医学教育现状及启发式教学应用的思考

<正>随着我国人口老龄化加剧,医疗资源的需求量逐渐增加,且人们生活水平的提高、生活方式的转变,疾病种类的变化等因素使得现代医学正经历空前的挑战[1]。社会需要大批优秀医疗工作者,但现今日趋紧张的医疗环境提示现代医学教育培养的人才质量不容乐观,教育模式仍存在着弊端。我国现代医学教育是相对不完善的医学教育模式,分析我国医学教育发展现状,推行启发式教学方式有助培养出适应社会医疗环境的优秀医学人才。     

国际继续医学教育经验对我国社会办医的启示

继续医学教育是对在职医务人员不断进行知识和技能的补充、增新、拓宽、提高的一种追加教育方式。美国、英国较早建立了完善的全科医师培养、准入、管理以及考核评价体系,形成了包括医学院校教育、毕业后教育和继续医学教育在内的完善的医学教育体系。文章通过梳理国际上以美国、英国、中国香港和澳门地区为代表的先进继续医学教育经验,为探索适合中国国情的民办医院及私人诊所的医师继续医学教育模式提供经验借鉴,促进社会办医的发展。     

21世纪医学发展趋势对蒙医教育的挑战

蒙医药学是中华民族医学宝库中的重要组成部分,蒙医学人才培养应适应现代医学发展的趋势,除了掌握扎实的蒙医药理论知识和基本技能外,还必须掌握现代医学知识、科学技术、人文科学等,随着医学模式的转变,蒙医学传统教育方式已不能适应现代医学发展的要求,蒙医学教育改革势在必行。     

浅谈韩医教育及韩医医院

中医传入朝鲜半岛,对其民族医学、文化与生活的发展产生了巨大影响,在韩国被称为韩医。韩医在韩国医学教育和医疗中占有重要的地位。该论文分别从韩医简史、韩医大学教育状况、韩医医院概况等方面介绍韩医的渊源,整理分析韩医的教育模式、教育特点等,以及庆熙大学附属韩方医院和大田大学附属韩方医院的概况和特点,如四象医学的展示、小药锅煎药等,为提高我国中医学的教育水平和医疗质量提供有益借鉴。     

明代医学教育纵横谈

明代医学教育分官办教育与民间教育2种，其中官办教育又分中央与地方医学教育，中央设太医院，地方设有医学，均承担医疗、教育与医政管理等职责。民间医学教育有家传、师承、自学与私塾等模式，培养了一批名医名家并对医学流派的融合、地方医学特色的形成起到促进作用。重视医学教育、加强地方医疗、保护家族传承、允许自学成材、鼓励医学交流，是明代医学教育的特点。     

将现代医学模式导入药理教学的探讨

现代医学科学的全新发展,使医学模式和卫生服务模式发生了根本变化。随着生物医学模式向现代生物—心理—社会医学模式的转变,医疗重点已从以疾病为中心的生物学模式转到以病人为中心的现代医学模式。为了顺应现代医学发展趋势,教育的体制、思想方式和方法都必须按照新的医学模     

继续医学教育中教、学、实践契合点的探讨

在临床上，医生改进临床实践行为的原因并不是教育工作者所讲授的医学知识，而是医生有针对性的再学习和对临床技能的自我领会。改变临床行为的原因、改进临床方法以及在临床中学习的作用等相关研究，使教育者普遍认为，医学教育是一种被简化的学习方式，并非是一种教学任务。传统意义上讲，继续医学教育项目是一项具有教育意义的任务，要运用适当的资源和方法实现教学目的。如果项目中的信息非常有价值、讲师具备出色的演讲水平、教学环境舒适，往往会受到好评。但有研究表明，即使这三个条件具备，对医生临床实践的改善作用也微乎其微。在90年代的北美洲，继续医学教育组织者认为，教育是一种学习方式。     

整合医学的属性及其指导意义

整合医学顺应现代医学模式的变革,是一种全新的、先进的认识论和方法学,具有客观的必然性、开放的包容性、宏观的整体性、整合的先进性和实践的艰巨性等属性。全面领悟整合医学的丰富内涵和属性,并付诸于医疗实践,对于促进现代医学的发展,推进医学教育和医疗管理的改革,提高医疗服务质量,实现健康中国的伟大战略目标,具有深远意义。     

我院继续医学教育项目开展情况的调查与分析

要提高医院的整体医疗水平,切实抓好在职医务人员的继续医学教育是关键。医院的生存和发展与继续医学教育紧密相关,继续医学教育工作的好坏直接影响医院的竞争力。抓好医院继续医学教育工作,不断提高医     

基于VR技术再现真实医疗应用于临床教学的探讨

医学教育模式一直在探索中变革,随着科技的发展与新技术的应用,医学教育也面临着新的改革机遇,VR技术正是其重要的切入点。通过对VR技术的概念、特点进行系统阐述,分析VR技术跨学科应用于真实医疗临床教学的可行性与具体设想,提出需紧跟技术发展趋势、将VR技术恰当地运用于医学教育中,为医疗教育事业改革提供新的思路与借鉴。     

古代医学教育对现代医学教育的借鉴作用

现代医学教育伴随着科技的发展取得了长足进步,但人文教育等方面尚存在一些不足。文章提出,古代医学教育的人才培养模式,对现代医学教育特别是中医教育,具有一定的启示和借鉴作用。     

浅议医学高等专科学校全科医学课程教学改革

医学专科学校学生毕业后大部分将走向社区和农村,通过全科医学教育对其未来从事的工作将有着重要的意义。严格遵循教育规律,全方位、有核心、有重点地开展全科医学教育,适应现代医学模式,最大程度地满足城市和农村日益增长的卫生服务需求。     

我国中医药事业发展迅速

在濒危中药资源保护利用战略研讨会上 ,专家认为我国中医事业在新中国成立后获得了蓬勃的发展 ,在立法、医疗体系建设、教育、科研和对外交流与合作方面 ,均取得了长足进步。中医药在中国有着合法的法律地位 ,发展我国传统医药被庄严地写进《中华人民共和国宪法 ,》与现代医学有着同等的法律地位 ;以中医医院为主体的包括各民族医疗机构的中医医疗休系基本形成 ,全国有县以上中医和民族医疗机构 2 60 0多个 ,与现代医学共同担负人民医疗卫生保健任务 ;中医药教育实现了由传统师承方式向现代教育方式的转变 ,全国有高等中医药院校 30所 ,为中…     

继续医学教育管理系统在综合医院应用体会

近年来医学基础和临床科研实践迅猛发展,要求临床医护人员在加强基本功培训的同时,不断学习新知识、新理论和新技术,因此继续医学教育已经成为医学教育体系中的一个高层次的教育阶段。继续医学教育学分也已成为卫生专业技术人员年度考核、聘任和医生、护士执业再注册的必备条件,也是晋职、晋级的重要依据［1］。我院为集科研、教学及医疗为一体的河北省规模最大的三级甲等综合性医院,现有专业技术人员4000余人,继续教育专职管理人员有限,如何高效、准确地完成继续医学教育管理,是科研和医务管理部门关注的重点。以往采用传统继续医学教育管理模式,我院继续医学教育管理长期采取每年年初集中收集、登统上一年度学分模式,由科室继续医学教育管理员于每年年初统计本科室上一年度个人继教学分获得情况。将Ⅰ类学分卡原件、复印件及Ⅱ类证明材料以科室为单位提交医院继续医学教育办公室（以下简称继教办）,再由员工手工录入个人继续医学教育学分登记册及继续医学教育学分证书。以上操作耗费大量人力物力,造成资源浪费,部分资料字迹潦草,难以辨认,手工统计,信息有时不准。自2012年开始,我院在河北省内较早使用了继续医学教育管理系统（ ICME）［2］,2013年实现了ICME全员覆盖,介绍如下。     

浅议中医全科医学人才培养模式

中医全科医学人才数量不足、总体质量不高成为制约新医改背景下全科医疗发展的一个瓶颈。如何通过规范和统一的模式,培养出合格的中医全科医师,文章提出应将高等教育、毕业后全科医学教育和继续医学教育三个阶段相结合,以培养出更多、更好的中医全科医学人才。     

循证医学在医学教育中的实施与意义

循证医学是一种新的临床医学模式，其理念和方法扩展到了医学教育、政府卫生决策和医疗保险等领域，反映了世界上医学发展的趋势，代表了现代医学前进的方向。医学教育必须顺应这一趋势，更新观念，遵循循证医学模式，推进教学内容、教学方法和继续教育等方面的改革，全面提高医学教育质量。文章对循证医学教育的发展、实施状况和因特网上的循证医学教育作了简要介绍。     

中医医院继续医学教育工作中存在的问题与对策

继续医学教育是卫生技术人员继院校教育之后,以传授、学习现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点,适应各专业卫技人员的实际需求,具有针对性、实用性、先进性的一种终身教育.对于从事中医药工作的卫技人员,其继续医学教育的要求是既要掌握现代的医学理论与先进技术,又要不断发扬传统中医药学理论,突出中医特色.笔者对目前中医医院继续教育工作中存在的问题进行探讨如下.     

乡镇卫生院卫生技术人员对继续医学教育需求的调查分析

继续医学教育是医学教育的重要组成部分,是继医学院校基本教育和学历教育之后,在职卫生技术人员不断进行新知识、新理论、新技术和新方法学习和提高的一种连续性医学教育,伴随着卫生技术人员从事专业活     

继续医学教育在医院持续性发展中的作用

从继续医学教育的特点，重要性和必然性，在医院持续性发展中的作用以及如何做好继续医学教育的管理等方面加以阐述，强调继续医学教育是医院持续发展的重要组成部分。     

关于加强中医院校《公共卫生学》学科建设的建议

“公共卫生学”(Public Health)是一门横断学科,该学科的主干课程为流行病学及公共卫生管理。现代医学观认为:医学不仅是一种技能,更是一门艺术、一种文化形态和生活方式。医学教育则是“培养促进全体人民健康的医生”,而流行病学最能体现现代医学观和医学教育的目标。