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急诊科是综合性学科,为使护理实习赏在短时间内掌握护理要点,本文从急诊实习各个环节以及对学员和带教教师的要求上讲述了自己的体会。 相似文献
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临床实习是护理学教学的一个重要组成部分,是护士把所学的理论知识与实践相结合的不可缺少的过程。使护生顺利进入临床实习,在临床实习中更多的掌握护理知识、为今后的护理工作打下坚实的基础,是护理临床带教的关键,要求临床带教老师既要培养好的思想品德,又要使学生把所学的护理知识应用于临床,掌握护理操作常规,培养沟通能力和保护能力。培养出高质量、新时期的护理人才,临床护理带教是关键的环节,它直接影响护生今后的工作能力和护理质量的提高。 相似文献
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目的:为了更好地完成精神科临床护理带教工作。方法:分析精神科实习护士存在的问题,根据存在问题进行多种带教方法相结合,进行精神科临床护理带教工作。结果:更好地完成精神科临床护理带教工作,保证精神科护理工作的质量和安全。结论:多种带教方法相结合,更能调动精神科实习护士的积极性和工作潜能,有利于护理质量和安全性的提高。 相似文献
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临床骨科护理实习有其自身特点,我科经过多年的骨科护理带教实践,摸索出一套规范的骨科护理带教方法,运用于护生的带教取得了较好的效果,现总结如下。 相似文献
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<正> 由于门诊工作特点与临床科室工作特点有所不同,在带教临床实习(?)员时就有着一定的特殊性。如何在短短的两周时间内,完成护生实习计划,理论联系实践提高学员实际工作能力呢?笔者认为有必要和各位同仁做一些探讨。 1.护士长在带教中的作用 护士长是最基层的管理者,担负着行政、护理业务,科研教学三方面的管理工作。因此,学员进科室时, 相似文献
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骨伤科是一门实践性很强的学科,其带教首先是培养医学生在理论上不断提高实践能力的重要措施。在带教中应该注意理论联系实际,做好示范,严格操作规程,使学生临床实践得到进一步提高。在急诊,骨伤科病人就诊时多是病情复杂,时间紧迫,这就要求每 相似文献
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黄丽君 《齐齐哈尔医学院学报》2002,23(12):1435-1435
护理临床实习是护理专业学生从学校跨入医院 ,走向临床前的准备阶段 ,是护生向护士角色转换的桥梁 ,而良好的带教 ,是培养合格护理专业人才的关键。我院是一所综合性的三级甲等医院 ,是多所医学院校培养专业人才的实习基地 ,急诊室也是每位实习护生必到的科室之一 ,通过多年的带教实践 ,我们摸索出一套适合急诊工作特点的带教方法 ,现概括如下。1 明确实习大纲要求 ,实行目标带教近几年来 ,我们通过学习有关目标管理及目标教学的内容和方法 ,使带教教师了解了目标教学的理论基础和基本原则 ,从概念上明确了实习目标是对期望达到实习结果的… 相似文献
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目的 提高教学质量,最大限度地满足病人的需要,推动护理事业的发展。方法对护理临床教学中容易引起患者不满和医疗纠纷的诸多因素进行研究。结果 带教老师、护生的法律意识淡薄,护生技术操作极不熟练,缺乏与患者沟通是造成患者不满意和引发医疗纠纷的主要因素。结论 认为增强护理管理人员、带教老师和护生的法律意识,提高专业技术水平,掌握沟通技巧是预防医疗纠纷、提高患者满意度的关键。护生的模拟操作练习、熟练程度是防范医疗纠纷、提高患者满意度的前提。 相似文献
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张俊峰 《中国煤炭工业医学杂志》2011,14(6):932-933
临床护理实习带教工作是医院护理工作的重要组成部分。临床实习质量的好坏直接反映了一所医院综合技术水平和管理能力的高低。近年来,我们高度重视护生的临床实习带教工作,把护生的临床实习带教工作纳入年度护理工作计划,针对实习特点进行积极的探索与研究,实施了规范化临床实习带教管理,取得了较好的效果,现介绍如下。 相似文献
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<正>护理学是一门实践性很强的专业学科。临床实习是护理教育的重要组成部分,是护生从学校走向工作岗位的重要转折点,也是理论联系实际的结合期。它是培养护生成为合格护理人员的关键,特别是要达到使受教育者成为能够从事护理实践、护理教育、护理管理、护理科研高级人才的目标。实习阶段是护生的必经之路,是铸就一名护士的最后环节,对其今后的工作态度、作风、质量等影响极大。医院是护生实习的主要场所,培养合格护理人员是 相似文献
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提高临床护理带教质量的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
袁波 《齐齐哈尔医学院学报》2007,28(5):623-624
临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的首要过程,因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。临床带教质量的高低直接影响着护生实习阶段的效果。我院同时承担着几家护校的部分带教任务,归纳几年来的带教工作, 相似文献
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临床毕业实习是护理教学的重要组成部分,是学生将所学的理论知识与临床实际相结合的实践过程,是培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力、巩固和提高所学专业理论知识、强化临床技能,对学生进行综合性训练的重要环节。我院于1990年开始接受护理本科生的临床实习带教任务,并将目标定位在:经过4年的本科教育,把学生造就成具有护理教育,临床护理和管理能力的高级护理人才。针对这一培养目标,笔者结合呼吸内科护理工作的特点及临床带教中的经验,加强了以下几方面的工作,现介绍如下。 相似文献
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目的:探讨护理本科生临床实习中的管理问题。方法:以问卷星方式对护理本科生实习目标、师生相互期望和带教中的问题及困难进行双向调查。结果:带教老师最关注的是护生的实习态度和沟通能力;护生对老师的期望是通情理、有耐心、有责任心,其次是较强的专业知识;带教老师面临的最大困难是学生的实习态度问题。结论:(1)院校之间对护理本科生临床实习目标沟通较少,是影响护生实习态度的主要因素。(2)临床带教老师对老师角色认知不足,激励管理欠缺是影响教学态度的主要因素。(3)加强护理本科生临床带教管理,尤其是临床老师角色的强化和带教模式的改变是提高临床护理教学质量的根本途径。 相似文献