关于缩短护理教育中理论与实践差距的思考

护理学是一门理论与实践结合较为紧密的学科。在护理专业教学中，应强化护理专业的基础理论、基础知识和基本技能，强化临床专业能力培养，紧跟临床先进的护理管理模式、护理技术的发展，不断更新知识结构。要保证课堂教学和临床教学的紧密联系，保证教学内容紧密结合临床发展的新动向，护理教师就必须参与临床实践，及时掌握临床一线的发展动向，并让学生尽早接触临床，培养其解决临床实际问题的能力。这种理论与实践的紧密联系，是护理教育的一个显著特点，也是护理教育不断发展的基本保证。但长期以来，受多种因素影响，护理教育中理论与实践始终存在一定的差距。这种差距妨碍了理论与实践的结合，严重地影响着护理人才的培养。如何缩短这种差距，是一个值得认真思考的问题。     

责任制护理难以贯彻实行的原因探讨——附4个医院调查

我国从80年代初逐步开始学习和试行责任制护理。历时十年的实践,责任制护理并没有象人们所希望的那种效果和模式发展,而是出现了不进则退的局面,为什么责任制护理这一走向护理学科专业化、系统化的先进护理方式在某些医院得不到很好的发展和施行呢?原因何在?经过对4个医院6个责任点实施情况的调查(见表1),并对责任制实施中存在的问题征求了40名护理人员的意见。影响责任制护理实施的主要因素是: 二、人员缺编是影响实施的关键人员缺编是导致责任制护理难以坚持的主要原因,也是护理队伍突出的带有普遍性的问题。从表1可见6个责任制护理点的人员缺编占83.3％,下面将这6个责任点护理人员缺编情况制成表2。从表2可见医护比例为1:1.75,而正常医护比例是1:2或1:3。     

关于缩短护理教育中理论与实践差距的思考

护理学是一门理论与实践结合较为紧密的学科。在护理专业教学中,应强化护理专业的基础理论、基础知识和基本技能,强化临床专业能力培养,紧跟临床先进的护理管理模式、护理技术的发展,不断更新知识结构。要保证课堂教学和临床教学的紧密联系,保证教学内容紧密结合临床发展的新动向,护理教师就必须参与临床实践,及时掌握临床一线的发展动向,并让学生尽早接触临床,培养其解决临床实际问题的能力。这种理论与实践的紧密联系,是护理教育的一个显著特点,也是护理教育不断发展的基本保证。但长期以来,受多种因素影响,护理教育中理论与实践始终存在…     

《护理学基础》实践教学课程设置及教学方法的探讨

护理学是一门实践性很强的学科,实践与理论并重的现代教育模式是培养创造性人才的重要保证,护理技能是护生专业能力的重要组成部分,也是护士从事专业工作的必备条件[1]。对于《护理学基础》这门课程,有近30项基础护理操作,通过恰当的实践教学,能很快提高护生护理技能。通常的做法是增加实践课的比例,改革实践课的教学方法以及让学生早期接触临床,来提高学生的护理技能。具体的理论课与实践课的比例,各校可结合各门课的特点而制定。周薇[2]在对美国护理教育的发展概况进行研究后认为,临床护理课理论与实践课比例为1∶1较合适。对于《护理学基…     

从护生实施健康教育状况看学校健康教育存在的问题及对策

健康教育作为整体护理的一个重要组成部分,满足了人们对健康的关注与需求,提高了住院病人的满意度。但是在对护生临床实习带教过程中,我们发现护生对健康教育存在着认识不足,知识及技能上的缺陷,反映出学校健康教育存在的问题。如果对这一问题不给予足够的重视,采取措施加以解决,势必会影响整体护理的开展和完善。本文就此问题提出几点看法以求和同仁们共同探讨。1护生在健康教育中存在的问题及原因1.1对健康教育的实习重视不够在临床实习期间,护生普通存在着重视护理操作技能的学习,而轻视运用所学知识,对病人及家属进行健康教育的学习。表现在护生愿意积极主动参与护理技术操作,而对健康教育的实施不感兴趣,被动地跟从带教老师。产生原因与下列因素有关:(1)受传统生物医学模式及功能制护理的影响。认为生物学因素是疾病发生、发展的主要因素,护理工作是协助医生执行医嘱,护理从属于医疗,其观念的形成不仅受学校部分教师的影响,也受临床带教老师的影响。(2)学校教育中对健康教育的重视不够。虽然近几年护理教育改革在不断地深入,但是由于各地发展的不平衡,教师认识水平不同,整体护理在部分地区的护理教育中还没有真正地渗透到护理教学的过程中,对整体护理的组成部分之一...     

《护理学基础》教学改革之探讨

针对护理教学中存在的理论与实践脱节的问题，护生毕业后不能尽快地进入角色，对《护理学基础》课程进行了教学方法的改革，采用教师集体备课、师生共同参与课堂教学和病例式护理教学等灵活多样的理论教学方法，在护理实践教学中将示教、实验课和临床见习有机地结合在一起，缩短了护理教学与临床实践的距离，取得了良好的教学效果，进一步提高了教学质量。     

浅谈护理科研的实施

护理学是一门涉及自然科学、社会科学，并将理论通过实践运用到人体的实用性学科。护理学的发展离不开护理科研水平的提高，护理科研是验证旧知识和创造新知识的科学程序，直接或间接地作用并指导于护理实践[1，2]。随着医学模式的转变，护理科研亦日益受到重视，但由于诸多因素，护理科研水平在医学科研中一直处于相对落后状态。笔认为造成这种状态的主要原因亦即护理科研中存在的主要问题是：对护理科研的重要性认识不足；护理科研选题困难；护理科研实施复杂。要解决这些问题，可采取以下对策。     

讨论课在本科生《护理研究》教学中的应用

护理研究是用科学的方法反复地探索、回答和解决护理领域的问题 ,直接或间接地指导护理实践的过程[1]。所以 ,护理研究是护理理论及相关学科理论与护理实践有机结合的过程。目前在我国各护理学院 (系 )本科护理课程中大多设置了《护理研究》课程 ,这是一门理论性与实践性都很强     

对护理学导论中罗伊适应模式教学方法的研究

《护理学导论》是高职护理专科新增设的一门基础课程,蕴涵了当前护理学先进的护理理论、护理理念和护理知识.罗伊的适应模式是现代护理理论中的重要内容,高职护生在刚刚接触护理专业时学习这一理论存在一定困难.如何改进教学方法,使学生通过学习这一理论与临床护理实践相结合,是本文探讨的主题.提出问题,让学生带着问题去学习讨论,由教师总结讲授,然后给出病例,结合临床实践再进行讨论,以加深理解罗伊适应模式与护理实践的关系.教学中用图表的形式制作多媒体,使学生一目了然,便于学习记忆.此教学方法收到了良好的教学效果.     

护士因素影响健康教育效果的分析及对策

健康教育作为整体护理工作中重要的环节之一,在临床开展过程中,面临着需要提高其层次和水平的问题。现就护士因素对健康教育的影响进行分析,推动其向纵深发展。1存在问题1.1健康教育知识缺乏临床上绝大部分护理人员没有接受过较为系统和规范的有关健康教育方面课程的训练。在我们疗养院,其所拥有的结构与以疗养员为中心、以健康为中心的护理模式需求存在距离,缺乏对以护理程序为框架的护理实践标准的认识。健康教育仅停留在一般性的知识宣传和疾病的护理等常规宣传上,内容不广泛,缺乏针对性、实用性、预见性、前瞻性,不少人甚至把健康教育与…     

护理人力资源不足的问题分析与对策

通过对护理人力资源不足的问题分析,寻找存在问题的原因与影响因素,探索解决问题的思路与对策,逐渐使护理人力资源不足的问题得到缓解,符合并满足医疗及患者的需求。     

护理人力资源不足的问题分析与对策

通过对护理人力资源不足的问题分析,寻找存在问题的原因与影响因素,探索解决问题的思路与对策,逐渐使护理人力资源不足的问题得到缓解,符合并满足医疗及患者的需求.     

问题-讨论-指导教学法在《护理社会学》教学中的应用

针对护理教育中存在重专业、轻人文、理论与实践相脱节、重知识传授、忽视学生主动性等问题 ,在《护理社会学》教学中 ,根据课程特点和学生特点 ,采用PDG教学法 ,即提出问题和案例 ,在查阅资料和自学的基础上进行讨论 ,教师给予指导和总结。实践表明 ,该教学法有助于提高学生的分析、解决实际问题的能力和自主学习的能力 ,对于适应 2 1世纪需要 ,改革传统的护理教育模式有着积极意义     

护理本科生临床实习质量影响因素分析及对策

目前，我国本科护理教育的主要目标是培养从事高级临床护理和护理管理的学位护师。优化的护理本科课程结构是达到这一目标重要的理论基础，高质量的临床实习是这一目标完成的实践保证。在临床实习中我们发现诸多因素影响了本科护生的实习质量，为了尽可能地去除不良因素，提高护理本科生的实习质量，为临床带教提供一些信息，我们对护理本科生临床实习质量的影响因素进行分析，并提出相应对策。     

正确应用护理模式和护理理论指导护理实践(1)

护理学是一门应用性和实践性的学科,护理学作为一门发展中的专业,在实践中已经形成了一系列独特的知识体系,包括一系列的模式和理论。尽管尚在不断完善的过程中,但这些模式和理论对护理实践起到了重要的促进作用。然而正如众多其它学科一样,如何缩短理论与实践之间的距离,一直是各学科努力探索的问题,尤其是绝大部分现有的护理模式和理论均来源于西方社会,[第一段]     

循证护理在ICU临床护理中的应用

循证护理(EBN)又称实证护理,是受循证医学的影响而产生的护理观念,是以有价值的、可信的科学研究结果为证据,提出问题,寻找实证,用实证对病人实施最佳的护理,是较整体护理更科学、更成熟的护理模式。它包含了3个要素:①可利用的最适宜的护理研究依据;②护理人员的个人技能和临床经验;③病人的实际情况、价值观和愿望。这三个要素有机地结合起来,以研究指导实践、以研究带动实践[1]。1实践循证护理程序在ICU护理中的应用实施循证护理时包括4个连续的过程:循证问题、循证支持、循证观察、循证应用。这4个步骤将护理理论与护理实践紧密结合,…     

浅谈护理理论的应用及发展对策

护理作为一个发展中的专业学科,除了引进一些其他学科的理论,如心理学、行为科学外,也应建立一个用于指导实践的知识体系,并且也在不断地确定自己的知识体系。20世纪60年代以后由于护理学科发展的需要,护理学也在逐渐建立自己的知识体系,这些知识体系可称之为护理的概念、模式、理论。尽管护理理论问世已经很多年了,但护理理论对于很多护士来说仍然是一件新鲜事物。虽然西方护理理论在指导我国护理实践上起到了一定的作用,但在目前,护理学界对于护理理论和护理实践之间存在着巨大的差距已成为事实。我们在临床的实践、护理学习和教师讲解护理理论     

护理人力资源不足的问题分析与对策

通过对护理人力资源不足的问题分析，寻找存在问题的原因与影响因素，探索解决问题的思路与对策，逐渐使护理人力资源不足的问题得到缓解，符合并满足医疗及患者的需求。     

护理本科生临床实习质量影响因素分析及对策

目前,我国本科护理教育的主要目标是培养从事高级临床护理和护理管理的学位护师.优化的护理本科课程结构是达到这一目标重要的理论基础,高质量的临床实习是这一目标完成的实践保证.在临床实习中我们发现诸多因素影响了本科护生的实习质量,为了尽可能地去除不良因素,提高护理本科生的实习质量,为临床带教提供一些信息,我们对护理本科生临床实习质量的影响因素进行分析,并提出相应对策.现报告如下.     

批判性社会理论对护理学的潜在贡献

20世纪 80年代初 ,护理学者开始关注护理学所忽视的东西 ,如社会、政治、经济和历史因素对病人、护理和卫生保健的影响。传统的护理方法有许多无法解释的问题 ,这些问题往往同权利的不平等、结构的限制和社会的压抑相关。为阐明护理科学中已经观察到的差距 ,护理学者引入了批判性社会理论 ( Critical Social Theory,CST) ,将其作为护理科学的理论基础和哲学基础。该理论主要关注与健康和保健护理相关的社会、政治和历史等因素。护理科学可定义为实践科学 ,其根本目的是提供满足社会和道德要求的综合知识 ,指导护理实践和改进护理实践。从…