完善藏医学高等人才培养的教学新体系

为了提高医学人才培养的规格和质量,我校根据教育部颁布的《关于普通高等学校修订本、专科专业教学计划的原则意见》的要求,在充分调查研究的基础上反复论证,对原有藏医本、专科专业的教学计划进行了全面的修订。新的教学计划根据医学科学发展的需要和人才培养的规格及藏医药学人才培养的特点,紧紧围绕培养德、智、体全面发展,扎实基础、宽知识面、能力强、素质高,富有挖掘、整理、创新精神的藏医学专门人才的教改总目标。为了尝试构建面向21世纪的医改教育课程新体系,切实体现转变教育思想、更新教学观念的教改思想和方针,我校在修订藏医本…     

我国中医学本科专业教育现状的初步研究

采用内容分析法,(A-B-C-D-X模式)对中医学本科专业教学计划等作定量和定性分析。结果显示,现行的中医学本科专业教育基本满足了特定历史条件下社会对中医药人才培养的需要,但面对新世纪的挑战,作为中医本科专业教育的课程体系的改革进展还不够快,忽视了更宽广的知识基础,中医学本科专业教育还不能完全适应新世纪的要求,亟须进行教育思想的转变和教学观念的更新,从国家长远发展的需要来制定中长期的中医学本科专业教育发展规划,改革现行中医学本科专业教育的培养目标、专业设置,并探索新的课程体系,建立起全面推向21世纪的人才培养模式。     

加强医学生人文素质教育的几点思考

要全面推进大学生的素质教育,其中,文化素质是一切素质的基础,实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育.本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念,阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性.指出学校要更新教育观念,提高思想认识;深化教育教学改革,调整专业课程体系;多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动,以提升医学生的人文素质.     

加强医学生人文素质教育的几点思考

要全面推进大学生的素质教育，其中，文化素质是一切素质的基础，实施文化素质教育的重点是实施人文素质教育。本文介绍了人文、人文学科、人文精神、人文素质的概念，阐明了加强医学生人文素质教育的重要性和必要性。指出学校要更新教育观念，提高思想认识；深化教育教学改革，调整专业课程体系；多方面、多渠道、多层次地开展人文素质教育活动，以提升医学生的人文素质。     

以素质教育为主线 制订我校本科教学计划

实施素质教育,从微观上讲,关键在于调整教学计划,优化课程体系,改革和更新教学内容。教学计划的核心是课程体系,课程体系的建构和编制,是正确处理素质教育和专业教育的关系的中介,要使素质教育和专业教育达到有机有效的统一,就必须修订教学计划,构建新的课程体系。     

试论高等医学教育优化课程结构的必要性

整体课程结构是教学计划的核心,对医学人才的培养和全面素质的形成都起着重要的作用。但其发展很不平衡,为了进一步提高对整体课程结构优化重要性的认识,现就以下几方面作以简要论述。1　优化医学教育课程结构的重要性1.1　优化医学教育课程结构是实现人文素质教育的需要:目前世界各国都把加强人文素质教育作为教育改革的一个重要策略与举措,我国教育部在“关于加强大学生文化素质教育的若干意见”中明确指出:“加强文化素质教育,对于促进教育思想和教育观念转变,推动高等学校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,培养适应21世纪需要的…     

素质教育引起的教育理念变革及实施途径

素质教育是应试教育在扬弃中的继承和发展,它的提出触及了传统教育制度的深层次矛盾,必将引起教育思想、教育内容、教育方法及教育评价标准等发生全方位的变革。实施素质教育应狠抓教育观念的转变;改善教学条件;更新教学内容;提高教师素质;建立科学的素质教育评价、评估体系。     

建设高素质的师资队伍是实施素质教育的基础

转变传统的教学观念和培养教师“一专多能”的教学本领 ,是建设一支高素质师资队伍、全面推进素质教育、深化教学改革的基础。转变教师教学观念是教师在教学实践中形成的对教学活动的系统认识 ,它直接制约教学内容、教学方法、教学手段等方面改革的方向、深度和效果。转变传统的教学观念就是要使过去那种以知识传授为主的教育模式转变为素质培养的教育模式 ,树立融素质教育与业务培养为一体 ,融知识传授与能力培养为一体 ,融教学与科研为一体的思想。培养“一专多能”的“复合型”人才 ,必须与社会接轨 ,以社会需求为导向 ,满足社会的不同需要这正是实施素质教育的最终目的。     

谈医学生创新素质的培养

加强以创新素质为重点的素质教育已成为医学教育改革的重要课题，我们应从转变教育观念、更新教育思想、结合现代医学教育的特点出发，适当调整课程设置，运用多样化、现代化的教育方式和教育手段，从提高教师的创新素质等方面培养医学生的创新素质，以适应知识经济时代和现代医学模式的发展要求。     

21世纪高级医学人才素质教育及实施的基本途径

（1）目的 探讨21世纪高级医学人才的素质教育及实施的途径。（2）方法 根据21世纪医学和社会发展的需要,分析了21世纪高级医学人才的素质及实施素质教育的基本途径。（3）结果 21世纪高级医学人才要掌握高新技术,拥有广博的知识和坚实的医学基础,具有创新精神和开拓能力,对具体工作具有较强的适应性。转变教育思想,调整新的医学教育课程结构和优化课程内容体系,建立一支适应素质教育需要的师资队伍,创建校园精神文明和营造素质教育氛围是实施素质教育的基本途径。（4）结论 21世纪需要高素质医学人才,转变教育思想和观念,优化课程体系和教学内容、构建新的人才培养模式是实施素质教育的基本途径。     

高校教师素质与素质教育

所谓教师素质[1],就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教学效果、对学生身心发展有显著影响的心理品质的总和。提高教师素质是实施素质教育的前提和基础,教学改革要从教师素质抓起。1教师是实施素质教育的原动力,素质教育应着眼于教师整体素质的提高1.1身教重于言教:实施素质教育不是简单的教学手段的调整,而是涉及到教育思想、教育结构、教学手段等多方面的系统工程,其中最关键的一环是教师。因此,提高教师的素质,培养一支能够适应素质教育、有修养、有良好思想品质,较高业务水平的教师队伍是至关重要的。身教重于言教,教师要育人,必须自己先做好人,做优秀的人。1.2外在形象和内在素质的统一:素质教育对教师个人的形象意识有了新的定位,这就是内外一致,表里如一。它是教师通过长期的教育实践而养成的独特感染力。学生的大学生活接触最多的是教师,可以说教师是学生近距离的偶像,教师的素质只有内外和谐统一,才能对学生的价值取向有直接的或潜在的影响。2素质教育要着重培养具备创新精神的教育观念和创新能力的教师2.1素质教育的创新和发展,必须实现由知识教育向素质教育的转变:新时期教师必须努力摆脱应试教育模式的束缚,加强自身业务素质的提高,坚持不懈的...     

深化卫生职业教育改革 努力推进素质教育——对贯彻实施2001年部颁教学计划、教学大纲思考

由教育部、卫生部组织修订的中等卫生职业教育１１个专业教学计划和教学大纲,经过２年时间的课题调查、资料收集、专家咨询和专题研讨等过程,现已正式颁发,并将于２００１级新生开始实施。新的教学计划和教学大纲,充分体现了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,对规范中等卫生职业学校的办学行为,提高教育质量和办学效益,充分发挥中等职业教育在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用,有深远的意义。１新教学计划的特点１．１培养目标定位明确新教学计划对中等职业教育的培养目标明确为“培养与我国社…     

医学专科学校体育教学改革与素质教育初探

在我国高等教育事业深化改革和高速发展的今天 ,素质教育被提到了一个较高的层次。素质教育的提出 ,标志着指导我国教育思想的成熟。体育教育作为学校教育的重要组成部分 ,必须充分把握这个极好的契机 ,针对素质教育的的特殊要求 ,认真分析目前体育教学的现状 ,转变教育思想 ,改革教学内容、方法和手段 ,以适应素质教育的要求 ,发挥出素质教育在体育教学中的重要作用。本文旨在探讨高等医学专科学校体育教学中如何实施素质教育 ,如何提高体育教师的素质等谈谈个人的认识和想法。1　体育教师应具备的基本素质体育教师是实施学校体育教学改革…     

实施素质教育对教师的要求

教师队伍的素质水平直接影响着学校教育教学工作改革的质量和水平,决定着学校能否全面实施素质教育。只有提高教师的素质,充分发挥教师在素质教育中的特殊作用,才能更快、更好地实施素质教育。相反,如果我们单纯地去提高学生素质,而却忽略了提高教师自身的素质,那么实现素质教育、转变教育观念就是纸上谈兵。作为教师,首先要从自身做起,以身作则,为人师表,注重自身素质的提高。教师在学生心目中的形象越高,对学生产生的积极影响就越大,教育教学效果就越好。俄国教育家乌申斯基指出：“教师个人的范例,对青年人的心灵,是任何东…     

皮肤性病学教学现状和对策

我国的医疗卫生事业要达到ＷＨＯ提出的“２０００年人人享有卫生保健”的宏伟目标,应使医学教育与经济发展、医学进步、社会医疗保健需求的增长相同步。作为临床学科的皮肤性病学也面临考验和挑战,现就其教育现状作一浅析,以便进一步实施教育改革。１　树立新的教育观,提高教师素质把什么样的高等教育带入２１世纪,关键是要转变教育思想和观念,实施教育改革也迫切需要正确的教育思想作指导。而医科毕业的老师,没有专门学习教育法、教育心理学等知识,对教育改革、教学研究和全面素质教育的培养模式知之甚少;临床医师忙于繁重的医疗…     

对高校医学生教育管理工作的几点思考

培养适应时代发展需要的合格医学人才 ,必须转变教育观念 ,实现教育过程中教育者与受教育者之间的良性互动 ,培养创新型教师 ,大力推进素质教育 ;转变成绩标准为综合素质标准 ,提高医学教育质量 ;重视人文科学对医学生素质养成的积极作用 ,促进医学生全面成才     

卫校教学与素质教育

长期以来,旧的教学模式、观念、教法、学法有相当的市场。时至今日,所有许多人墨守成规,津津乐道于“应试教育”的做法,无视素质教育的要求;或把素质教育与现行教学割裂开来,对立起来,或对素质教育的实施缺乏必要的心理准备。当前,实施科教兴国,推进教育改革,使现行教育向素质教育转变呼声日高的情况下,作为中等卫生学校教育工作者,必须对素质教育问题进行认真思考。1 对中等卫校教学中素质教育内容的理解1.1 面向全体,全面发展,适应社会新“教学计划及教学大纲”的实施,充分体现了教学改革的方向,对于开发学生的智能,实现…     

生理学实验中学生能力的培养

<正> 素质教育是全面提高公民的道德修养、政治思想、身心健康、文化基础、技能水平等方面的有机整体。而能力是素质的重要组成部分,能力训练是素质教育的重要内容。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:教育工作要转变教育观念,……重视培养学生收     

论在我区如何进行创新医学人才的培养

21世纪医学快速发展,医学人才必须具备德高、学博、医精、能力强、身心健康等素质,我们必须转变教育观念,形成全方位教育结构,改革课程体系和教学内容,不断提高教师素质,以全面推进医学生素质教育,加快医学教育改革.     

全面推进素质教育加强基础医学教学质量监控

素质教育是促进人的全面发展的教育,其核心内容和主要任务就是要以人为本,强调德智体美全面发展,努力使学生既“成人”又“成才”。全面推进素质教育,必须适应新时代的要求,端正教育思想,转变教育观念,把握高等教育的发展节奏,改革人才培养模式、教育内容和教学方法,提高学校和教师实施素质教育的能力和水平,提高高等教育的质量。为了全面保证人才培养质量,实现规模、质量、结构、效益协调发展,我校树立“教学质量生命线”的意识,积极探索科学有效的教学质量监控体系,坚持行之有效的教学质量监控。1教学质量监控的目的教学质量监控是指监控…