力的作用。     

大学生记忆英语单词方法初探

本文介绍了几种不同的记忆英语单词的方法，供学生在英语词汇学习中选择运用。这些方法会有助于他们既快又牢固地记忆大量生词。     

谈记忆方剂组成的方法

方剂是用于临床治疗疾病的主要工具之一，但方剂组成的个体是药物，也就是说方剂是由药物组成的。历代古今名方浩如烟海，对于那些临床行之有效，并能示人以规矩，成为组方之楷模的方剂，我们就有必要加以记忆，按照方剂学教学大纲要求，以６版《方剂学》为蓝本，我们必须掌握１５０多首方剂的组成。然而，要记忆上百首单调、枯燥乏味的方剂组成，需要花费大量时间、精力，且易忘记而收效欠佳，事倍功半。如何巧妙、快捷、牢固地掌握大量方剂的组成，是一门方法学。现就介绍几种记忆方剂组成的方法如下：１　歌诀记忆法背诵方剂歌诀法是记忆…