造口袋更换口诀在肠造口术后患者中的应用

目的探讨造口袋更换口诀在肠造口患者护理中的应用及效果。方法选取2014年10月—2016年12月,在本院接受结肠造口手术的患者共56例,按入选编号单双号分为对照组和试验组各28例,对照组采用传统的一对一教育方法对患者及家属进行指导;试验组在传统方法中应用造口袋更换口诀。结果住院期间试验组患者及家属更换造口袋操作成绩、出院2个月后试验组患者在自己身上更换造口袋操作成绩优秀率均高于对照组(P<0.05);出院后2个月内试验组患者粪水性皮炎发生率低于对照组(P<0.05),非计划换袋率低于对照组(P<0.01)。结论造口袋更换口诀可有效提高肠造口患者造口袋的更换技巧,提高患者及家属的造口护理能力,降低了并发症及非计划换袋率,减轻了患者痛苦,节省了患者的经济费用。     

肠造口患者造口袋的使用

肠造口是指外科医生在病人腹壁上所做的人为开口．将一段肠管拉出开口，翻转缝于腹壁。术后需要通过造口袋来收集造口引出的排泄物。我科2000年3月-2003年1月肠造口患者196例，其中乙状结肠造口168例，横结肠双口式造口3例，横结肠环状造口16例，回肠造口9例。现将不同的肠造口合理使用造口袋的方法介绍如下。     

基于循证理论的精细化干预结合造口袋更换口诀卡对结直肠癌根治术后肠造口患者病耻感及炎症因子水平的影响

目的 探讨基于循证理论的精细化干预结合造口袋更换口诀卡在结直肠癌根治术后肠造口患者中的应用效果。方法 选取2019年2月至2021年3月本院收治的62例结直肠癌根治术后肠造口患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各31例。对照组采用常规护理,观察组采用基于循证理论的精细化干预联合造口袋更换口诀卡。比较两组的干预结果。结果 干预后,观察组的内在羞耻感、社会隔离、社会排斥、经济歧视评分低于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。干预后,观察组的肠造口袋更换知识、造口护理理论知识、常见造口并发症护理评分高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。干预后,观察组的C-反应蛋白（CRP）及白细胞介素-1β(IL-1β)水平低于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 基于循证理论的精细化干预结合造口袋更换口诀卡可减轻结直肠癌根治术后肠造口患者的病耻感,降低炎性因子水平,值得推广。     

2种肠造口袋更换方法的比较

目的：采用2种肠造口袋更换方法对肠造口袋使用时间、并发症发生率进行比较,方法：41例肠造口术后病人,按更换方法不同分成改良组、常规组,改良组更换造口袋时,用测量板、防漏膏、常规组则用目测法,结果和常规组相比,改良组造口袋使用时间延长,造口周围皮肤炎发生率低,结论：更换造口袋应推使用造口测量板确定造口大小,胶板圈不宜过大,对不平整皮肤应使用防漏膏。     

造口袋冲洗引流器在肠造口患者居家护理中的应用研究

目的探讨一次性造口袋冲洗引流器在肠造口患者居家护理中的应用效果研究。方法便利抽样法选取2019年10月-2020年10月我院普外科行肠造口术患者60例为研究对象,按照患者入院的单双号分为观察组和对照组,每组各30例。对照组采用常规宣教及常用矿泉水瓶进行清洗造口袋,观察组从术后第1天就开始使用造口袋冲洗引流器清洗造口袋,并配有冲洗流程视频,现场模拟操作等,直到出院前教会患者自行操作。评估2组患者在术后1周、2周及1个月造口周围皮肤并发症发生情况、造口袋平均使用时间、造口袋费用情况。结果观察组患者造口周围皮肤并发症特别是粪水性皮炎、过敏性皮炎、感染等较对照组明显减少,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组患者术后造口袋平均使用时间较对照相长,造口袋费用较对组少,差异均有统计学意义(P0.05)。结论应用肠造口引流器可有效的减少肠造口患者因粪便多、难处理、异味重的困扰,又可减少长期因粪便刺激而引起的并发症,满足肠造口患者居家护理的需要,从而使患者更好的回归社会。     

2种肠造口袋更换方法的比较

目的采用2种肠造口袋更换方法对肠造口袋使用时间、并发症发生率进行比较。方法41例肠造口术后病人,按更换方法不同分成改良组、常规组。改良组更换造口袋时,用测量板、防漏膏,常规组则用目测法。结果和常规组相比,改良组造口袋使用时间延长,造口周围皮肤炎发生率低。结论更换造口袋应推广使用造口测量板确定造口大小,胶板圈不宜过大,对不平整皮肤应使用防漏膏。     

造口患者对进修护士更换造口袋的评价调查及原因分析

采用问卷调查方法,将四个病区21例患者进行问卷调查,评估其对进修护士更换造口袋的态度、进修护士的沟通能力、技术水平、处理造口并发症的能力和信任度等,并对相关因素进行分析。结果 90.48%的患者不愿意进修护士为自己更换造口袋,71.42%患者认为进修护士的技术能力不够,57.14%的患者认为进修护士的沟通能力不够,57.14%的患者对进修护士的能力不信任,80.95%的病人认为进修护士没有能力处理造口并发症,61.90%患者不满意进修护士更换造口袋的态度。在培训进修护士期间,我们要提高进修护士的技术甩平,提皋进修护士的沟通能力,对其不足的地方提出指导意见。     

造口袋更换口诀卡在老年患者肠造口健康教育中的应用

目的研制一种便于老年肠造口患者快速记忆、掌握和应用的造口袋更换口诀卡,指导和提高老年肠造口患者正确掌握造口袋的更换方法。方法采用随机对照法对我科2015年1月-2016年6月收治的50例老年肠造口患者随机分为观察组和对照组,各25例。观察组采用自编造口袋更换口诀卡进行指导,对照组采用传统护理指导方法。比较两组患者造口袋更换考核成绩,更换造口袋完成时间及出院后2个月两组患者对造口袋更换知识的掌握情况。结果观察组造口袋操作考核得分明显高于对照组(P0.05);观察组更换造口袋时间低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者对造口袋更换知识的掌握程度优于对照组(P0.05)。结论造口袋更换口诀卡有助于提高老年肠造口患者的操作效果,有效减少造口周围皮肤损伤的发生。     

保留造口袋回流洗肠在小儿肠造口关闭术中的应用

目的探讨保留造口袋回流洗肠在小儿肠造口关闭术中的应用效果。方法选择2007年1月-2009年12月行肠造口关闭术的患儿26例,随机分为对照组和实验组,每组各13例。对照组采用常规方法进行回流洗肠,实验组采用保留造口袋的回流洗肠方法。比较两组患儿洗肠时间、洗肠过程所耗费的护理垫及造口袋的费用。结果实验组洗肠时间短于对照组,所耗费的护理垫及造口袋费用低于对照组。结论保留造口袋回流洗肠能缩短洗肠时间,减轻护理工作量;同时能减少洗肠过程的费用,减轻患儿的经济负担,是一种较好的洗肠方法。     

应用肠造口袋护理大便失禁患者的体会

大便失禁患者大都是一些脑血管意外后神志不清或置胃管鼻饲患者,大便不能自控,因此常有肛周皮肤潮红,床单位易脏等问题。由于大便对臀部皮肤的刺激,是高危褥疮患者的诱因。若臀部已有褥疮的患者更增加了感染的机会。在2001年中,我们对5例大便失禁患者使用肠造口袋的下部分便袋,用后效果较好,现将护理体会报告如下。     

造口患者围手术期健康教育的最佳证据总结

目的 检索、评价和总结造口患者围手术期健康教育的相关证据,为临床提供参考.方法 检索加拿大安大略注册护士协会网站、苏格兰学院间指南网、新西兰指南协作组、澳大利亚国立健康与医学研究理事会网站、国际指南协作网、BMJ最佳临床实践、UpToDate、乔安娜布里格斯研究所循证卫生保健中心数据库、Cochrane Library...     

老年人健康教育的策略与成人教育理论

如何针对老年人的特点进行健康教育,是护理人员亟待解决的问题,本文的目的是介绍如何应用成人教育理论对老年人进行健康教育的策略,以帮助护理人员掌握正确的方法,提高老年人健康教育的效果,作者认为：在老年人健康教育中应用成人教育理论,注意运用有效的健康教育的策略,才能达到预期效果。     

健康教育在老年患者家庭护理中的应用

目的探讨健康教育在老年患者家庭护理中的实施效果。方法对65例老年患者家庭护理中实施健康教育,比较实施前后健康教育效果的差异,包括患者对疾病知识知晓程度、健康行为、治疗依从性、情绪管理等。结果实施后健康教育效果优于实施前,实施前后比较,χ2=28.770,P0.01,差异具有统计学意义。结论老年患者家庭护理中实施健康教育,有效改善患者对疾病知识知晓程度、健康行为,提高治疗依从性及自我管理能力,提高患者的生活质量。     

不同健康教育方法在肠造口病人护理中的应用

肠造口要伴随病人一生或一段时间,若处理不当则严重影响造口者的生存质量[1].肠造口前后的护理质量和肠造口病人术后的生存质量密切相关,采取有效的健康教育手段对造口病人进行施教是非常重要的.     

不同健康教育方法在肠造口病人护理中的应用

肠造口要伴随病人一生或一段时间，若处理不当则严重影响造口者的生存质量。肠造口前后的护理质量和肠造口病人术后的生存质量密切相关，采取有效的健康教育手段对造口病人进行施教是非常重要的。我科护理人员于2003年4月-2006年12月，尝试改进健康教育方法护理肠造口病人，取得了较好效果，现将结果报告如下。[第一段]     

社区老年人便秘健康教育指导探讨

目的 探讨社区老年人便秘的健康教育指导.方法 选择部分干休所离退休老年人114例,调查一般资料、老年人日常生活能力、焦虑、抑郁、服药种类与疾病等便秘的影响因素.结果 该社区老年人便秘总发病率为39%,且随年龄增长便秘发病率呈增高趋势;日常生活能力降低、抑郁、患冠心病、服钙拮抗剂是便秘的主要影响因素.结论 该社区人群便秘患病率随增龄呈上升趋势,且是多种因素的综合作用结果.应制定综合干预方案如改善日常生活能力、减少抑郁、保持冠心病患者病情稳定、加强对服用钙拮抗剂患者的监测与指导等,以减少或改善老年人便秘.     

院外生活与出行情境模拟适应性训练在老年髋关节置换术患者中的应用

目的 探讨院外生活与出行情境模拟适应性训练在老年髋关节置换术患者中的应用效果。方法 选取2020年7月-12月收治的老年髋关节置换术患者45例为对照组,2021年1月-6月收治的老年髋关节置换术患者45例为观察组,对照组按骨科常规模式施行康复指导,观察组在对照组的基础之上加用院外生活与出行情境模拟适应性训练,比较2组干预前后的院外生活与出行能力、髋关节功能评分、生活自理能力。结果 干预后,观察组院外生活与出行能力评分、髋关节功能评分、生活自理能力评分均显著高于对照组(t= 47.231,P<0.001;t=15.568,P<0.001;t=15.869,P<0.001)。结论 采用院外生活与出行情境模拟适应性训练对老年髋关节置换术患者施加干预,可显著提升其院外生活与出行能力、髋关节功能与生活自理能力。     

健康教育对提高老年糖尿病患者服药依从性的研究

目的:探讨健康教育对老年糖尿病患者服药依从性的影响.方法:将61例就诊的老年糖尿病患者随机分为干预组和对照组,对照组采取常规的定期随访,干预组在常规定期随访基础上开展针对性的全程糖尿病健康教育.通过半年的干预监测,分析两组患者的服药依从性.结果:61例老年糖尿病患者的服药依从率为44.26%.经过半年的健康教育,干预组的服药依从性明显优于对照组.结论:老年糖尿病患者服药依从性较差,健康教育可以提高其服药依从性.     

个性化教育干预提高老年冠心病患者家庭用药安全性的研究

目的探讨社区护士开展用药安全教育干预,对确保非住院老年冠心病患者正确、有效和安全用药的效果。方法随机整群抽取在沙井街道20个社康服务中心建档的老年冠心病患者120例作为干预对象。采用自行设计的《老年冠心病患者用药相关知识、信念、行为状况调查表》在教育干预前、后对干预对象进行调查、评估和分析。根据认识水平的差异,选用多种形式对入选患者进行个性化用药教育干预。结果与干预前比较,干预后患者对用药知识掌握程度的9项指标差异有统计学意义（P〈0．01）;在用药行为方面,教育干预后患者用药时关注药物的安全性、能按医生要求的用药次数服药、心绞痛发作时能正确应用急救药物、自己从不随意更换药物4项行为正确率显著提高（P〈0．01）;收缩压及舒张压均降低（P〈0．01）;干预后第3个月及第6个月药物不良反应例次数减少。结论社区护士有效的教育干预可以提高冠心病患者的自我保健能力,增加患者的用药知识,促进其树立正确的用药信念,建立良好的遵医用药行为,是保障该群体用药有效性和安全性的有力措施。     

临床护理路径在老年脑出血患者健康教育中的应用

目的 观察临床护理路径在老年脑出血患者健康教育中的应用效果.方法 将80例老年脑出血患者随机分为观察组和对照组,观察组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统护理模式进行健康教育,比较两组患者对健康知识的掌握情况、情绪稳定性及护理质量满意度.结果 观察组接受健康教育后对健康知识掌握情况、情绪稳定性及护理质量满意度及均优于对照组(P＜0.01).结论 应用临床护理路径对老年脑出血患者进行健康教育是一种行之有效的工作方式,可使患者全面、系统、有效掌握健康知识,能够提高护理质量满意度,优化患者心理状态.