阶段化情景模拟教育联合多维护理指导对初产妇分娩结局及母乳喂养的影响

目的探讨阶段化情景模拟教育联合多维护理指导对初产妇分娩结局及母乳喂养的影响。方法选取我院2017年5月至2019年5月收治的初产妇200例,随机等分为对照组和观察组,对照组选择常规助产士团队服务,观察组选择阶段化情景模拟教育联合多维护理指导,比较两组产妇的分娩结局及母乳喂养率。结果观察组产妇的分娩结局优于对照组(P<0.05);观察组产妇母乳喂养率高于对照组(P<0.05)。结论阶段化情景模拟教育联合多维护理指导在初产妇中的应用,能改善分娩结局,可显著提升母乳喂养率。     

孕期情景模拟访视对初产妇焦虑及分娩结局的影响

目的探讨孕期情景模拟访视对初产妇焦虑及分娩结局的影响。方法选择妇产科定期产检的正常初产妇,分为干预组107例和对照组113例,对照组进行常规产前门诊健康教育,干预组在对照组基础上,接受助产士提供的6个主题的情景模拟访视。结果分娩前干预组初产妇焦虑情绪低于对照组(P0.01);干预组初产妇自然分娩率、分娩依从性高于对照组(P0.01),产程与产后2 h出血量均低于对照组(P0.01或P0.05)。结论孕期助产士提供情景模拟访视可以降低初产妇的焦虑程度,提高自然分娩率和分娩依从性,减少产后出血量。     

产前助产士门诊模拟分娩教育对初产妇分娩方式与分娩结局的影响

目的:探讨产前助产士门诊模拟分娩教育对于初产妇分娩方式和结局的影响。方法:将2014年9月~2015年11月我院接收的91例初产妇作为研究对象,随机分为观察组46例和对照组45例,观察组实施助产士门诊模拟分娩教育;对照组实施常规产前宣教。结果:两组初产妇在不同产程的时间、自然分娩率以及产后2 h出血量、新生儿Apgar评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对初产妇实施助产士门诊模拟分娩教育能够对其分娩方式和结局产生有效的积极影响。     

孕晚期分娩情景预演对初产妇焦虑及分娩结局的影响

目的观察孕晚期分娩情景预演对初产妇焦虑及分娩结局的影响。方法按随机数字表将200例初产妇分为观察组96例和对照组104例,对照组进行常规产前门诊及孕妇学校健康教育,观察组在对照组基础上接受助产士提供的分娩情景预演。观察入组时及分娩前两组产妇的焦虑程度,同时记录分娩结局。结果分娩前观察组初产妇焦虑情绪低于对照组(P0.01);观察组初产妇自然分娩率、分娩方式依从性高于对照组(P0.01),产程短于对照组(P0.01)。结论孕晚期进行分娩情景预演能减轻初产妇的焦虑情绪,提高初产妇分娩依从性,缩短产程,提高自然分娩率。     

助产士门诊模拟分娩教育对初产妇妊娠结局的影响

目的探讨助产士门诊模拟分娩教育对初产妇妊娠结局的影响。方法选取2016年1月至2017年6月于我院产科门诊进行产前检查的150例初产妇为研究对象,根据是否愿意参加助产士门诊模拟分娩教育分为观察组和对照组。对照组69例,常规接受产科门诊的产前检查和宣教;观察组81例,在对照组基础上,增加助产士门诊模拟分娩教育。比较两组初产妇产程进展时间、分娩方式、会阴侧切、产后2 h出血量和新生儿评分情况。结果观察组总产程时间短于对照组(P0.05),剖宫产率、新生儿窒息率和会阴侧切率低于对照组(P0.05),产后2 h出血量少于对照组(P0.05)。结论助产士门诊模拟分娩教育可增加初产妇自然分娩的自信心,缩短产程,降低会阴侧切率、剖宫产率、新生儿窒息率,减少产后2 h出血量,改善妊娠结局,值得临床推广应用。     

产前教育对初产妇分娩结局的影响

目的探讨产前教育对初产妇分娩结局的影响。方法选取本院住院分娩的初产妇200例,随机分为观察组和对照组,2组产妇均按照常规进行各项产前检查并做常规孕前宣教。观察组在这些工作基础上进行有关分娩的系统而全面的产前健康教育。对2组产妇的分娩方式、产程时间、会阴侧切率进行观察并比较。结果观察组顺产率84%,对照组69%,观察组会阴侧切率25%,对照组50.7%,观察组总产程明显短于对照组,比较差异均有统计学意义(P0.05)。结论实施系统的产前健康宣教有助于提高自然分娩率,缩短产程时间,减少会阴侧切率,降低剖宫产率。     

孕期瑜伽联合角色分娩体验对高龄初产妇分娩结局的影响

目的 探讨高龄初产妇分娩中孕期瑜伽+角色分娩体验的作用。方法 选取 2021 年 1 月至 2021 年 12 月我院产科高龄初产 妇 160 例为研究对象。依据 1:1 原则对患者随机进行分组,分为对照组和观察组,每组各 80 例。对照组采用常规围产期护理, 观察组采用孕期瑜伽+角色分娩体验护理。分析分娩方式、新生儿窒息以及产后出血量情况。结果 观察组的阴道分娩率显著优 于对照组（P<0.05）。观察组新生儿窒息发生率、产后出血量显著低于对照组（P<0.05）。结论 孕期瑜伽联合角色分娩体验有 助于提高高龄初产妇自然分娩率,减少围产期并发症和不良妊娠结局的发生率。     

个体化教育对初产妇分娩应对能力及分娩结局的影响

目的 探讨个体化健康教育在初产妇分娩患者中的应用效果.方法 选择2017年1月-2018年12月产科收治的初产妇98例为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各49例.对照组给予产科常规护理,观察组在对照组实施个体化健康教育,比较2组分娩应对能力、分娩知识知晓率,分娩方式及应用药物镇痛、会阴侧切的情况.结果...     

特色化产前健康教育对初产妇分娩结局的影响

目的 探讨产前健康教育对初产妇的分娩方式意向和分娩过程的影响.方法 选择定期孕期检查直至分娩的初产妇120例,随机分为观察组(60例)与对照组(60例).对照组仅做定期产前检查,观察组除定期检查外还接受系统的孕期教育和产前培训,观察记录其分娩方式意向、分娩方式、分娩时疼痛程度.结果 观察组初产妇的顺产率显著增加(P<0.01),剖宫产率明显低于对照组(P<0.01).观察组产妇分娩时的疼痛程度比对照组明显改善.结论 接受特色化产前健康教育的初产妇的剖宫产率明显降低,保证了母婴健康,值得临床推广应用.     

程序化产前健康教育对初产妇分娩结局的影响

目的探讨产前制定程序化健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法选取行产前检查并自愿接受分娩计划及相应的健康教育120例初产妇为观察组,同期随机选取常规产前检查及健康教育120例初产妇为对照组,对两组孕妇分娩方式、会阴侧切、阴道助产、产后2小时出血量进行对比。结果观察组剖宫产率明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对初产妇程序化健康教育可提高自然分娩率,降低剖宫产率,提高产科质量。     

仿真分娩模拟课堂应用于初产妇中对分娩结局及分娩体验的影响

目的:探讨仿真分娩模拟课堂应用于初产妇中对分娩结局及分娩体验的影响。方法:选取2020年1~8月在无锡市妇幼保健院产检的初产妇136例,随机分为对照组和观察组,各68例。对照组孕晚期实施常规集体授课干预,观察组孕晚期实施仿真分娩模拟课堂干预。对比两组分娩结局及分娩体验满意度。结果:观察组自然分娩率高于对照组,第一产程、...     

助产士门诊模拟分娩教育在改善初产妇分娩结局中的应用

目的探讨助产士门诊模拟分娩教育在改善初产妇分娩结局中的应用及效果。方法选择400例本院于2017年8月—2018年7月所接收的低危初产妇,将其中没有参加助产士门诊的200例为对照组,参加的200例做为实验组。对对照组施行惯常的产前门诊宣教,对实验组在此基础上开展助产士门诊咨询和模拟分娩教育。对比两组的分娩方式、新生儿低评分、会阴侧切状况、产程进展时间、分娩疼痛的程度。结果实验组的剖宫产率及会阴侧切率、总产程时间、分娩疼痛程度都比对照低(P0.05)。结论开展助产士门诊模拟分娩教育能够使由于社会因素而造成的剖宫产率有所减少,使初产妇对于自然分娩抱有更大的信心,降低会阴侧切率,从而使分娩结局得到有效的改善。     

自由体位分娩对初产妇分娩自控感与分娩结局的影响

正仰卧位分娩是当前我国大多数产科机构采取的分娩体位。医疗干预的增加,产妇以及医护人员对于活动促进产程进展理解的缺乏都导致了分娩单一卧位的现状~([1])。近年来,随着让分娩回归自然的呼声不断加强,我们开始重新审视传统仰卧位分娩的弊端。自由体位分娩多指遵从产妇个人意愿,选择产妇舒适的排除仰卧位以外的体位分娩。我院自2012年开始实行     

改良自然分娩模式对初产妇分娩结局的影响

目的:探讨改良自然分娩模式对初产妇分娩结局的影响。方法:将2012年6~12月在我科住院分娩的100例初产妇作为常规组,按照常规方法待产和分娩;将2013年1~8月在我科住院分娩的105例初产妇作为改良组,采取以自由体位待产、产妇自主用力、等待娩肩和晚断脐为主要特点的改良自然分娩模式待产及分娩。比较两组初产妇分娩结局。结果:改良组自然分娩率高于常规组,会阴侧切率、产程中医生处理次数、新生儿出生1周内入住NICU人数低于常规组(P0.05)。结论:采取改良自然分娩模式待产与分娩可以更好地保障母婴健康,使助产士为低危孕妇提供助产专业服务的作用得以充分体现。     

孕期健康教育对初产妇选择分娩方式和母乳喂养的影响探析

目的：在初产妇选择分娩方式以及母乳喂养中实行孕期健康教育,研究教育的影响和效果。方法：将我中心2015年1月至2016年1月期间保健的400例0~6个月儿童作为研究对象,在儿童体检中为家属发放调查问卷,调查产妇母乳喂养和分娩方式并对其在产院进行的孕期教育效果以问卷方式进行健康教育评估,依据评估得分分为两组,实验组健康教育效果评估80分及以上,参照组教育中康教育效果评估80分以下,对比两组产妇教育的效果。结果：实验组母乳喂养率、自然分娩率显著优于参照组,P〈0.05并且差异比较显著,具有统计学意义;实验组分娩知识评分、母乳喂养知识评分显著高于参照组,P〈0.05差异统计学意义存在。结论：在初产妇选择母乳喂养和分娩方式的过程中,孕期健康教育存在很大影响,它能够提升母乳喂养率、提高自然分娩率、增加孕产妇母乳喂养知识和分娩知识。     

产前护理宣教对初产妇分娩认知、分娩结局的影响研究

目的:探讨产前护理宣教对初产妇分娩认知及分娩结局的影响.方法:选取2018年4月至2019年8月间本院收入的初产妇167例纳入研究,分为观察组87例,对照组80例,对照组仅行常规护理干预,观察组在对照组护理方法基础上联合产前护理宣教.对比两组产妇分娩认知(分娩知识、分娩态度、产时行为)得分,分娩方式、剖宫产指征及阴道分...     

分娩镇痛联合自由体位分娩对初产妇分娩结局的影响

目的:探讨分娩镇痛联合自由体位分娩初产妇分娩结局的影响。方法:将自愿接受连续硬膜外分娩镇痛的181例初产妇随机分为观察组89例和对照组92例,观察组采用分娩镇痛联合自由体位分娩,对照组采用分娩镇痛联合传统体位分娩。比较两组产妇分娩方式、胎儿娩出方式、各产程时长、缩宫素使用率、会阴侧切和母婴并发症情况。结果:观察组顺产率明显高于对照组,阴道内徒手转胎头率、缩宫素使用率均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组第一产程、第三产程时长均明显短于对照组,差异有统计学意义(P0.05,P0.01);观察组会阴侧切率明显低于对照组,会阴损伤程度明显轻于对照组,差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)。结论:在分娩镇痛基础上采用自由体位,可缩短产程,促进自然分娩,值得推广使用。     

自由体位待产及分娩对初产妇分娩结局的影响

目的:探讨自由体位待产及分娩对初产妇分娩结局的影响。方法:将64例初产妇按护理方法不同分为实验组和对照组各32例,对照组行常规助产,实验组行自由体位待产及分娩,比较两组临床效果。结果:实验组第一产程、第二产程、总产程短于对照组(P0.05),疼痛评分低于对照组(P0.05);两组经阴道顺产率、剖宫产率比较差异有统计学意义(P0.05);实验组产妇不良结局发生率、新生儿不良结局发生率低于对照组(P0.05)。结论:初产妇采用自由体位待产及分娩,可有效降低剖宫产发生率,缩短产程,降低产妇及新生儿不良结局发生率。     

拉玛泽分娩法对初产妇分娩疼痛和结局的影响

目的：探讨拉玛泽培训法对初产妇分娩疼痛及分娩结局的影响。方法将244例有自然分娩意向的初产妇随机分为干预组及对照组。干预组除接受常规产前教育外,从妊娠28～36周开始接受拉玛泽分娩法培训,而对照组仅接受医院的常规产前教育。观察并测定两组初产妇在产程中的疼痛VAS得分、焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）得分、母乳哺养率、自然分娩率以及产程时间、产后2h出血量。结果与对照组相比,干预组阴道分娩过程中感知疼痛水平降低（P＜0．05）,SAS及SDS得分明显较低（P＜0．05）,母乳哺养率及自然分娩率显著增高,产程时间缩短,产后2h出血量减少,比较差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论拉玛泽分娩法可有效减轻初产妇分娩时的疼痛、减轻焦虑和抑郁情绪、提高母乳哺养率和自然分娩率,缩短产程和减少产后2h出血量,值得临床推广。