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通气术是战救基本技术之一 ,是保证呼吸骤停伤病员呼吸复苏的重要措施。战救的特殊环境要求抢救器材便于携带 ,施救简单易行、快速有效。目前常用的徒手人工呼吸、气管插管术等通气方法往往因操作要领较复杂而影响施救效果。为此 ,我们对现有气管导管加以改进 ,制成一种简易战救通气管 ,经反复试验 ,效果理想 ,能满足战救要求。1 制 作取带气囊气管导管 1根 ,内径为 8 5~ 9 0mm ,在导管内弯侧 (避开气囊通气孔 )开一纵向双弧型缺口 ,长 3cm ,中间宽 0 5cm ,缺口下沿距气囊 2 0cm ,并将缺口以下部分用塑胶栓塞封闭 (附图 )。附… 相似文献
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高技术常规武器伤基础医学和战救技术器材研究进展 总被引:5,自引:1,他引:4
20世纪80年代,高新技术在军事领域得到广泛应用,大幅提升了常规武器的战术性能,我国学者称之为高技术常规武器,国外学者将其与新概念武器合称为高新技术武器。与传统的常规武器相比,其致伤因素和致伤特点均发生了显著的变化,因而使战创伤伤情更加复杂,伤势更加严重,对医学防护也提出了更高的要求。 相似文献
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梁娜 《航空航天医学杂志》2017,28(4)
目的 主要对标准化抢救护理流程在脊柱脊髓损伤病人中的应用效果进行分析,以期为临床有效护理提供相关参考依据.方法 选取2013年9月-2016年9月收治的脊柱脊髓损伤患者100例,依照患者抢救护理流程的不同实施分组,采取常规流程的患者为常规组,采取标准化抢救护理流程的患者则为试验组,两组患者各50例.对两组患者抢救的情况以及患者对抢救护理流程的满意情况进行对比分析.结果 ①抢救情况:试验组患者抢救时间少于常规组,抢救成功率则明显高于常规组,P<1.05,各组间数据的比较差异具有统计学意义;②患者满意度:试验组患者的满意度(96%)与常规组(72%)相比明显要高,P<1.05,有可比性.结论 在脊柱脊髓损伤患者中应用标准化抢救护理流程的临床效果确切,其不仅能提高患者的抢救率,缩短抢救时间,还能使患者的满意的得到显著提高. 相似文献
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目的通过对新疆生产建设兵团某医院的住院医师规范化培训进行调查,研究分析该医院院级督导效果评价,以期为新疆地区住培基地院级督导顶层设计提供合理有效的参考依据与理论支撑。方法以问卷星第三方平台开展网络问卷调查的形式,随机抽取该医院专业基地内的部分住培医师和带教老师为研究对象,通过Excel和SPSS 25.0进行数据整理和统计学分析,计量资料以(均数±标准差)表示,组间比较采用单因素方差分析,以P<0.05为差异具有统计学意义。结果带教师资岗位胜任力评价中,带教师资专业知识、教学能力和职业素养,年度间比较发现,2020年度及2021年度各维度得分比2019年度高。住院医师核心胜任力评价中,住院医师的职业素养(F=21.631,P<0.05)、知识能力(F=23.704,P<0.05)、沟通合作(F=28.138,P<0.05)、终生学习(F=14.692,P<0.05)在年度间比较,差异均具有统计学意义,随着时间的延长,住院医师的核心胜任力提高。住院医师年度考核结果显示,2019年住院医师的年度考核通过率为37.80%,2021年年度考核通过率为61.01%。... 相似文献
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刘冰 《航空航天医学杂志》2017,28(8)
目的 研究无创助产技术在临床应用中的效果.方法 选择待产的产妇共150例,随机分为使用无创助产技术组(观察组)与未使用无创助产技术组(对照组)各75例,分别对两组产妇实施无创助产方法与常规助产方法,并观察两组产妇的分娩情况与服务满意度.结果 观察组产妇的分娩情况与满意度情况均优于对照组产妇,且统计计算知各组数据均为P<0.05,具有统计学意义.结论 无创助产技术能够在提高产妇的自然分娩率、降低损伤率与出血量方面起到一定作用,且能够帮助提高产妇对助产方法的满意度. 相似文献
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随着医学的发展,护士只有在临床工作中不断接受在职继续教育.才能更好地满足患者对护理工作的需求。在职培训已成为医院对护士继续教育的重要举措。2012年《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》明确要求护士培训要以岗位需求为导向、岗位胜任为核心.突出专业内涵、注重实践能力、提高人文素养,适应临床护理发展的需要。根据这项意见的要求.2012年9月我院对全院护士的在岗管理明确了分层管理的标准,按其不同的工作年限、职称、工作能力分为不同层级后实施分层培训。2013年1月我院护理部制订了各层级护士培训考核实施细则,对不同层级护士的培训方法进行尝试,取得一定的成效,现报道如下。 相似文献
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目的:探讨检伤分类训练模式对创伤外科护士救援能力培养中的作用。方法将参加过灾害救援或培训的护士及未参加过的护士分为A、B两组,模拟培训采用结构化的模拟伤员和典型伤情两种训练工具,以桌面推演的方式进行,培训对象完成收容分类过程并填写军用制式伤票,比较培训前后判断正确率。结果参加模拟培训和未培评估对象为创伤中心护士共30名,分为A、B两组,每组15名。未培训前, A组护士正确率明显好于B组P=0.00049<0.05,差异有统计学差异,而培训后B组护士接近于有经验的A组护士,总分P=0.37差异没有统计学意义。结论重视结构化检伤分类模拟训练,不失为灾害医疗救援准备工作中护理人员培训的一种快捷方法,有利于快速提高其灾害救援中批量伤员处置能力。 相似文献
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目的研发“三防”医学救援队组织指挥模拟训练导调系统,实现训练进程的自动控制,确保模拟训练的顺利实施。方法分析导调系统的业务需求,并采用接口关系图、功能结构图、程序流程图、状态图等分析与设计方法对训练计划生成与合理性检查、训练计划调整、训练状态控制、训练信息定时发送、模拟时间计算等关键功能进行分析和设计,采用BorlandDelphi7.0进行程序实现,软件体系架构采用C/S模式。结果基于上述方法实现了导调系统,实际应用证明该系统能够满足“三防”医学救援队组织指挥模拟训练导调的需要。结论该文所采用的分析和设计方法可有效运用于导调系统的分析与设计。 相似文献
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目的 观察预先虚拟现代战争模拟教室对参加海训学员红细胞膜分子CD55和CD59的影响.方法 使用高科技的音像设备如PD3+投影仪、环形屏幕、高保真音响、动感座椅等,现代三维动画技术制作形象逼真影片,建成虚拟现代战场环境的学员训练教室.选择海训学员82名,随机分为实验组40名、对照组42名,实验组进行虚拟现代战场环境的体验训练.海训前后采用流式细胞术对红细胞膜分子CD55和CD59进行对比检测.结果 海训后实验组学员外周血红细胞膜分子CD55(80.1±18.8)和CD59(358.2±59.2)与演习前(77.3±19.6,342.6±66.1)相比差异无统计学意义(P>0.05),对照组学员演习后(64.9±20.8,290.4±60.4)比演习前(79.6±15.3,358.9±52.4)明显降低(P<0.05).结论 虚拟现代战争环境训练可提高军校学员对军事应激的适应能力和红细胞免疫功能. 相似文献
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目的探讨团体心理训练对野外驻训官兵应付方式的影响。方法将野外驻训官兵480人随机分为团体心理训练组与对照组各240人,进行3个月的团体心理训练与部队常规管理教育,采用应付方式问卷对两组野外驻训官兵进行训练前后的测评对比,并与中国军人常模比较。结果团体心理训练组训练后解决问题、求助的因子分高于训练前;自责、幻想、退避的因子分低于训练前,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。对照组训练后解决问题、求助两项因子分高于训练前;退避因子分低于训练前,差异有统计学意义(P<0.05)。团体心理训练组训练后解决问题、求助两项因子分高于对照组;自责、退避两项因子分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组训练前的求助因子分低于中国军人常模;退避的因子分高于中国军人常模,差异有统计学意义(P<0.05)。团体心理训练组训练后解决问题、求助的因子分高于中国军人常模,自责、退避的因子分低于中国军人常模,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);对照组训练后解决问题的因子分高于中国军人常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团体心理训练改善野外驻训官兵应付方式的效果显著。 相似文献
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目的观察低温海水耐寒能力训练对人体生理机能的影响。方法对72名官兵,男43名,女29名,在浪高0.8 m,平均水深1.5~2.5m,海水温度6.8℃的海域进行100 m往返游泳训练50~70 min。结果手足麻木、不可控颤动、手足外伤等症状出现频率女队员明显高于男队员(P<0.01),幻觉、胸闷气短、意识障碍等症状出现频率男队员高于女队员(P<0.01);而恶心呕吐、视物模糊、语言障碍、口唇麻木等症状男女参训队员差异无统计学意义(P>0.05)。结论在6.8℃海域进行低温游泳训练50~70 min,男女参训队员生理反应有差异,女队员更具耐寒能力。 相似文献
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目的观察健康疗养期间,温泉游泳训练对飞行员椎动脉血流动力学指标的影响。方法 24名飞行员在健康疗养期间,进行连续4周,每周5 d的温泉游泳训练。训练前后采用经颅多普勒超声仪检测椎动脉血流动力学指标。结果与训练前相比,游泳训练4周后飞行员双侧大脑后动脉(PCA)、双侧大脑椎动脉(VA)、基底动脉(BA)、收缩期峰值血流速度(Vs)、舒张末期血流速度(Vd)、峰值平均血流速度(Vm),脉动指数(PI)、阻力指数(RI),训练后与训练前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论健康疗养期间,温泉游泳训练可提高大脑后动脉、椎动脉、基底动脉的血流速度及血管顺应性,明显改善血流动力学指标。 相似文献
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王广顺 《中国烧伤创疡杂志》2003,15(1):75-80
目的:为了适应教育服务与复合型人才培养要求,探讨原位再生医学教育人才培养策略。方法:试从原位再生医学教育面临的问题、再生医学教育背景、教育模式、培养目标和再生医学精神方面论述原位再生医学教育人才培养模式思考。通过科学和艺术双重特点教育手段.再生医学基础理论突出实用性;再生医学专业理论突出针对性、再生医学人文知识突出应用性、淡化烧伤外科意识和学科意识。通过教学培育再生医学精神,如平等的多元化意识,理性的批判态度、自由的个性特征和非功利的超现实追求。使之成为毕生昂然进取、发奋建树、渴望勤勉之后的荣誉和荣誉之后淡泊的超越前人的一代“再生医学人”.通过教学培育人文精神.如“经验、体察、认知为特征的利学主体精种.以仁爱、克己、敬业为特征的伦理主体精神,以激情、想象、形象为特征的审美主体精神。将烧伤新例分析救治过程引入课堂,构建学习再生医学知识、培养能力、提高素质融为一体的课程体系.以再生医学技术应用能力和基本知识为主线的理论教学体系和实践教学体系,即课堂教学-临床见习教学-实习教学一体的培养模式。结果:经过十余年的艰苦探索和实践.再生医学教育的教学成果不仅使我们拥有了3届专业思想稳定,深受用人单位欢迎的毕业生,更重要是锻炼了以烧伤科为基础的一支具有一定专业知识和教学能力的教师队伍。结论:构建我国原位再生医学教育人才培养模式,对于培养质量高的、具有创新和竞争力的高级原位再生医学专门人才有着重要意义。 相似文献