糖尿病足坏疽截肢的整体护理

糖尿病致足坏疽是糖尿病晚期血管闭塞的一种严重并发症，大面积坏疽和严重感染具有致命性危险，而截肢是挽救患者生命的重要措施。自2005年12月至2007年6月，我院先后收治7例糖尿病足部坏疽患者，均作截肢处理，经正确评估手术前后护理问题，制定护理程序，重视心理护理、健康教育、肢体残端护理及残肢功能锻炼，为患者康复提供了保证。现总结围手术期护理经验如下。     

健康教育在先兆流产中的运用

随着医学模式的转变 ,护理工作由单纯的疾病护理转向以“人”为中心的整体护理 ,而患者健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是为患者提供安全的、经济的、高质量护理的保证。我院把妇科病房作为整体护理的模式病房 ,开展整体护理工作 ,主要以先兆流产患者的健康教育为护理工作的重点 ,应用护理程序对患者实施健康教育 ,有效地预防并发症的发生 ,促进患者的康复。1　健康教育的评估先兆流产患者因年龄、职业、生活习惯、文化修养的不同而有不同的需求 ,如果根据患者的个体差异选择教育内容和方法 ,将会大大提高先兆流产患者学习的主动性和积…     

浅谈中医护理程序中的护理诊断

浅谈中医护理程序中的护理诊断安徽省马鞍山市第二人民医院（２４３０００）柯红梅关键词中医护理诊断，整体护理，护理程序在系统化整体护理中，护理程序是基础，而护理程序中，护理诊断又是核心。在对病人的健康情况进行评估后，必须根据影响病人生命或健康的问题提出相...     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的应用

护理程序是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。护士运用护理程序的四个步骤（评估-计划-实施-评价）开展糖尿病患者健康教育,把教育工作纳入有计划、有顺序的系统框架中。通过确定患者及家属的需求,建立教育目标,选择教育方法,执行教育计划,进行效果评价,形成科学的健康教育模式,从而提高了糖尿病患者教育质量,发挥了护理的独立功能,扩大了护理工作的范围,反映出临床护理工作是一个整体的过程。我们采用护理程序方法实施健康教育,显著提高了糖尿病患者的相关知识水平。     

健康教育中护理程序的应用

护理的任务是维持健康、预防疾病和恢复健康。护理的最终目标是恢复和提高病人的自我照顾能力。整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的护理模式，健康教育是整体护理工作中的一个重要环节，是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使病人通过学习与疾病康复有关的知识与技能，改变生活方式，自愿采用有利于健康的行为，消除和降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死力，提高生活质量，并对教育效果作出评价。将护理程序运用于健康教育能使之具有计划性和系统性。介绍如下：     

护理健康教育在中医临床护理中的作用

随着医学模式的转变，以病人为中心的整体化护理相应地取代了原有的以疾病为中心的功能制护理。这些观念的转变要求护理人员在护理工作中不仅要掌握如何运用护理程序评估病人的需要，找出护理问题，对病人进行有计划的护理，而且还要做好相应的病人健康教育。美国从1925年开始最先兴起健康教育，至今已形成为一门独立学科，60年美国医学会就指出：医院是健康教育的机构，应对病人及家属提供健康教育。由此可见，健康教育作为医院的职能已被确立下来。此项工作在我国开展的比较晚，中华护理学会1997年5月邀请美国罗马林达大学健康教育专家来华讲学，首次将“护理健康教育”概念引入我国。现在我国《护士注册法》已明确规定，健康教育是护士直尽的义务。我们通过多年的中医临床护理实践体会到，健康教育在临床护理中具有重要作用。     

护理程序与糖尿病的健康教育

护理程序是一种科学地发现问题的工作方法，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。它不仅适用于临床护理工作，同样也适用于健康教育，因而，我科将护理程序运用于糖尿病(DM)的健康知识教育，收到良好的效果。     

临床带教中以个案分析法提高学生护理程序的应用能力

应用护理程序对患者进行整体护理，书写合格的护理病历，是培养学生综合能力的重要手段，也是理论与实践的最佳结合点。从目前临床带教过程中发现，学生对整体护理相关的理论及专科知识掌握不够，课堂理论与实际脱节；缺乏沟通技巧；健康评估缺乏系统性，护理体检缺乏专科性，无量化指标。学生对护理程序应用困难，解决患者实际问题的能力较差，面对患者时无所适从。指导学生如何应用护理程序客观、真实、全面地评估记录患者病情，培养学生发现问题和解决问题的能力，是值得带教老师深思的问题。笔者从多年带教实践中体会到，应用个案分析法带教能收到较理想的效果。     

对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育的体会

目的：探讨对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育的愈后效果。方法：将60例研究对象随机分为对照组30例和观察组30例。对照组采取非系统的护理健康教育活动，观察组应用护理程序进行有计划、有目的、有评价的系统护理健康教育活动。结果：观察组患者对治疗方法的了解、治疗护理的配合、功能锻炼的主动性，饮食调护的掌握、改变导致股骨头坏死和影响髋关节功能恢复的不良行为明显优于对照组，差异有显著性（P〈0．05）。结论：对股骨头坏死患者应用护理程序进行护理健康教育，做到护理措施个体化，能使患者对痰病的治疗和护理过程有一个科学客观的认识，从而有利于治疗效果的提高。     

浅论整体护理中的健康教育意识

护理创始人南丁格尔指出:"教育是护理的一部分."这里指的教育,主要是给服务对象的健康教育.系统化整体护理是治疗、护理与教育相结合的全过程,开展健康教育在整体护理中是一种提高卫生服务综合效益的特殊手段,是实现人人健康所需的基本条件及贯彻大卫生观,推动健康教育发展的重要途径.     

排钉阻断门奇静脉手术患者的护理

总结7例排钉阻断门奇静脉手术患者的护理经验,包括评估、心理护理、基础护理、并发症的观察及健康教育。观察发现,严密的监测和良好的护理是保证手术治疗效果的重要手段。     

运用护理程序对肺源性心脏病患者实施健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分，也是现代护理模式转变的重要手段。为了提高患者的生活质量，预防和减少并发症的发生，我院运用护理程序对慢性肺源性心脏病（简称肺心病）患者实施健康教育及自我护理指导，效果满意，现报道如下。     

护理程序在内科护理学教学中应用

随着医学模式的转变,“护理改革”已经成为护理界人们研究的热门课题。系统地贯彻护理程序是护理改革能否成功的关键。护理程序是以增进或恢复病人健康为目标所进行的一系列完整的护理过程,由护士对病人实施有计划的、系统的、全面的身心护理。护理程序是改革护理模式即改责任制护理为整体护理的重要手段与方法。为了使学生能将各相关学科知识有机地结合起来收集资料,确立护理诊断、制定护理目标、采取相应护理措施,     

浅述中风病人康复期的健康教育

我院自1998年开展整体护理以来，心脑科共收治中风病人87例，在其康复治疗的同时进行了健康教育，加速了康复进程，提高了康复水平。现将健康教育中的体会分述如下。1健康问题的护理诊断这是健康教育针对性、科学性、计划性的依据，并贯彻在健康教育全过程。1.1功能、形态障碍中风病人的偏瘫、失语等。1.2能力障碍因功能或形态的障碍导致的步行障碍、进食障碍、书写障碍等。1.3社会障碍因能力障碍而导致的社会、家庭、人生价值的丧失等。1.4体验障碍指病人对疾病与障碍的承受水平。2制定健康教育计划根据健康教育问题的护理诊断，确定健康教…     

胸外科护理风险管理及预防

目的通过分析胸外科护理中的风险因素，探索通过加强护理工作的过程管理，预防护理风险的有效途径。方法通过开展胸外科护理程序风险评估，制定防控预案。结果：通过引入胸外科护理程序风险评估机制，较好地控制了护理风险的发生，有效地保证了医疗效果。结论在胸外科护理程序中引入风险评估机制，采取科学的护理风险管理模式，值得广泛运用。     

糖尿病足危险因素及其社区预防和护理措施的探讨

基层医疗卫生机构在糖尿病患者管理过程中,要运用护理程序评估患者存在的可能发生足部病变的危险因素,开展积极有效的饮食和行为护理、足部保健护理和健康教育等预防性护理干预,避免和降低糖尿病足的发生机会;对于已经合并足部病变的患者,要针对其实际开展饮食护理、运动护理、血糖监测、足部护理、群体心理护理、健康教育等社区护理干预,避免糖尿病足病情进一步恶化,促使足部病变及早康复。     

运用护理程序对27例急性冠脉综合症患者整体护理体会

目的：探讨急性冠脉综合症（ACS）患者护理方法与体会。方法：运用护理程序对27例急性冠脉综合症患者进行整体护理。结果：本组27例患者住院评估符合率10Q％;护理诊断符合率IOO％,护理措施落实率96％;健康教育覆盖率95％,患者满意度92．5％,临床治愈率85．1％。结论：正确、连续使用护理程序对ACS患者实施整体护理,能够进一步提高护理人员的素质、提高护理质量、患者满意度,有利于患者康复,更有利于创建和谐的护患关系。     

临床护理路径在腹腔镜胆囊切除术患者健康教育中的应用

健康教育是一项有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动[1]。其目的是告知患者已经存在或将会出现的健康问题，并且提供有效的预防和治疗措施，以利于疾病的根除，保证患者早日康复以及提高生活质量。临床护理路径可以提供更加有效的整体护理指导，确保护理质量口。在临床护理路径中结合健康教育，让患者在治疗过程中使治疗具有更好的针对性和延续性，     

对癌症手术病人健康教育的必要性

新的护理模式要求我们病人的健康教育要贯彻整个医疗护理过程。病人的健康教育是护士针对病人的生理，心理，文化以及社会的适应能力而进行的一种健康。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学，自我保健，预防疾病，护理方面的知识与技能，调动病人积极参与护理活动，提高自我保健能力，以达到恢复健康的目的。我科肿瘤病人的主要治疗方法是手术治疗，这对不同的患者也有着一种不同程度的心理刺激，从而影响患者的心理活动，继而影响手术的康复。     

让健康教育为门诊导医分诊工作添色润彩

健康教育是联系健康知识和健康实践的桥梁,也是促进人群健康的行为。随着现代医学模式的改变和现代护理学的发展,以病人为中心,以护理程序为基础的整体护理已成为当今的现代护理模式,而健康教育对提高人们自护能力,建立健康行为、全面提高护理质量,起到了促进作用。