高等医学自学教育学历水平测量方法

本文阐述了对高等医学自学教育效果进行测量和评价的原理 ;通过高等医学教育自学考试的方式 ,利用教育测量学测量考生现有的知识水平和对某门课程的掌握程度的方法     

浅谈英语医学学历留学生教育质量

近年来，我国英语授课的医学学历留学生教育，成为我国培养医学学历留学生的新途径。针对越来越多的医学院校新上英语医学学历留学生教育的状况，阐述了提高英语医学学历留学生教育质量的必要性，分析了影响英语医学学历留学生教育质量的原因，提出了相应的解决对策。     

医学教育环境测量与高等医学教育改革

本文采用国际医学教育环境测量工具DREEM量表,测量中国医科大学的医学教育环境,通过项目之间的相互比较以及与世界其他国家DREEM调查结果的比较,发现我校学生在学习方法、住宿条件、以及学术水平和社交方面存在的一些问题.在文章中,作者阐述了对这些问题的看法,有针对性地提出了解决问题的方法和途径.     

医学教育环境测量与高等医学教育改革

本文采用国际医学教育环境测量工具DREEM量表,测量中国医科大学的医学教育环境,通过项目之间的相互比较以及与世界其他国家DREEM调查结果的比较,发现我校学生在学习方法、住宿条件、以及学术水平和社交方面存在的一些问题。在文章中,作者阐述了对这些问题的看法,有针对性地提出了解决问题的方法和途径。     

论高等医学创新教育

要培养创新人才，必须实行创新教育。在当前高等医学教育推行创新教育应着力解决好如下几个问题：     

继续医学教育中医务人员的有效自学

正从事工作的医务人员在完成学校医学教育和毕业后教育的专业培训后,为不断更新知识、技能,保持、提高医疗业务水平,以适应社会和医学科学发展对医疗服务日益增高的要求,有目的地主动参加和接受医学教育的学习活动,这就是继续医学教育。目前,我国对继续医学教育的概念、重要性,     

高等医学职业技术教育的教学指导思想

本文从高职教育的现状出发，论述高职教育中教学基本指导思想，强调高职院校教学内容的系统性和普教性，反对过分强调高职教育的职教性。     

高等医学创新教育的内涵与实践探讨

本文阐述了高等医学创新教育在四个角度的内涵要求，并总结介绍了哈尔滨医科大学在建立创新基地、设立科研项目、研究网络教学平台、改革教学方法与手段及提高教师业务能力五个方面开展的创新教育实践活动。     

现代教育技术在高等医学教育改革中的应用研究

本文论述了如何应用现代教育技术推动传统的医学教育的改革，探索通过创建新型的医学教学结构深化医学教育思想、理论及教育体制的变革。也讨论了如何应用现代教育技术建立一种高效的现代医学教育管理体系，以促进现代医学教育资源的优化配置，为培养高素质的医学人才服务。     

深化高等医学教育教学方法改革的思考

从研究教学方法和教学模式的关系,分析了教学方法的研究和改革的趋势,提出教师通过转变教育观念、理解专业培养目标、充分发挥能动作用作为教学方法改革的突破口。在高等医学教育教学方法改革过程中,教师应注重教学设计、激发学生参与意识、选择有效教学手段和进行教学效果的评价才能完成有效的教学方法改革。     

我国高等医学教育中实行PBL教学的探讨

PBL（Problem-Based Learning,PBL）教学作为国外医学教育改革之一,已取得了很大的成功.我国也有部分医学院校试行开展PBL教学,但在教学实践中发现有其自身的特点,针对我国医学教育现状,尚缺乏大规模进行PBL教学的基础.现阶段医学本科基础课教学中仍不适合PBL教学,临床课教学中可适当辅以PBL教学,长年制医学教学中可加大PBL教学力度.     

高等医学教育成本计量实证研究

合理计量教育成本是实施教育成本补偿制度的基础。在对2003年某省四所医学院校教育成本进行计量研究中发现，该省医学高校生均教育总成本已超万元；当前学费标准比较合理；个人成本补偿比例偏高，达36．74％。本研究旨在发现当前高等医学教育成本现状、收费水平、个人教育成本补偿比例，为有关决策部门提供数据参考。     

论我国高等医学教育教学改革中的若干问题

以学科为中心的课程模式，以早期生物医学为主干的课程体系，已不适应当代医学教学。学校与医院相对分离，影响医学教育的发展。改革设想：以社会为中心的课程理论，构建综合性课程体系，体制创新，促成医学教育与卫生服务两种事业紧密结合。     

高等医学院校多媒体教学状况的调查分析

多媒体教学作为现代化教学手段，在高等医学院校教学中起着重要作用。然而，其自身局限性使得多媒体教学不能完全代替传统教学。分析了多媒体教学的利弊，也对如何进行多媒体教学提出了一些有益的见解。     

高等医学教育在职学员教学特点探讨

近年 ,衢州职业技术学院临床医学专业改变高等医学专科教育的传统医学教育方式 ,在优化教学内容的基础上 ,对在职大专学员实行短期集中教学 ,通过探讨教学规律 ,因人施教 ,不断提高教学质量 ,收到较好效果。我们以临床医学专业的内科学课堂教学为例 ,进行探讨。对象与方法一、对象参加全国成人高考后入学的临床医学专业大专班 6 6名学员 ,其中 40人已通过成人高考。学员中 ,女 2 2人 ,男 44人 ,最大年龄 47岁 ,最小年龄 19岁 ,平均年龄 2 6岁。其中主治医师 1人 ,医师 5人 ,医士 6 0人。在职专业分布 :内科 35人 ,外科 6人 ,妇产科 8人 ,放…     

对高等医学院校开展双语教学的思考

从我国医学高等教育的实际出发,探讨医学双语教学的重要性并提出目前存在的问题及解决措施,为培养高素质医学人才提供一种有效的教育模式.     

论高等医学教育教学方法的改革

医学科学的迅速发展,要求高等医学教育在整个教学过程中采用更科学的方法,改变以传授知识为主的传统教学方法,将学生能力的培养放在首位。高等医学教育教学方法的改革应从以下几方面进行:全员参与改革,不断更新思想方法;在建立教学方法体系时,综合考察各种因素;教学方法灵活多样。     

高职医学教育基本教学原则的探讨

随着高职医学教育的不断发展,在培养实用性人才的目标进一步得到明确的同时,其基本教学原则也应加以确立。一般认为,教学原则是根据教育和教学目标制定的指导教学工作、反映教学规律的基本要求,它起到运用已知的教学规律去指导课程的制定、教材的编写、教法的选择、教学的组织等重要作用。因此,探讨高职教学的基本原则是十分必要的。由于教学工作的复杂性和多样性,指导教学工作的基本原则应该是有针对性的,应根据不同的高度、不同的角度、不同的对象确立相应的教学原则。笔者认为教学原则可分为两个层次:第一层次为具有一般意义和普通适用性…     

论高等医学教育新模式下的医学信息检索教学改革

简要介绍了"系统整合"新教学模式及其课程体系的特点,并重点探索了新教学模式下的信息检索教学改革,指出了医学信息检索教学只有坚持与时俱进,才能创新发展.