新形势下八年制医学教育的再思考

新形势下,健康中国建设和我国卫生事业发展迫切需要具有国际竞争力的医学科学家和领军人才。在现行医学教育体系中,培养具有国际竞争力的未来医学科学家和领军人才是八年制医学教育的必然选择。创新八年制医学人才培养模式应汲取长学制试办经验,直面现存问题,聚焦创新能力和创新精神,构建以研究为基础的八年制医学人才培养模式,确立“目标引领、厚植基础、面向临床、聚集创新”的办学原则,为我国卫生事业培养具有国际竞争力的未来领军人才。     

提升科研实验室创新能力的建设

科研实验室的创新能力,体现科研实验室的水平和发展潜力。为了进一步构建科学的科技创新体系,不断提升自主创新和社会服务能力,本科研实验室采取多种措施,完善科研实验室创新体系,提升科研实验室成员的科研创新能力,培养中青年科技创新领军人才,组建科技创新团队,提高国家自然基金中标数量,提升学校的行业认同度和学术影响力,进一步提高本科研实验室的科研水平,力争在重大科技奖励、国家自然基金项目、产学研一体化方面实现新的突破。     

公立医院科主任绩效评价指标体系的建立与探索

目的 初步构建适用于评价我国公立医院科主任绩效的考核体系,为我国公立医院科主任的绩效评价、绩效管理等提供参考依据。方法 在文献回顾法的基础上,借鉴平衡计分卡和360 度绩效考核理论初步构建考核体系初稿,并采用专家讨论法进行论证,然后对考核体系进行初步试用。结果 最终形成的公立医院科主任绩效考核体系包含6 维度: 顾客评价、内部流程、经济运行、学科发展、个人管理和社会责任, 共30 个评估指标。结论 基于平衡计分卡和360 度绩效考核理论构建的公立医院科主任绩效考核体系具有较高的可信度和适应性,为公立医院的科主任绩效评价、医院质量管理等提供了参考依据。     

公立医院经济运行效果的财务指标体系的构建

目的 构建评价公立医院经济运行效果的财务指标体系。方法 通过文献研究初步构建评价公立医院经济运行效果的财务指标体系,通过专家咨询方法,对指标体系进行修正,运用层次分析法确定各级指标的权重。结果构建的指标体系包含收入情况、成本控制、运行结果、患者负担、财务风险、发展能力7 个维度,下设14 个二级指标,17 个三级指标。结论 指标体系的设计兼顾公立医院的生存和发展、公立医院公益性的功能定位两个方面,该指标体系能较好地评价公立医院的经济运行效果,可用于同级同类公立医院间经济运行效果的横向比较。     

三级公立医院绩效考核驱动下知识产权管理问题及对策分析

目的  统计医院近10年专利情况，研究并分析知识产权管理工作存在的问题，为应对三级公立医院绩效考核提出专利管理及转化相应对策。方法  通过国家知识产权局网检索首都医科大学宣武医院2010年1月—2019年12月申请、授权及转化专利数据，进行统计分析。结果  医院近10年专利数量呈波动性上升趋势，专利类型以实用新型专利为主，授权专利主要分布在神经科学和外科学领域，且授权专利数量与科研项目、科研经费之间存在强相关性，专利成果转化缓慢。知识产权管理存在管理水平滞后、专业管理人员匮乏、激励机制难以奏效等问题。结论  医院应建立标准化知识产权管理体系，培养或引进专业化管理团队，加大成果转化激励措施，优化成果转化环境，激发出持续创新活力，从而推进创新型医院建设。     

公立医院高层次人才激励机制存在的问题与对策

高层次人才是公立医院至关重要的竞争性战略资源。在人力资源激烈竞争的当今社会,只有对医院引进的高层次人才建立科学、合理的激励机制,才能留住高层次人才并有效发挥其钻研业务的积极性,促进医疗队伍的健康发展,实现医疗卫生事业的发展目标。目前我国公立医院高层次人才激励机制存在缺少先进的有效激励机制,整体薪酬水平的外部竞争力弱;薪酬结构和分配不科学,缺乏有效考评体系;激励方式单调,激励作用不大等问题。可通过增加物质性激励,提高货币性薪酬的绝对水平和相对水平;优化薪酬结构,创新分配形式;建立健全非货币性薪酬激励体系,实施多层面激励方式;建立有效评价体系等措施优化公立医院高层次人才激励机制,增强医院高层次人才的凝聚力,使人才资源建设步入良性循环轨道。     

高水平复合型医学人才培养模式改革与探索——以首医阶平班为例

为加快培养高质量、拔尖创新医学人才，首都医科大学依据健康中国战略对高端复合型医学人才的需求，以及学校建设“高水平研究型”医科大学的定位，结合学校的办学理念、特色和基础，提出培养高水平复合型医学人才的新模式——首医阶平班，按照本科直攻学术型博士（PhD）“5+研究生培养阶段”一贯制的模式，培养具有拔尖创新能力和素养的医学领军人才。从培养创新能力、提升知识体系内涵、拓展国际视野到加强生源建设以及构建各项保障机制等方面进行了积极的探索和实践。     

基于胜任力的临床专业学位研究生人才素质测评体系构建

目的 通过构建临床专业学位研究生人才素质测评指标体系及初步应用,为临床医学人才培养和人才评价提供客观依据。方法 本研究基于中国临床医师岗位胜任力特征,经过对国内外相关研究的分析回顾、专家访谈、结合运用Delphi专家咨询法与AHP层次分析法,选取评价指标并进行权重分析。结果 指标体系包含3个一级指标、9个二级指标、19个三级指标。一级指标,知识能力因素最为重要,其次是品德因素和个性特征。二级指标中,情商因素>动力因素>性格因素;专业知识能力>沟通与合作能力。并对12名专业学位研究生进行测评。结论 该指标体系切实可行,其初步应用表明可以实现对研究生性格特征、专业知识和临床能力、沟通和团队协作能力、职业素养等方面的全方位评估。     

综合医改政策对公立医院经济运行的影响和建议

以2017 北京综合医改为背景,对2017 年行政区域内20 家三级公立医院财务和业务数据进行分析,总结医改政策取得的效果,分析综合医改政策的实施对公立医院经济运行的影响,同时针对公立医院面临的机遇与挑战,提出公立医院应对策略和政府部门应给与的政策支持。     

医改新形势下公立医院人力资源管理浅析

随着现代经济技术的不断提升,我国的国民生活质量也逐渐提高,各行各业也开始朝向现代化发展,包括医院在内的服务行业,开始进一步对医院的医疗卫生制度进行改革,人力资源作为医院发展的关键因素集极大地促进着医院的健康发展。现代医改新形势下公立医院的人力资源管理改革显得尤为重要,在现在新医改政策下,我国公立医院人事改革不断面对着新的挑战和机遇,文章将在分析目前一些三级公立医院人力资源管理现状的基础上,对现代医改形势下公立医院的相关人力资源管理改革进行简要分析和探究,希望能够对我国医院新形势下的人力资源管理起到一定的借鉴作用。     

加强大学内涵建设的思考与实践

大学的内涵建设具体包括办学理念、办学特色、学科专业、科技创新能力、人才培养质量、人才队伍、校园文化等方面的建设。本文以内蒙古医科大学为例,从构建合理的人才梯队,促进人才队伍建设的可持续发展;深化教育教学改革,提升创新型人才的培养水平;搭建科学的教学与科研平台,为创新型科技人才施展才干创造条件;彰显特色建设,推动形成核心竞争力;加强校园文化建设,营造良好育人环境等五个方面,就如何加强内涵建设,促进学校科学发展进行了阐述。并指出,大学只有按照科学发展观的要求,走内涵发展之路,深入贯彻落实中央“四个全面”战略布局和教育规划纲要,准确定位,以质量为核心,深化综合改革,创新体制机制,大力推进协同创新,才能构筑大平台,形成大团队,争取大项目,取得大成果,办出大特色。     

转化医学指导下的临床诊疗与研究中心社会化效益探索

21 世纪以来转化医学深入国际生物医学及健康领域,围绕患者,从临床工作中发现并提出问题,由基础研究人员进行深入研究,然后再将基础科研成果快速转向临床应用,已经成为全球医学研究的一个新的起点和着力点。临床诊疗与研究中心是为充分发挥临床医院优势诊疗团队在诊疗技术研究中的引领作用,提升临床医院疾病诊疗水平,促进诊疗技术的创新发展,推进技术研究成果转化、开发、应用和推广。中心的任务之一便是转化医学。文章围绕中心的创建目的、转化医学与中心的内涵关系、中心创建过程中的转化医学、中心加速转化医学的途径、转化医学指导下的中心未来前景及社会化效益产生途径等,提出建议,以供讨论。     

布鲁姆教育目标分类法在医学生志愿服务中的实践

志愿服务是改善医疗服务,推进公立医院改革的重要途径。医学生是志愿服务活动参与的主力军,在提升医院服务水平、改善患者就医体验、和谐医患关系等方面发挥了积极作用。同时,医院也为医学生"早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会",实现个人的价值与梦想搭建了平台。在布鲁姆教育目标分类法的指导下,遵循医学教育规律和医学人才成长规律,根据临床工作特点及学生学习发展需要,以学科专业为基础、以学生年级和专业为依据设计志愿服务项目,避免单一导医导诊服务内容,将更多的志愿服务向临床倾斜。在项目开展中,将医学知识、临床思维、医学人文等内容充分整合,助力医学人才培养体系的构建,促进医学生综合能力的提升。     

临床医学专业基础临床整合课程体系的探索与实践

本文介绍了锦州医科大学在五年制本科临床医学专业探索基础临床整合课程体系的经验与体会,旨在寻求既符合高等医学教育规律,又有利于培养医学生临床思维与医疗服务能力、科研思维与创新能力、人际沟通与团队合作能力、自主学习与终身学习能力的最佳医学课程模式,提高医学人才培养质量。     

高等医学院校创新型教学管理队伍建设的四大路径

教学管理队伍状况直接关系教育教学质量和人才培养质量。要提高高等医学院校教学管理队伍整体素质与管理水平，必须加强创新型教学管理队伍建设。根据“队伍建设”的构成要素及其制约因素的基本内涵，结合目前教学管理队伍现状，综合运用教育学、管理学和系统学等学科研究的思维方法与研究成果，从更新管理理念、提升个体素质、完善群体结构以及建立制度保障体系四大路径，对高等医学院校创新型教学管理队伍建设进行全面系统而具体深入的研究，以期推动与促进高等医学院校教学管理队伍建设并取得明显成效。     

地方大学实施五年制卓越医学人才培养计划中存在的问题及优化对策研究

地方大学在实施五年制卓越医学人才培养计划中承担着重要的作用,本文分析了地方大学在实施五年制卓越医学人才培养计划中存在的问题,进一步理清了应遵循的原则,并针对性提出了优化对策,以期为全面推进地方大学卓越医学人才培养改革提供借鉴与参考。     

基于逻辑增长模型的三级综合医院科技创新人才成长规律研究

目的  探索医学科技创新人才成长规律，以期为医疗机构开发、培养人才提供依据。方法  以某三级综合医院2011年1月-2021年8月获批主持的局级以上1 118项基金项目课题人员为样本，采用逻辑增长模型拟合医学科技创新人才成长规律。结果  采用1 118例数据拟合医学科技创新人才发展模型，成长曲线呈“S”型，并分为4个时期：26~38岁积累期；39~44岁快速成长期，其中41~42岁为医学人才成长的高峰期；45~58岁成熟期；59岁及以上为衰退期。结论  医学科技创新人才培养应遵循人才成长规律，根据不同时期人才特点，制定可持续性的人才支持计划，激发人才创新驱动力，提升科研创新能力。     

适应新形势预防医学实践教学体系的构建及应用

进入21 世纪,面对不断变化的公共卫生及社会经济发展新形势的挑战,天津医科大学公共卫学院依托优势项目构建并着力推广预防医学实践教学体系,探讨并总结了学院近年来针对预防医学专业学生进行教学改革的实践历程,前瞻性地提出了满足预防医学合格人才培养要求的实践教学理念,完成了预防医学实践教学内容体系和与之相适应的实践教学基地体系、实践教学支撑体系的顶层设计。与时俱进,开拓创新,不断提高学生的实践能力和创新能力。该成果对新形势下公共卫生与预防医学人才培养具有重要的启发和借鉴作用。     

围绕区域经济社会发展需求全面加快医学院校内涵建设

地方医学院校应紧紧围绕区域经济社会发展需求履行现代大学职能。本文立足地方医学院校与所在区域经济社会发展的关系,从明确学校办学定位、改革人才培养机制、推进协同创新发展模式、加强大学文化建设、推进治理体系和治理能力现代化五个方面,探讨了地方医学院校服务区域经济社会发展的路径。