社区护士如何开展健康教育及发挥作用的探讨

社区护士做好社区健康教育工作,可以更好的发挥健康教育在工作中的作用,这对于提高群众的生活质量,增强对健康的认识,促进身心的健康发展具有非常重要的意义。社区健康教育服务对象多是慢性病患者、疾病恢复期患者及其他们的家属,通过给予健康教育,使他们对疾病的了解程度明显增强,对自己身心的健康发展也有了一定的了解。社区护士开展社区健康教育服务的同时,提高了护理人员的业务素质,促进了护理人员自身的身心健康发展,提高了护理人员学习的主动性,使得护理理论知识与实践相结合,从而促进健康教育的和谐发展。     

窑湾镇高血压患者对疾病认知状况的调查报告

目的:了解窑清镇社区35岁以上高血压患者对相关知识的认知情况,为社区深入开展健康教育提供依据.方法 :采用公共卫生健康教育问卷,对窑清镇社区512例35岁以上高血压息者进行调查.结果 :高血压患者从社区健康教育途径获得相关知识较低,只占23.83%.结论 :应加强社区卫生服务机构对高血压患者的健康教育,增强患者对高血压病的认识,提高患者的生活质量.     

社区健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用

目的 探讨社区健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用与措施.方法 对社区的120例患者分为健康教育组和对照组,以评估健康教育的效果.结果 健康教育组再次发病率少于对照组,有显著的统计学差异.结论 健康教育可增强患者掌握自我保健和防治知识,改变患者不良情绪和生活习惯,增强心脏功能,延缓疾病发展和并发症发生.     

基层社区健康教育在糖尿病护理中的应用

目的：通过类实验研究,评价基层社区健康教育在糖尿病康复护理中的重要性,从而提高社区糖尿病患者对糖尿病的认识和进行良好的自我管理,有效控制血糖。方法：对基层社区的糖尿病患者进行长期循环的健康教育,由社区护士评价教育前后有关知识的了解程度及半年后空腹血糖控制情况。结果：通过基层社区健康教育,糖尿痛患者时糖尿病知识掌握程度明显增加,由教育前对糖尿痛认识了解的17．3％提高到88．2％;健康教育前后空腹血糖高低分布有统计学差异（p〈0.005,说明有统计学差异）。结论：基层社区健康教育对降低糖尿病患者空腹血糖有一定促进作用。基层社区的健康教育改变了人们对糖尿病知识的认识,增强了控制疾病的信心,提高了自我管理的能力,使空腹血糖得到良好控制。     

“知信行”健康教育模式在社区自我注射胰岛素糖尿病患者中的应用评价

目的:调查分析“知信行”模式对社区自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育的效果,为实施社区健康教育提供依据.方法:随机选取社区78例自我注射胰岛素的糖尿病患者进行健康教育及实施教育前后的问卷调查.结果:实施健康教育后患者自我注射胰岛素知识掌握情况较好,其差异有统计学意义(P＜0.05).结论:可将“知信行”模式运用于社区开展健康教育,以增强其效果.     

盐城市先锋社区老人健康教育效果观察

目的培养和提高社区老人健康知识、增强健康信念。方法选择先锋社区退休老人402人,将其分为实验组172人和对照组230人作为研究对象,对其进行健康教育。结果实验组健康知识均分、合格率、健康知识知晓率与对照组相比,有统计学意义。结论健康教育有利于促进社区精神文明建设;有利于提高老人的生活质量;有利于提高老人的综合素质。     

健康教育在高血压社区护理中的应用及体会

目的?分析研究健康教育在高血压社区护理中的应用和体会.方法?选取2009年10月—2011年5月所管辖社区的100例高血压患者资料进行回顾性分析,通过对患者进行健康教育知识讲座,心理咨询,知识问答,向患者发放健康资料和处方,创建健康档案,指导患者用药常识以及正确生活方式,对患者定期进行血压检测.结果?通过实施健康教育和有效的护理之后高血压患者对于疾病知识的了解有明显提高,对于疾病的防患意识显著增强,患者血压明显降低,通过进行统计学处理,显示存在明显诧异?(P<0.05),差异有统计学意义.结论?通过对高血压患者进行科学有效的社区健康教育以及正确的护理方式不但可以增强高血压患者的自我保健意识,还是提高防范疾病的一种主要形式,对于患者疾病的治疗预后以及康复,存在着极为主要的作用和效果.     

社区健康教育的探讨

目的：为掌握我们农坛社区内的居民健康教育信息,对社区居民进行健康教育,提高居民的健康水平,减少疾病的发生。方法：通过对本社区居民的健康体检调查分析,采取多种措施,如开展讲座、专栏、义诊、走访等健康教育活动。结果：通过健康教育活动的有效开展,增强了居民的卫生保健意识,提高了居民的健康水平。讨论与分析：通过调查分析,我社区居民的健康状况不容乐观,作为社区医务服务站要引起高度重视,加大力度开展健康宣传教育活动。     

社区糖尿病患者的健康管理

目的 探讨对社区糖尿病患者进行健康管理.方法 对社区居民糖尿病患者上们健康教育,观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用.结果 本社区居民实施健康教育后患者对糖尿病知识知晓率明显提高,血糖水平均明显下降,生活方式和饮食习惯明显改善.结论 社区中开展健康教育能使糖尿病患者群增加有关糖尿病的知识,对疾病的态度有明显的变化,对糖尿病的控制有明显效果.     

青浦区社区滚雪球式健康教育模式研究

目的 探讨社区滚雪球式健康教育模式的可行性和有效性,为缓解健康教育人力资源不足提供一种方法.方法 由区疾控中心逐级增量培训方式培训出来的社区志愿者对干预组的社区居民开展健康教育,区疾控中心对对照组社区居民开展健康教育,通过评价两种方式的健康教育效果,评价社区滚雪球式健康教育模式的可行性和有效性.结果 干预组和对照组社区居民的健康基本知识和理念知晓率、健康生活方式与行为形成率和健康技能掌握率比接受健康教育前均得到提高（P＜0.05）;干预后两组居民的健康基本知识和理念知晓率、健康生活方式与行为形成率和健康技能掌握率之间的差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 运用滚雪球式方法培训出来的社区志愿者对社区健康教育工作是有意义的,其健康教育模式是可行和有效的.     

糖尿病患者的社区健康管理体会

目的 总结对社区糖尿病患者进行建档管理的体会.方法 对红湾寺镇社区居民糖尿病患者上门入户进行建档、健康教育,观察健康教育在糖尿病的预防和治疗中的作用.结果 本社区居民实施健康教育后患者对糖尿病知识知晓率明显提高,血糖水平均明显下降,生活方式和饮食习惯明显改善.结论 在社区中开展健康教育能使糖尿病患者群增加有关糖尿病的知识,对疾病的态度有明显的变化,对糖尿病的控制有明显效果.     

社区群众骨质疏松认知调查及健康教育效果评估

目的了解社区群众对骨质疏松相关知识知晓情况,并对健康教育效果进行评价.方法采取分层随机抽样方法,对社区居民抽取300人,年龄从20岁至70岁进行教育前后问卷调查.结果文化程度低、高龄居民对骨质疏松相关知识知晓率低.健康教育后各分组的知晓率均提高,差异有显著性.结论对社区群众进行骨质疏松相关知识健康教育是必需和有效的.     

健康指导员对社区健康教育管理模式创新的研究

目的 科学验证将健康指导员策略应用于社区健康教育中所取得的实际效果,探索社区健康教育管理新模式,为有效开展社区健康教育提供科学依据.方法 选取两个社区作为研究现场,其中干预社区接受健康指导员与单纯健康教育干预相结合的综合干预,对照社区仅接受单纯的健康教育干预,对干预一年后两个社区相关指标进行分析比较.结果 干预社区居民的健康知识知晓率、健康行为形成率在干预后均明显提高,差异有统计学意义;而对照社区上述指标在干预前后差异无统计学意义.结论 健康指导员策略能成功地促使社区内各方面人员以主人翁精神参与其中,帮助建立起自治型社区健康教育管理新模式,在获取更好健康教育效果的同时,促进社区健康教育工作的可持续性发展.     

社区新发高血压患者的健康教育

目的探讨社区新发高血压病的健康教育,结合临床检查诊断中发现的高血压患者的特点,有针对性地进行健康教育干预。从确立健康教育计划、健康教育内容和健康教育途径入手,从心理、饮食、运动、药物和自我检测等方面对患者进行教育。结论新发高血压病的社区健康教育管理,有利于患者明确疾病的病因,提高了对疾病的认识,增强了患者的信心,提升了治疗的效果。     

闵行区社区卫生服务中心健康教育工作现况调查及分析

社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象.以促进社区群众健康为目标的有组织、有计划、有评价的健康教育活动.     

对社区老年高血压患者健康教育的效果分析

目的 了解健康教育时社区老年高血压患者健康行为及血压控制的影响效果.方法 选取汉水桥街社区的50例老年高血压患者集中进行健康教育.结果 50例老年高血压患者经过集中的健康教育,对自身疾病的认识度和自我管理疾病能力等方面都得到明显的提高,知晓率由自我管理小组前的51.3％上升到自我管理小组后的74.6％.结论 对社区老年高血压患者实施健康教育,有效提高了自我保健意识,增强其遵医行为,提高了社区卫生服务的利用,从而起到预防和控制血压的效果.     

亲青服务在社区

社区开展青少年性与生殖健康教育服务，是青少年健康成长的需要，也是计划生育协会工作以人为本满足群众对生殖健康的需要的体现。黄浦区以学校、家庭和社区互动开展青春健康教育，提高社会对青少年接受性与生殖健康教育的认同感；以亲青服务增强青少年人口意识、人生观和价值观，努力营造青少年生殖健康的良好氛围。     

新疆精河县社区健康教育工作中存在问题及对策分析

健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势.随着新医改的进一步深化,基本公共卫生服务逐步均等化工作已经在城乡逐渐铺开.社区已经成为推行健康教育与健康促进的重要场所.社区健康教育是利用社区资源针对不同人群开展的健康教育活动与过程.对社区居民、患者及其家属开展健康教育与健康促进,通过健康教育和环境支持改变人们的行为、生活方式和社会的影响,提高人民群众健康意识和自我保健能力、防治疾病能力.养成积极向上的健康行为,消除患者及其家属的不良心理反应,帮助他们树立战胜疾病的信心,实现对患者的心理保健,促使人们采纳有益于健康行为的生活方式.社区健康教育对于提高居民的健康水平和文明素质具有重要的作用.     

社区卫生服务要中西医并重

社区健康教育是指以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进社区居民健康为目标,有组织、有计划、有评价的健康教育活动与过程。其目的是发动和引导社区居民树立健康意识,关心自身、家庭和社区的健康问题,积极参与社区健康教育与健康促进规划的制定和实施,养成良好卫生行为和生活方式,以提高自我保健能力和群体健康水平。     

合肥市城市社区健康教育项目效果评价

目的研究社区健康教育项目试点效果,为进一步开展健康教育工作提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法进行抽样调查。结果开展社区健康教育项目试点后,社区常住居民健康知识知晓率提高9．1％、健康行为形成率提高6．2％。结论政府领导、多部门协作,通过社区诊断、培训、知识传播和行为干预等措施,开展社区健康教育的策略是有效的。开展健康教育项目的活动对促进社区健康教育工作有积极意义。