重庆开县地区新生儿听力筛查结果分析

目的：了解重庆开县新生儿听力缺陷的流行病学概况及新生儿听力缺陷的高危因素.方法：采用耳声发射分析仪（OAE）与听性脑干诱发电位（ABR）对开县的13 866例新生儿进行听力筛查.结果：正常新生儿和高危组新生儿听力障碍的患病率明显不同,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：对所有新生婴儿应常规进行新生儿听力筛查,加强宣教,增加复筛率,早期发现,早期治疗.     

AABR在婴儿听力筛查中的应用

目的:探索自动听觉脑干诱发电位(AABR)在婴儿听力筛查中的可行性和效果。方法:用自动听觉脑干诱发电位(AABR)对2179例30-90天婴儿进行筛查。初筛未通过者,一周后进行复筛,如仍未通过者,则转至上级医院听力筛查中心行诊断性测定。结果:2179例筛查对象中AABR初筛通过率96.60%(2 105/2179),未通过率3.40%(72/2179);72例AABR阳性病例中,行AABR检测49例,确诊听力损失14例,婴儿先天性听力损失在本研究人群中发生率为6.42‰。结论:自动听觉脑干诱发电位(AABR)具有快速、方便、敏感性和特异性高等优点,是对OAE的一个很好的补充筛查,在婴儿期特别是42天检查时进行AABR常规检查是非常必要的。     

新生儿听力筛查分析报告

目的：了解我院新生儿的听力筛查状况,分析新生儿先天性听力障碍发生率.方法：对2005年10月1日至2010年9月30日我院出生的所有新生儿进行听力筛查.结果：活产数是16048人,实际初筛人数为15415人,初筛率96%,初筛未通过率为8.3%,实际复筛率是73.2%,复筛未通过率为16.7%.确诊听力障碍人数为21人,听力障碍发生率为1.36‰.结论：我院新生儿听力障碍发生率与国内相关报道基本吻合,新生儿听力筛查是早期发现听力障碍的最有效办法,早期发现听力障碍,早期进行干预和治疗,才能最大限度减少对新生儿语言发育的损害.     

中医英语在方剂学教学中的运用特点

以中医学基础知识丰富的方剂学作为切入点,在实践的基础上,分析了中医院校开展双语教学的难点,《方剂学》双语教学教材使用的现状,探讨了方剂学中医英语翻译的特点。认为应注重对中医术语的深层次诠释,保持中医英语名词术语汉英译名的统一性、国际性和稳定性,把握好中医症状、药物和方剂的功用及药物之间配伍关系的中医英语描述,其中尤为注意动词的使用,以期为其它学科的中医英语翻译提供方法上的参考。     

新生儿听力筛查的必要性、可行性及应对策略

正常的听力是进行语言学习的前提.听力正常的婴儿一般在出生4～9个月,最迟不超过11个月开始学语,这是语言发育的重要阶段性标志.听力障碍是常见的出生缺陷.听力障碍严重的儿童由于缺乏必要的语言刺激和环境,不能在11个月前进入学语期,在语言发育最重要和关键的2～3岁内不能建立正常的语言学习,最终重者导致聋哑,轻者导致语言和言语障碍、社会适应能力低下、注意力缺陷和学习困难等心理行为问题.而用传统的高危家庭登录管理的办法只能发现约50%的先天性听力障碍儿童;通过常规体检和父母识别几乎不能在第一年内发现听力障碍.唯有新生儿听力筛查才是早期发现听力障碍的有效方法[1].     

英语写作教学的几个有效途径

英语写作能力是学生掌握英语语言程度的综合体现,也是当前职业中学学生尤其感到畏惧的难点.文章结合笔者教学的实践,把英语写作教学渗透于“听、说、读”各个教学过程中,对学生进行写作训练,从而提高学生的写作能力.     

数字化语言学习系统平台在中医院校英语语音教学中的应用

目的：解决传统语音教学的弊端。方法：从传统语音教学的现状谈起,论证将数字化语言学习系统平台引进英语语音教学的可行性与优越性,并结合在中医院校的语音教学实践探讨了如何实施这种教法。结果与结论：数字化语音教学平台的应用提高了语音教学的质量与效率,对传统语音教学的改革具有重大意义。     

浅议中医英语听说测评建设

中医英语是在中医对外翻译与交流过程中逐渐发展起来的一门新学科。专业英语为中医英语基础课,同时也是大学英语教学全过程的一个有机组成部分[1]。本课程的教学内容主要包括:中医基础理论、针灸推     

以闻诊为基础初探歌唱对体质养护之助益

随着我国进入老龄化社会,脑病的发病率逐年提高,精神调养逐渐成为推迟脑病发作的一种手段与天然良药,受到越来越多的重视。作为精神调养方式之一的歌唱,其好处不断被发掘与鼓励。而闻诊作为中医四诊之一,研究相对较少。其所涉及的理论如:闻其声而知其形、辨别形质禀赋、五脏不病之常声、五声变而生病之诊法等,结合歌唱动荡血脉、内动五脏、通流精神的功能,确实为体质养护提供了一种选择。     

中医药语言的特点及英译中的常见障碍

探讨中医药语言的特点及中医药语言的常见障碍,指出中医药语言具有抽象性与复杂性、人文性与文学性、民族性和文化性的特点,导致英译过程中出现了望文生义、一词多义、缺乏对应语、修辞手法等多方面的障碍,因此,中医英译工作者应当努力提高中医素养,注重提高翻译能力,从而实现较高质量的中医英译。     

高等中医药院校学生就业现状及其影响因素分析

高等中医药院校学生就业存在的问题既具有普通高校学生的共同属性,又具有中医药本身的行业性特点。高等中医药院校学生就业难状况客观存在,但同时当今高等中医药院校学生就业又有着广泛的社会需求,这一矛盾现象的存在既是改革滞后、政策体制不完善等因素影响的结果,同时又是学生主观因素影响的结果。当前形势下,引导和帮助学生树立正确的就业价值观是克服高等中医药院校学生就业问题的主要手段。     

替米沙坦和氨氯地平对高血压病患者自主神经活性的影响

目的：探讨高血压病（EH）患者自主神经活性的变化，并观察替米沙坦和氨氯地平对它们的影响。方法：99例高血压病患者随机分为替米沙坦组、氨氯地平组和安慰剂组，测定治疗前后的自主神经活性，并与健康对照组比较。结果：高血压患者存在自主神经调节异常，SDNN和HF明显降低，LF降低不明显，LF／HF比值明显增加；替米少坦治疗3月后迷走神经活性明提高（HFt，P〈0．05），交感张力明显降低（LF／HF↓，P〈0．05），氨氯地平和安慰剂治疗后交感和迷走神经张力无明显变化。结论：高血压病患者存在自主神经损害；主要是述走神经张力降低，交感神经张力占优势；替米沙坦可调节高血压病患者的自主神经失衡，抑制交感神经张力，提高迷走神经张力，而钙离子拮抗剂对自主神经活性影响不大。     

高等中医药院校英语教学若干问题的思考

高等中医药院校的英语教学肩负着培养外向型中医药人才的重任,在高等中医药院校人才培养格局中占据极其重要的位置。如何结合高等中医药院校的自身实际,切实有效地开展英语教学,以满足社会对外向型中医药人才的需求,是目前我国高等中医药院校英语教学面临的严峻挑战,具有重要的现实意义。就高等中医药院校英语教学现状、课程设置、公共英语与专业英语衔接、双语教学等问题提出探讨,以期能进一步推动我国高等中医药院校的英语教学。     

基于中医五音理论的失眠临床研究进展及存在问题与策略分析＊

目的 本文通过论述五音疗法的研究现状及其联合中西医临床治疗失眠的研究进展，探索存在的问题并提出对应策略。方法 查阅国内外文献，论述失眠的中西医发病机制，梳理五音疗法研究现状及其联合中西医疗法治疗失眠的研究进展，对比中医五音疗法与西方音乐疗法的异同，分析五音疗法应用发展中存在的问题，根据中医理论尝试提出可行的解决策略及未来展望。结果 目前中医五音疗法联合中西医疗法改善失眠是当前临床研究热点，能弥补现代医学治疗失眠的不足，具有广泛的适用性，与西方音乐疗法相比，中医五音疗法具有独特的中医理论与文化优势，但目前尚未形成五音的“理、法、方、药”体系，阻碍了临床的规范应用与推广，可通过简化五音选曲及扩充曲库、灵活应用中医辨证论治的方式，来弥补不够完善的五音“方”、“药”理论，规范五音疗法改善失眠的临床应用。结论 中医五音疗法改善失眠具有独特优势，值得进一步完善相关理论及应用研究，可根据中医理论逐步优化中医五音疗法的理论体系及改善失眠的临床应用模式，鼓励多学科交叉的发展与应用，始终以患者为中心，继承与发扬五音对失眠等疾病的治疗作用。     

五音经络疗法思想探析

《黄帝内经》首将“五音疗疾”引入中医学,五音经络疗法是以阴阳五行学说和中医经络腧穴理论为基础,把五音阶中宫、商、角、徵、羽以音作药,与中医闻诊、针灸等及其他方法相互协调补充,综合预防、诊断和治疗身心疾病的中国传统医疗方式。这种疗法,将五音与五脏经络连属起来,是对音乐与情感及脏腑脏气之间的声音频率和共鸣互动关系的深刻体验和总结。医者根据音变辨病变,取相对应的经络、腧穴来调节,从而达到治疗的目的。     

HPLC法测定虎杖中主要蒽醌的含量

目的:建立用HPLC(高效液相色谱)同时测定虎杖中大黄素、大黄酸、大黄酚、大黄素甲醚含量的方法.方法:用超声波提取;C8色谱柱5μm,150mm×4.6mm;流动相为甲醇-水(74:26),用磷酸调pH至2.5;流速1.0mL/min,检测波长437nm;柱温:室温;进样量20μL.结果:大黄酸线型范围为4～40μg/mL,平均回收率为96.8%;大黄素线型范围为5～50μg/mL,平均回收率为99.3%;大黄酚线型范围为3.2～32μg/mL,平均回收率为98.1%;大黄素甲醚线型范围为4.6～46μg/mL,平均回收率为98.8%.结论:该方法简单,陕速,准确,重现性好.     

浅析计算机辅助教学中课程软件存在的问题及对策

计算机辅助教学,作为一种有别传统教学方式的新的教学手段,有其不可比拟的优越性,但是课程软件的设计与使用不合理却会给教学带来负面作用,文章分析现阶段教学软件存在的主要问题并提出相关对策。