基于临床能力培养的《推拿学》实践教学探索

《推拿学》是一门技能性、操作性很强的临床学科,因此,在推拿教学中注重理论讲授与实际操作并举,重视临床技能训练,加强学生实践技能培养,为更好适应以后临床工作打好基础。根据《推拿学》教学要求,本门课程通过讲授和示范,使学生掌握必要的推拿理论基础、手法的操作要领、手法的基本作用及推拿对某个具体疾病的治疗方法。我们在教学中根据本课程的特点,强化实践教学,注重学生临床能力培养,探索传统教学方法改革,现将教学中一些方法列举如下,和同仁共勉。1教学实践措施1.1重视手法练习,提高实践技能:推拿学是一门实践性很强的学科,所以推拿专业与其它专业有所不同,内科治疗主要靠     

推拿实训教学的改革与创新

推拿学是一门实践性很强的学科,推拿教学不仅要重视理论学习,更要加强体能训练和强化手法技能,如何在有限的教学时间内,尽可能地提高学生的实践能力是教师必须考虑的问题。     

中医推拿实践教学中应用PBL教育理念

中医推拿学是一门理论性、实践性很强的学科,基于PBL以"培养学生临床实际应用能力为目标"的教育理念,将PBL教育理念贯穿于推拿手法课堂实践教学过程中,探索中国特色PBL教学模式。     

推拿学教学改革尝试

推拿学是一门研究推拿理论,介绍推拿手法及常见病防治方法的专门教材。推拿学是中医医士、中西医结合医士、中医护士等专业的主要临床学科。推拿按摩作为祖国医学治疗疾     

推拿学基本功实训教学之探索和实践

推拿学是一门技能操作性很强的学科,推拿临床实践、临床前动手能力的训练,特别是基本功和基本手法的训练在推拿学教学过程中的地位尤为突出,它直接关系到临床疗效的优劣。推拿学基本功训练往往因简单枯燥、耗费体力、成效显现慢等,使得学生对推拿学基本功实训的重视程度不够,练习浮于形式,动作熟练程度不高,结果操作手法难以规范。本文结合教学改革,对推拿学实训教学进行了探索。     

中医药院校本科生推拿手法“学案”设计的探讨和实践

"学案"教学作为一种教学模式,是以教师为指导学生主动地进行知识建构而编制的学习方案,在实践性很强的学科教学中能很好地体现"以学生为中心"的教育理念。推拿学是一门实践性很强的学科,推拿手法的课堂授课对学生的主动参与性要求很高,需要做好"学案"设计。从"学案"设计的意义、设计思路和框架内容等方面对中医药院校本科生推拿手法"学案"设计进行探讨,并结合学校实际开展了推拿学课程推拿手法"学案"导学模式的初步探索。     

力学中心式教学法在《推拿手法学》教学中的应用

推拿学是一门技能性、操作性很强的临床学科，《推拿手法学》课程一直是推拿学教学中的基础和重点。在传统的“以手法姿势形态为主”的继承性教学方法下。学生往往过分注重手法动作形态，却忽略了力的训练，使掌握的手法看起来标准，实际上力度不够或力量不均匀，甚至出现不正确的肌肉收缩运动而使手法产生错误的力，影响了防治疾病的效果。     

盲人按摩手法教学经验总结

手法教学是推拿学教学的基础,如何上好这门课一直是我们工作中重点考虑的问题.作为推拿从业工作者的重要组成部分--盲人,由于视力缺陷,他们无法同正常人一样去学习推拿手法,<推拿手法学>对他们而言,既是一门基础课,也是学习困难较大的一门课.     

西医院校《针灸推拿学》选修课教学的探索

针灸推拿学是以中医理论为指导，运用传统与现代科学技术来研究经络腧穴、刺法灸法、推拿手法、治疗法则、作用机制及防治疾病规律的一门学科。根据地方普通高等医学院校为基层医疗机构培养实用型通科人才的培养目标，本校自2002年起面向校内不同专业开设《针灸推拿学》的任意选修课课程，收到了良好的反响。现将多年来的教学体会总结如下。     

康复推拿课程建设的构想

推拿是我国传统康复治疗技术的重要组成部分.现代康复医学的兴起,为推拿学的发展提供了许多借鉴的理论和方法.康复推拿理念是在这一背景下得以产生.结合文献资料分析,提出了康复推拿课程建设的构想.康复推拿课程建设的意义在于能顺应针灸推拿学专业职业背景的现实需求,并且能推动推拿学的学科国际化发展步伐.康复推拿课程主要内容模块包括康复推拿评定、康复推拿手法、康复推拿功法.     

加强学生的动手能力是推拿临床教学改革的关键

正推拿学是中医学中最具特色的学科之一,该课程需要授课者将推拿理论教学与手法的技能培养相融合,所以该课程的实践性、操作性、技能性非常强。手法的规范及合理应用是准确进行临床诊断并取得良好临床疗效的关键,因此,应用型、创新型推拿临床专业人才的培养需要着重加强学生的动手能力,特别要重视推拿的实践教学环节的改革。推拿的操作性非常强,且个体之间存在细微差异,因此,采取一种合理有效的教学方法,可使学生不仅     

推拿手法教学实践能力培养的探索

传统康复方法学是一门重实践的学科,其中推拿手法是基础核心内容。本研究结合《传统康复方法学》推拿手法教学模式,以探索课内理论教学与实训教学相结合为基础,通过组织学生拍摄教学视频包括脚本制作、视频完善、实践活动等,拓展课外实践教学方法与途径,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高学生实践操作能力。以强化推拿手法技能教学,提高教学质量。     

推拿教学实践创新与探讨

手法技能教学是推拿教学的重要环节。我校推拿专业实践教学改革,在传统推拿学教学的基础上结合现代教育探索出新型推拿教学模式,调整教学计划、重视手法训练、开展视听教学,以期提高教学质量及学生临床实践能力,培养高级推拿专业人才。     

推拿“刚柔”之浅说

推拿学以一门中医学科的姿态,在世上流传了几百年,这岁岁月月中,它的理论体系和临床医疗不但未被淘汰,却得到不断发展。本文拟着重从理论上探讨手法的“刚柔”问题。对推拿学来说,手法是基础之基础,也是推拿中最具特色的部分,搞好推拿手法在临床应用上的“刚柔”问题,其意义是不言而喻的。推拿治疗的“刚柔”就是指推拿手法的轻与重,急与缓,松与紧,时间的长与短,频率的高与低等等诸多因素的复合概念。一     

对推拿学专业教学的几点建议

中医推拿学教育自建国以来得到了快速发展，但仍有很多不足。作为推拿临床医生，结合自身的教学与临床的体会，认为推拿教学应当加强人体解剖学再教学，重视突出手法的应用技巧教学以及触诊技巧教学，希望引起同道的关注，共同促进推拿学科的发展。     

推拿学传统文化的发展浅析

推拿学属于中医学的范畴,是以中医基础理论为指导,阐述和研究运用手法和功法防治疾病的方法、规律和原理的一门医学学科,遵循中医学哲学思想体系,具有统一的哲学思想体系和系统。本文通过对推拿的历史源流、相关理论著作与当今发展状况的介绍,并不断促进思政教育与推拿专业教育相融合,使人们认识到推拿事业具有广阔发展前景。在科学研究的基础上实事求是,坚持一切从实际出发,使推拿学更具有说服力、权威性。     

推拿实训教学的问题分析

推拿学是一门专业性和实践性很强的专业,实训教学是推拿学教学中的一项重要内容,是提高手法技巧的重要环节,但是学生的实训积极性并不高,存在着很多问题,针对重理论、轻实训、课程设置不合理、分数偏低、学习目的模糊等问题进行分析,并提出了解决问题的办法,希望对推拿事业发展带来一点启示。     

微博互动参与推拿学辅助教学的效果研究

为提升推拿学的教学效果,在推拿学传统教学中引入微博互动辅助教学模式,通过前期问卷调查,构建@上海曙光推拿微博班级,开展微视频、微话题、微思考、微论文、微活动、微投票等微博互动,并将微博互动区分成微实践和微理论两部分,分别与期末手法考试成绩和期末理论考试成绩做相关性和回归分析,发现手法和理论考试成绩分别与微实践和微理论活跃程度呈线性相关,说明微博互动辅助教学能够增加师生间的互动交流,能够促进学生的手法实践,能够深化学生的理论学习,微博互动辅助教学模式可以成为推拿学教学的辅助教学手段。     

"角色体验"教学法在中医推拿学课堂教学中的应用

推拿手法是中医推拿学教学的重点内容,应用角色体验教学法可激发学生的学习兴趣,自觉、认真地进行手法操作实践,以培养和发展学生中医推拿的临床实践能力.     

推拿学教学方法改革与实践探索

推拿学教学过程中由于存在课堂理论教学和临床搛作技能相脱节,通过转变教学理念和教学方法,注重推拿手法基本功训练和推拿临床应用能力的培养,从教学内容、教学方法、教学途径等方面进行了教学改革,使学生在掌握推拿学基本理论的同时,更提高了学生的临床基本技能,对进一步深化推拿学教学改革,具有一定的探索意义.